贵州省黔东南州2020-2021学年九年级（上）期末历史试卷一、单选题（本大题共20小题，共40分）文物是我们了解历史的重要途径。要实地考察
下列图片的文物，我们需要去哪一个国家？（ ）A. 埃及B. 罗马C. 印度D. 意大利“在肥沃的新月地带，朝气蓬勃的小男孩--苏
美尔城邦，洋溢着青春的活力，漫步走在两河流域的美索不达米亚平原上，留下了一个小小的脚印，为近东文明增添了一道亮丽的风景线。”材料中
描述的“小男孩”是（ ）A. 古希腊文明B. 古两河流域文明C. 古埃及文明D. 古印度文明如图三幅图片反映的主题是（ ）A.
文字的演进B. 文明的多样性C. 文字的融合D. 文明的冲突“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴
；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”伯里克利时期的雅典公民之所以如此自豪，是因为雅典（ ）A. 完善了王位继承制度B. 民主
政治发展到全盛时期C. 实现了男女真正平等D. 已经废除了奴隶制度某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活
动，其搜集的主要参考书目应包括（ ）①《雅典政治制度》 ②《罗马：从共和走向帝制》③《尼罗河畔的金字塔世界》 ④《汉唐文化与古代
日本文化》A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，后来罗马皇帝以此作为基督教立法，成为今天人们
使用的公历的基础。这种新的历法是（ ）A. 夏历B. 殷历C. 儒略历D. 格列高利历它使法兰克王国在封建贵族内形成了严格的等级
制度，提高了法兰克王国的政治和军事力量，促进了西欧封建社会的发展。这里的“它”指的是（ ）A. 庄园法庭的出现B. 封君封臣制C
. 古罗马法律的健全D. 基督教的规定下列是小明同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图，其中①②③处对应的国家是（ ）A. ①拜占
庭帝国②查理曼帝国③德意志B. ①拜占庭帝国②波斯帝国③英吉利C. ①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③葡萄牙D. ①阿拉伯帝国②德意志帝
国③西班牙在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包
师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园（ ）A. 具有自给自足特征B. 是独立的政治单位C. 具有地方管理功能D. 是地方经
济的中心“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语。此话说明了中世纪的欧洲城市是（ ）A. 具有优越的自然条件B. 已不受国王管辖
C. 城市的空气比较清新D. 城市相对独立和自治1075年1月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微
的教皇格里高利七世忏悔，受尽了精神上的侮辱，最终才获得了格里高利七世恩赐的一个赦罪的吻，这就是历史上的“卡诺莎之辱”。它充分说明在
中世纪的欧洲（ ）A. 基督是救世主B. 国王软弱无能C. 王（国王）权高于教（教皇）权D. 教（教皇）权高于王（国王）权公元7
世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，对这一变革解读正确的是（ ）A. 严重削弱了天皇的权力B. 加速了日本封建
化进程C. 加强了世袭贵族的地位D. 直接推翻了幕府的统治西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”据此你认为在
东西方文化交流中起桥梁和纽带作用是（ ）A. 中国人B. 阿拉伯人C. 法兰克人D. 罗马人“帝国版图内的居民经过长期融合，逐步
形成了统一的阿拉伯民族，他们有共同的语言，共同的文字，统一的宗教信仰。”“统一的宗教”是（ ）A. 佛教B. 基督教C. 道教D
. 伊斯兰教一个伟人就是一座丰碑。下列人物、身份和与之相关的著作的搭配，不正确的是（ ）A. 孙中山--中国民主革命的先行者--
《临时约法》B. 胡适--中国新文化运动代表人物--《文学改良刍议》C. 达?芬奇--文艺复兴“美术三杰”--《蒙娜丽莎》D. 莎
士比亚--文艺复兴英国杰出代表--《哈利波特》九年级一班的同学正在排练历史剧《哥伦布》，请你判断“哥伦布”的台词应是（ ）A.
