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逻辑学是研究思维的学科，概念是思维的细胞，正确使用概念是正确思维的基础。我们命制试题，在运用概念时要尽量做到规范准确，尤其是关于逻辑学的试题，更是马虎不得。今天上午，有老师在群里发布了济南市三模试卷，其中第17题的背景材料是关于汉字的，在背景材料中，中国字被称之为“书写工具”，笔者认为，这是对“书写工具”这一概念的误用，网上搜索，“文字是书写工具”的说法出自某明星在政协会议上发言的答复，为避免该错误的蔓延，特撰此文。 2023年济南市三模试卷第17题及答案如下： 17.（21分） 滚滚大江东去，豪迈中国字；代代炎黄子孙，脊梁挺直。写好中国字，做好中国人。 【品字会意】 一字一世界， 一笔一乾坤。几千年来，“人”字由最早的图形化经过线条化变为笔画化（一撇一捺）。甲骨文“人”字形像人侧面垂臂直立的状态，金文基本承续甲骨文字形，篆文突出了弯腰垂臂、脸朝黄土背朝天的劳作形象，金文和小篆“人”字形象中头、颈、手、身、腿一并齐全，楷书“人”字笔画更加平稳匀称，将甲骨文、金文、篆文的侧立人形变化为更像人跨步行走的形象。
【议字析理】 某校高三（2）班学生以“品中国字之韵，寻中国人之魂”为主题开展探究学习，畅所欲言： 甲：中国的文字是世界上最美、最古老的文字，中国字分为象形字、会意字、甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书。 乙：中国字是世界文化的瑰宝，中国字也是书写工具，所以，书写工具都是世界文化的瑰宝。 丙：我们在学习中国字的过程中或者能触摸到文化自信厚重深沉而又坚实稳固的根基，或者可以感知弘扬传统面向未来的底气，我们触摸到了文化自信厚重深沉而又坚实稳固的根基，所以我们不能感知弘扬传统面向未来的底气。 （2）结合材料，运用逻辑与思维知识，分别对甲乙丙三名同学的发言进行评析。（8分） 【练字铸魂】 键盘时代仍有必要写一手好字。一笔一画不仅写的是一种字体，更蕴含着丰富的文化，传达着书写人的情感，这是电脑无法替代的。 （3）综合运用所学知识，说明生活在键盘时代的我们如何写好中国字。（4分） 第（2）问答案（部分）：乙同学的发言是一个三段论推理，在一个三段论推理中，前提中不周延的项在结论中不得周延（或乙同学发言中的“书写工具”在小前提中不周延，在结论中周延），（1分）因此，乙同学犯了“小项不当扩大”的错误。（1分） 【试题简析】总体上看这道题是一道质量较高的试题。 笔者认为，命题者在第（2）小问中虚拟的背景材料中存在明显的错误，不应该把中国字说成“也是书写工具”。 什么是“书写工具”？简单地说就是写字的工具。如，现代人使用的铅笔、毛笔、圆珠笔、钢笔、签字笔，古人用的刻刀等都是书写的工具。人们用书写工具可以写汉字，也可以写外国字，汉字（中国字）、外国字都是被书写工具书写的对象（内容），文字本身却不是“书写工具”。 “文字”是工具吗？答案是肯定的，文字是人们记录信息的工具、交际的工具，但不是“书写工具”。 试题要求运用逻辑与思维的知识对三名同学的发言进行评析，乙同学的发言中“中国字也是书写工具”的说法，明显是错误使用了概念，命题者提供的答案中，指出了乙同学的推理犯了“小项不当扩大”的错误，没有指出错用概念这个错误，应该是他们并不认为“中国字也是书写工具”的说法是错误的。 形式逻辑主要的内容就是教会人们正确使用概念和判断进行推理的，正确使用概念是逻辑学最基本的要求。就拿该题来说，乙同学把中国字说成“书写工具”，因为错误使用了书写工具这个概念，使得他的发言一点价值也没有了。 命题者没有发现这个错误，直接去分析推理所犯的错误，因此制定的答案也是不完整的。 网上搜索，“中国字也是书写工具”出自著名歌星郁金剑之口，是他在全国政协小组会上的一个发言中，下面是报道的截图：
并非明星说过的话不能引用，明星在所属领域的专业水平或许有较高的造诣，但并不意味着他们综合文化素养就一定高，我们命制试题在选取材料时，切记不可被明星的光环遮蔽了双眼，不加选择的使用明星的一些“没文化”的言论。 文字是什么工具？这不是什么高深的文化知识，命题者未能发现这个简单的问题，使得比较好的一道试题失色，着实有点可惜。
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