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（图片转自网络，侵删） 什么是新生活？新生活当然是相对旧生活而言的，是区别于旧生活的生活。 1934年2月，蒋介石在南昌发起社会风气革新运动，也就是“新生活运动”。运动宣传以“礼义廉耻”“生活军事化”等为口号，从改造国民日常生活入手，以整齐、清洁、简单、朴素等为标准，以图革除陋习，提高国民素质。 2014年，我在《北平无战事》中看到“新生活运动”的概念，突发奇想，宣布自己进入“新生活运动”时代：不抽烟，少喝酒，多运动。这与我过去“偶尔抽烟、经常喝酒、基本不运动”的生活是相对的，因此，我称之为“新生活”。 但胡适先生也提出一个“新生活”的概念。先生说，“新生活就是有意义的生活”。 后来的事实证明，我宣布进入的“新生活”实质上是胡适先生笔下的“糊涂生活”。先生说，糊涂生活便是没有意思的生活，做完这种生活，回头一想，“我为什么要这样干呢？”自己也回答不出来究竟是为什么。 我的“新生活”没能坚持多久，就又成了一个烂尾工程。为什么呢？也不怎么说得上来。因此，我认为这必然属于先生笔下的“糊涂生活”，因为它没有什么意义嘛！ 属于我的“新生活”的确是有的，但“糊涂生活”更是不少。我们生活的世界也是“新生活”与“糊涂生活”并存，有时候“糊涂生活”还不少见。 有地方文旅局长从幕后走向台前，出镜成为“网红”后，宣传带动了地方产业发展，这种生活对于这些文旅局长应该可以称为是“新生活”，因为它产生了“流量”，有了“意思”。但《新华社》5月18日刊登记者张丽娜的署名文章称，也有不少文旅局长盲目跟风出镜，不考虑自己是否具备“网红”潜质，拎不清主次，推介地方旅游产业的实际成效不大，甚至引发网民反感。我想，对于这些文旅局长，这或许就属于“糊涂生活”了。 前段时间，我写过一篇《谈谈“家长义工”》的文章，现在想来，可以用“新生活”和“糊涂生活”的概念重新阐述一下：如果学校引进“家长义工”这个项目，家长是赞同的，能与学校同向发力，真正成为学校一些工作的助力，那么对于活动策划人来说就可以称之为“新生活”，否则则是“糊涂生活”。 中考、高考前100天，许多学校都搞百日誓师大会。对于学校校长和主管高三的学校各层级领导来说，也应思考一下这个活动对自己、对学生是“新生活”，还是“糊涂生活”，判断的标准就是胡适先生的“有没有意思”了。如果把100天高考誓师大会又进一步拓展成50天冲刺大会，甚至调研考试倒计时什么的，那就更需要问一问自己这个问题了。 胡适先生号召，中国人都能做这种有意思的新生活。先生还给出了方法，“这种新生活并不十分难，只消时时刻刻问自己为什么这样做，为什么不那样做，就可以渐渐地做到我们所说的新生活了”。我都是赞成的。比如在学校里：校长不妨问一问，为什么每周要举行升旗仪式？教师课后不妨问一问，这节课我为什么做这样的教学设计？ 但我认为想要过上这种新生活是有相当挑战性的——譬如前面我说的自己的“新生活”运动就成为了烂尾工程，虽然现在又复工了，总体状态还不错——因为改变习惯做法，需要有坚定的信念、永续的毅力和实事求是的精神。 不过，我想仍然应该试试。不试，怎么能让生活“有意思”呢？  盐渎苏迅 因为认真，所以优秀 美好， 孕育于昨日的耕耘， 结晶于今天的奋斗， 面向明天的梦想。 |
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