我经过70多天航行，终于到达了印度B. 我发现了美洲新大陆C. 我已经完成了史无前例的环球航行D. 我的船队穿过了大西洋和印度洋“
论从史出”是学习历史的重要方法之一。“英国从奴隶贸易中所得到的资金甚至超过了国内的积累。英国重要的商业和船运业中心利物浦，本是一个
荒僻的小村落，在奴隶贸易中发展成英国的第二大港口。”从这段材料中得出的结论是（ ）A. 奴隶贸易促进了英国资本主义的发展B. 奴
隶贸易给英国带来了大量劳动力C. 奴隶贸易促成了新航路的开辟D. 奴隶贸易给非洲创造了巨大的利润拿破仑和华盛顿是同处一个大时代的政
治家。他们在历史贡献方面的相同之处是（ ）A. 赢得了民族独立B. 维护了国家的统一C. 打击了欧洲封建势力D. 推动了资产阶级
民主政治的进程“18世纪的英国恰好是煤炭价格低廉而人力成本昂贵的国家。在逐利的工厂主看来，推广机器生产可以利用廉价的煤炭替代昂贵的
劳动力，从而产生更大的利润。”据此可知工厂主推广机器生产的原因是（ ）A. 煤炭资源缺乏B. 劳动力较丰富C. 海外市场广阔D.
追逐更大利润“工业革命改变了社会上所有人的生产和生活方式。……大工业使世界经济走向一体化，……平民百姓有机会享受过去帝王将相也想
象不到的文明，舒适生活。但是，工业化逐渐、而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机，最突出的是全球气候变暖、臭
氧层空洞和公共卫生安全。”这段材料可以用来（ ）A. 阐述工业革命的过程B. 解释工业革命发生的原因C. 表明工业革命的性质D.
论述工业革命产生的影响二、问答题（本大题共2小题，共12分）请列举出世界三大宗教和他们的创始人。请写出三位发明家的新发明。(1)
哈格里夫斯- ______ 。(2) 瓦特- ______ 。(3) 斯蒂芬森- ______ 。三、材料解析题（本大题共4小题
，共48分）人类几千年的文明史，也是民主与法制建立、发展、完善的演变过程史。阅读材料，回答问题。 材料一杀死或伤害奴隶，不算犯罪，
只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。 材料二杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹
帝利，（应立）誓守戒六年，并交出 1000头母牛和1头公牛。 材料三(1) 材料一出自古代的什么文件？(2) 材料二反映的是什么制
度？请结合所学知识指出刹帝利在这一制度中属于第几等级？(3) 材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构？材料一：文艺复兴运动前，
欧洲绘画雕塑中的圣母神态安详、神圣，少有人间之情。而文艺复兴时期的作品《西斯廷圣母》中，圣母是一个容貌端庄、美丽的母亲，她的表情和
美是生动的…… 材料二：“同迷信进行斗争的人是人类的恩人”；“本身自由，周围的人与自己平等，这才是真正的生活，人们的自然生活”……
---《伏尔泰语录》材料三：19世纪中期，马克思和恩格斯共同创立了马克思主义理论。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入了一
个新的历史时期。无产阶级进行了建立政权的第一次伟大尝试，后来还获得了人类历史上第一次社会主义革命的胜利。(1) 材料一反映了当时的
什么思潮？文艺复兴的实质是什么？文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生有何作用？(2) 依据材料二并结合所学知识，概括启蒙运动的主要思想
主张；在它的影响下欧美发生了哪两件重大历史事件？(3) 材料三中马克思主义诞生的标志是什么？“无产阶级建立政权的第一次伟大尝试”指
的是什么？阅读材料，回答问题。 材料一未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；未经议会同意，国
王也不能在和平期间维持常备军…… 材料二“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法
律的制定。” 材料三我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合
众国。他们解除对英王的一切隶属关系，而且它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。(1) 材料一的文献确立了该国哪一政
治制度？(2) 材料二出自哪个文件？后来这个国家又制定了什么文献来巩固革命的成果？(3) 材料三文献的发表宣告了哪个国家的诞生？为
了摆脱被殖民的命运，该国人民进行了哪一场战争？人类各区域文明在很早之前是呈分散孤立状态，在历史上曾多次发生过各文明冲突交流的事件，
这些最终都促进了各文明的发展，推动着全球化局面的形成。 材料一 材料二 材料三欧洲资本主义兴起后，欧洲殖民扩张逐渐展开，改变了
近代世界的进程，原本毫无关联的区域，在殖民扩张的影响下，充分地连在了一起。世界地区间的联系日益密切，资本主义世界市场进一步的扩大，
