学校提高立德树人教育质量的四条基本途径

学校的根本任务是立德树人，高质量的立德树人是学校的立校之本。学校如何才能不断提高立德树人教育质量呢？必须把握校长好管理、教师好教学、教研好促进、激励好导向等四条基本途径。

1.校长好管理。一是用好机制管校。健全学校制度，做到规范管理。严格执行制度，做到公平管理。重视思想引导，做到自主管理；二是用好思想管校。把坚定不移地贯彻落实党的教育方针作为学校管理的核心思想，把促进学生德智体美劳全面而高质量的发展作为学校管理的根本追求，把“依靠教师高素质实现学校教育高质量”作为学校管理的基本策略；三是用好示范管校。坚定为党育人、为国育才的教育方向，为教师做好政治品德修养的示范。坚持廉洁治校、勤奋担当的管理作风，为教师做好廉洁从教、以身示教的示范；四是用好关怀管校。关怀教师生活，为教师排忧解难出实招。关怀教师专业成长，为教师专业成长搭好平台。关怀教师政治成长，做好教师“双向培养”工作（把三级三类骨干教师培养成党员，把党员培养成三级三类骨干教师）。关怀教师精神成长，为教师心理健康调节做实事。

2.教师好教学。一是坚守教书育人的教学思想。面向全体学生教学，尽心尽力地托举每个学生、激发每个学生，把每个学生的进步作为自己最大的教学成功与教学政绩。面向学生一生教学，放眼学生一生成人的需要，竭忠尽智地给予学生最好的教学引导，把每个学生一生健康发展作为自己教育事业的最高褒奖与成就；二是秉持笃实的教学作风。秉持实事求是的教学基本原则，遵循课标教学要求，尊重学生心理逻辑，把握教材内在关系，扎扎实实地做好“备、上、批、辅、测、评、反”等教学环节，以“半点都不能马虎”的教学作风，保障每个教学细节的质量；三是坚持“把课上得更好”的教学追求。课堂是教育主渠道，教师上好课是最好的师德表现，也是最好的专业素养的表现。教师“把课上得更好”要把握的重点是：更好的开展以教导学，更好的组织学生自主学习，更好的进行以评促学。

3.教研好促进。教研是发展教师、提高教学的生产力。一是立足教师需要，促进教师专业发展。强化新时代党的教育方针、政策、理论的学习教育，强化新时代国家法律法规、社会道德规范以及师德规范的学习教育，强化中华传统美德与新时代健康生活方式学习教育，培育教师精神。坚持“教什么”“怎么教”“临场应变”等教学知识与能力研修，提高教师教学能力；二是立足教学需要，提高教育教学质量。立足“备、上、批、辅、测、评、反”等教学常规需求，立足教师教学中遇到的教学困惑，立足学生学习成长中的问题，开展有针对性的教研活动，优化教学、促进教学。

4.激励好导向。一是建成激励文化。建成“学校激励老师，让老师越教越有劲头；老师激励学生，让学生越学越有兴头”的校园文化，让每个老师感受到学校的期待与鼓励，因而总是充满教的热情，让每个学生感受到老师的温暖与赏识，因而总是充满学的信心；二是建成激励机制。健全教学奖励制度，做到过程考核严格、结果奖励到位，建成客观公正的教学奖励机制，以此带动更多师生追求优秀的教学。

（文/镇安县教育教学研究室 丁吉念2023.5.24）