甚至出现了全球性的经济关系。(1) 材料一所示历史事件产生了什么影响（请分别从积极和消极两方面阐述）？(2) 材料二所示最早开始探
索新航路的是哪两个国家？(3) 材料三所述的世界发生了怎样的变化？结合所学知识列举一例殖民扩张的罪恶。(4) 依据以上材料，谈谈你
对人类文明交往的认识。答案和解析1.【答案】A【解析】观察题干图片及所学知识可知，这是埃及的金字塔和狮身人面像。金字塔是非洲尼罗河
流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲．狮身人面像是古埃及文明的标志之一，是人类文明的杰出
成就．选项A符合题意。 故选：A。本题主要考查埃及金字塔、狮身人面像的相关史实。重点掌握古埃及的建筑成就的相关史实。本题主要考查学
生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记金字塔、狮身人面像的相关史实。2.【答案】B【解析】结合所学知识可知，材料中的“新月地带
”“苏美尔城邦”“美索不达米亚平原”说的是两河流域，故B正确，排除A、C、D。 故选：B。本题考查古巴比伦文明，知道古巴比伦文明位
于两河流域。本题考查古巴比伦文明，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。3.【答案】B【解析】图片中的文字是中国的甲骨
文、两河流域的楔形文字、古埃及的象形文字，这体现了文明的多样性，我们应尊重文明的多样性。 故选：B。本题以三幅图片为切和主点，考查
重要文字的相关知识。注意对图片的解读，识记古代重要文明的文字。4.【答案】B【解析】古代雅典盛行民主政治，公元前5世纪后期，在伯利
克里执政时期，古希腊雅典城邦达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。故伯里克利时期的雅典公民之所以如此自
豪，是因为雅典民主政治发展到全盛时期。 故选：B。本题主要考查雅典民主政治。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识
记雅典民主政治的出现、内容及意义。5.【答案】A【解析】题干提供了关键信息：“地中海文明”。依据所学知识可知，在地中海产生的古代文
明有希腊文明和罗马文明，因此历史研究性学习小组应搜集的主要参考书目应包括①②；③《尼罗河畔的金字塔世界》说的是尼罗河文明；④《汉唐
文化与古代日本文化》是东亚地区的文明。选项中A符合题意。 故选：A。本题主要考查学生对人类文明的开端的认识．本题注重考查学生的分析
能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记古代文明的有关内容．6.【答案】C【解析】凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历
”。为纠正每年将近6小时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整，即每逢被4整除的那一年为闰年。在2月份增加1天。4世纪，罗马皇帝
以此作为基督教历法。儒历后来成为今天人们使用的公历的基础。 故选：C。本题考查了儒略历。罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。本题主要
考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。7.【答案】B【解析】8世纪前期，法兰
克王国对土地的分封形式进行了改革，形成了欧洲封建等级制度-封君封臣制；11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧
已经普遍存在。封君与封臣制的形成使法兰克王国在封建贵族内形成了严格的等级制度，提高了法兰克王国的政治和军事力量，促进了西欧封建社会
的发展。B符合题意。 故选：B。本题考查封君封臣制度，知道封君与封臣制促进了西欧封建社会的发展。本题考查封君封臣制度，考查学生的理
解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。8.【答案】A【解析】据题干并结合所学知识可知，公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。公
元4世纪，罗马帝国皇帝君士坦丁在欧亚两州的交界要地营建了君士坦丁堡，公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。西罗马帝国地跨欧非，
东罗马帝国定都君士坦丁堡（旧名拜占廷），故称“拜占庭帝国”，476年（5世纪）西罗马帝国灭亡，是西欧奴隶社会历史结束的标志，也标志
着西欧封建社会开始，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国。在法兰克王国的基础上，843年，根据《凡
尔登和约》，查理曼帝国分裂为三部分，建立了德意志、法兰西、意大利等国。A符合题意。 故选：A。本题主要考查罗马帝国的兴衰。掌握欧洲
国家演变的相关史实。本题主要考查学生解决问题的能力。灵活掌握罗马帝国的相关知识。9.【答案】A【解析】在西欧，庄园为领主提供日常消
费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧
庄园具有自给自足特征。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。本题考查了庄园。从9世纪开始，一种新的农业经济组织形
式逐渐流行开来，这就是庄园。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重
要信息和观点。10.【答案】D【解析】“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语反映了城市相对独立和自治。随着商品经济的发展，封建主
日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权。 故
选：D。本题考查了西欧城市的重新兴起。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治
权。本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用西欧城市的重新兴起与自治权的理解。11.【答案】D【解析】德皇亨利四世在
与罗马教皇的斗争失利后，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔，受尽了精神上的侮辱，最终才获得了格里高利七世恩赐的一个
赦罪的吻，充分说明在中世纪的欧洲教（教皇）权高于王（国王）权。在西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。经济上教皇和教会是西欧
最大的土地所有者，拥有占据西欧的三分之一土地。在政治上，神权高于一切，可以和世俗王权分庭抗礼。在思想文化领域，形成一元垄断，可谓是
处于一种万流归宗的地位，是西欧封建制度的精神支柱。 故选：D。本题考查了罗马教廷的地位相关史实。本题主要考查学生的阅读分析能力，材
料型选择题，必须认真阅读材料，提炼材料观点。12.【答案】B【解析】【分析】本题主要考查学生日本大化改新的准确识记。要求识记基础史
实。【解答】公元7世纪中期，日本的改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇仿行隋唐制度颁布改新诏书，史称“大化改新”。大化改新
是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治制度为主要内容的改革。正是由于这场改革，日本才从野蛮落后的原始状态步入文明。它标志着日本从
奴隶社会向封建社会的过渡。B正确，排除ACD。?13.【答案】B【解析】据西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手
。”中关键信息“阿拉伯人的口”可知，在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用是阿拉伯人。“中国人的头”是指中国人发明创造出来的；“阿拉伯
人的口”是指中国人发明创造出来的科技成就通过阿拉伯人传播到了欧洲；“法兰克人的手”是指这些发明创造通过欧洲人的改造发展为近代科技，
推动了人类社会的进步。可见阿拉伯人成为东西方文化交流的使者。根据所学知识可知：阿拉伯人通过丝绸之路，把中国的古代文明传入西亚和欧洲
，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。他们在不同文明之间搭起文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的
发展。 故选：B。本题以西方有一句谚语为依托，考查阿拉伯人在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用．本题考查学生识记和分析历史知识的能力
，识记与灵活掌握阿拉伯人在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用以及意义．14.【答案】D【解析】根据所学可知，阿拉伯人创立的宗教是伊斯
兰教。7世纪初，穆罕默德在麦加创立的伊斯兰教。伊斯兰教对阿拉伯半岛的统一起到了重要作用。中世纪时，伊斯兰教传到亚洲其它地方和北非等
地，对这些地区产生了重要影响。本题考查伊斯兰教的形成。阿拉伯人创立了伊斯兰教。掌握伊斯兰教创立的过程、教义和影响。15.【答案】D
【解析】A．孙中山--中国民主革命的先行者--《临时约法》，对应正确，不符合题意。 B．胡适--中国新文化运动代表人物--《文学改
良刍议》，对应正确，不符合题意。 C．达?芬奇--文艺复兴“美术三杰”--《蒙娜丽莎》，对应正确，不符合题意。 D．莎士比亚是文艺
复兴英国杰出代表，其作品有《哈姆雷特》等；《哈利波特》是英国作家罗琳所著的魔幻文学系列小说。D配搭不正确，符合题意。 故选：D。本
题主要考查孙中山、胡适、达?芬奇、莎士比亚的知识点。掌握孙中山、胡适、达?芬奇、莎士比亚的主要活动。本题注重考查学生识记和分析历史
知识能力，注意掌握孙中山、胡适、达?芬奇、莎士比亚的相关史实。16.【答案】A【解析】1492年意大利人哥伦布从西班牙出发，经大西
洋到达美洲西印度群岛，开辟了通往美洲的新航线，发现了美洲新大陆，但他以为到达了印度大陆，称当地居民为印第安人。故“哥伦布”的台词应
是我经过70多天航行，终于到达了印度。 故选：A。本题主要考查哥伦布发现新大陆。本题难度较小，主要考查的是学生对历史知识的识记，属
基础题。17.【答案】A【解析】从16世纪起，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力，他们从欧洲出发，乘船到非洲，携带枪支、杂物
等；在非洲通过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往美洲，然后把黑奴卖给美洲的种植园主，然后带着满船的金银和欧洲需要的蔗糖烟草等工业原料返回
欧洲．这一灭绝人性的行为持续了三百多年，使非洲丧失了难以计数的人口，欧洲殖民者大发横财，促进了资本主义的发展。据“英国从奴隶贸易中
所得到的资金甚至超过了国内的积累。英国重要的商业和船运业中心利物浦，本是一个荒僻的小村落，在奴隶贸易中发展成英国的第二大港口。”可
知，奴隶贸易促进了英国资本主义的发展。选项A符合题意。 故选：A。本题主要考查三角贸易的相关史实。重点掌握三角贸易的影响的相关史实
。本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．理解并识记三角贸易的相关史实。18.【答案】D【解析】1787年美国制
定了宪法。宪法确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，有事政府首脑，享有行政权。国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权
。确立了比较民主的资产阶级政治体制。拿破仑是法国资产阶级革命家，1799年通过政变夺取政权，1804年加冕称帝，建立法兰西第一帝国
，颁布了《法典》（最大的贡献），巩固了资产阶级统治，成为资产阶级国家的法律典范。赢得了民族独立指的是华盛顿的贡献，维护了国家的统一
和打击了欧洲封建势力是拿破仑的贡献。 故选：D。本题考查学生对拿破仑和华盛顿相关史实的掌握情况。本题难度适中，考查学生的识记能力和
对历史问题的理解能力，拿破仑和华盛顿是考试命题的重点，同学们要特别注意。19.【答案】D【解析】由“在逐利的工厂主看来，推广机器生
产可以利用廉价的煤炭替代昂贵的劳动力，从而产生更大的利润。”可知，工厂主推广机器生的原因是追求更大利润。ABC在材料中均无体现。
故选：D。本题以“18世纪的英国恰好是煤炭价格低廉而人力成本昂贵的国家。在逐利的工厂主看来，推广机器生产可以利用廉价的煤炭替代昂贵
的劳动力，从而产生更大的利润。”为切入点，考查第一次工业革命。本题以第一次工业革命为背景，考查学生分析史料能力。20.【答案】D【
解析】据材料“工业革命改变了社会上所有人的生产生活方式。……大工业使世界经济走向一体化，……平民百姓有机会享受过去帝王将相也想象不
到的文明，舒适生活。但是，工业化逐渐、而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机，最突出的是全球气候变暖、臭氧层
空洞和公共卫生安全。人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的二难局面。”可知，工业革命改变了人们的生产和生活方式；使世界经济走向一体
化。带来造成环境污染、资源枯竭、生态危机、全球气候变暖、臭氧层空洞、公共卫生安全等。由此可知，这段材料可以用来论述工业革命产生的影
响。 故选：D。本题考查工业革命的内容和影响。工业革命创造了巨大的生产力，也带来环境的污染。掌握工业革命的内容和影响。21.【答案
】在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教；公元前6世纪古印度的乔达摩?悉达多（释迦牟尼）创立佛教；1世纪时产生
于巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣；7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。 故答案为： 佛教：乔达摩?悉达多（释迦牟
尼）；基督教：耶稣；伊斯兰教：穆罕默德。【解析】本题考查了世界三大宗教。世界三大宗教都是在社会矛盾重重，人们渴望自由、平等、幸福的
情况下产生的，其教义都宣扬忍耐、顺从等主张。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记世界三大宗教的创立者。22.【答案】【小
题1】珍妮纺纱机。【小题2】蒸汽机【小题3】蒸汽机车【解析】（1）1765年，哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”，大幅度增加了棉纱产量
，是第一次工业革命开始的标志。 （2）1785年，瓦特改良蒸汽机成功，为工作机提供了稳定的动力，把人类带入了蒸汽时代。 （3）18
25年，斯蒂芬森发明蒸汽机车，改变了人们的出行方式，把人类带入铁路时代。 故答案为： （1）珍妮纺纱机。 （2）蒸汽机。 （3）蒸
汽机车。本题考查第一次工业革命。掌握第一次工业革命的重要成果。本题以第一次工业革命为背景，考查学生识记历史知识能力。23.【答案】
【小题1】《汉谟拉比法典》。【小题2】种姓制度；第二等级。【小题3】雅典和罗马。【解析】本题考查《汉谟拉比法典》、种姓制度、雅典民
主政治、古罗马等相关史实，掌握相关的基础知识。本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记《汉谟拉比法典》、种姓制度、雅典
民主政治、古罗马等相关史实。24.【答案】【小题1】（1）材料一内容反映了当时的人文主义思潮；文艺复兴运动兴起于14世纪的意大利，
文艺复兴的核心思想就是人文主义思想，被认为是发现人的时代，以人性反对神性，以人权反对神权，表现人性的美，肯定人的价值和尊严，倡导个
性解放。由于天主教会和封建神学桎梏着人们的思想，文艺复兴开始时，人们只能借用古代希腊、罗马的古典文化，来宣传自己的主张，因而人们称
之为文艺复兴。文艺复兴表面上看，好像是古代希腊、罗马的古典文化的复兴，实质是资产阶级文化运动兴起即资产阶级思想大解放的文化运动。文
艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 （2）据材料二并结合所学知识，可知启蒙运动的主要
思想主张是自由平等。启蒙运动的主要思想主张是倡导理性主义，反对封建专制制度，强调资产阶级自由平等18世纪，启蒙运动在法国兴起。著名
的启蒙思想家有伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭。启蒙思想家倡导理性主义，反对封建专制制度，强调资产阶级自由平等，促进了人们思想的解放，促进了
欧洲的社会进步。启蒙运动是一场宏扬理性，全面清算封建意识形态，把人民的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动；它不
仅为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器，而且为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。 （3）材料三中马克思主义诞生的标志是
《共产党宣言》的发表；“无产阶级建立政权的第一次伟大尝试”指的是巴黎公社。《共产党宣言》是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基
本原理的伟大著作。它标志着马克思主义的诞生，开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面，成为世界无产阶级的锐利思想武器。巴黎公社是世
界上无产阶级武装暴力直接夺取城市政权的第一次尝试。 故答案为： （1）人文主义；资产阶级文化运动兴起即资产阶级思想大解放的文化运动
；为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 （2）自由平等；美国独立战争、法国大革命。 （3）《共产党宣言》的发表；巴黎公社。
【解析】本题综合考查了文艺复兴、马克思主义诞生、巴黎公社、启蒙运动，题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高。解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可。25.【答案】【小题1】确立君主立宪制的政治体制。【小题2】《人权宣言》；《拿破仑法典》。【小题3】美国；独立战争。【解析】本题主要考查英国的君主立宪制、《人权宣言》、《拿破仑法典》、《独立宣言》、美国独立战争的相关史实。重点掌握早期资产阶级革命中颁布的法律文献的相关史实。本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力．理解并识记英国的君主立宪制、《人权宣言》、《拿破仑法典》、《独立宣言》、美国独立战争的相关史实。26.【答案】【小题1】促进东西方文明交流融合，但东征也给东方各族人民带来灾难。【小题2】西班牙、葡萄牙。【小题3】联系日益密切，资本主义世界市场扩大，出现全球性经济关系。三角贸易、英国东印度公司在印度的掠夺。其它言之有理亦可。【小题4】人类文明不断由分散孤立向整体发展，在此过程中文明相互交流获得发展，但是文明的交流伴随着苦难。（言之有理即可）【解析】本题以三则文字图片材料为背景依托，主要考查了亚历山大东征以及评价、新航路的开辟、殖民扩张以及罪恶、对人类文明交往的认识等知识，明确人类文明不断由分散孤立向整体发展，在此过程中文明相互交流获得发展，但是文明的交流伴随着苦难。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记亚历山大东征以及评价、新航路的开辟、殖民扩张以及罪恶、对人类文明交往的认识等知识。第1页，共1页第2页，共2页 |
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