人教版八年级第一学期生物测试卷第五单元 第三章动物在生物圈中的作用学校:___________姓名：___________班级：_____
______考号：___________一、单选题（每小题20分，共40分）1．科学家研制雷达所依据的仿生学原理是（ ）A．蝙蝠
的回声定位B．蜘蛛的结网C．昆虫的复眼视觉D．人脑的结构特点2．下列各项措施中，不属于生物防治的是（?）A．用寄生蜂防治美国白蛾B
．用农药杀灭农业害虫C．用青蛙消灭害虫D．用麻雀控制蝗虫数量3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是（?）A
．帮助植物传播种子B．帮助植物传粉C．促进生态系统的水循环D．维持生态平衡4．蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜。这一过程说明动物在生物圈中的
作用是（?）A．将光能转化成化学能B．参与物质循环C．帮助植物传粉D．促进植物生长5．下列现象中，可以体现出动物具有帮助植物传粉的
作用的是（?）A．蜜蜂发现蜜源后跳圆圈舞B．狼猎食羚羊C．兔子呼吸产生二氧化碳D．蜜蜂采蜜6．中医药学是我国的优秀传统医学，常常使
用一些动物或者动物的某些结构入药，下列对应错误的一项是（?）A．鲍的壳——石决明 B．河蚌——珍珠粉C．蝉——蝉蜕D．蜗牛——海螵
蛸7．人们通过科学引人瓢虫控制蚜虫的数量，减轻了蚜虫对作物的危害。这体现了动物能（ ）A．维持生态平衡B．促进物质循环C．帮助植
物传粉D．参与物质循环8．过度捕杀青蛙导致害虫大量繁殖，水稻减产。这体现了动物在生物圈中的作用是（ ）A．帮助植物传播种子B．促
进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉D．维持生态平衡9．中医是我国的传统医学，常常使用一些动物或者动物的某些结构入药，下列对应错误
的一项是（ ）A．蚯蚓——地龙B．河蚌——珍珠粉C．蟾蜍——蟾酥D．蜗牛——海螵蛸10．唐朝诗人杜甫的诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行
白鹭上青天”描绘了动物使大自然充满生机的画面，下列关于动物在生物圈中作用的描述不合理的是（?）A．动物能制造有机物，供植物利用 B
．动物能维持生物圈的生态平衡C．动物能促进生态系统的物质循环 D．动物能帮助植物传粉、传播种子11．动物在自然界中发挥着重要的作用
。下列叙述错误的是（ ）A．蜂鸟采花蜜，帮助植物传粉 B．蚜虫吮吸植物汁液，促进植物的蒸腾作用C．羊吃草，促进物质循环 D．青蛙
捕捉农业害虫，维持稻田的生态平衡12．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在唐代诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。下列关于动物
的描述合理的是（ ）A．植食性动物对植物的生长总是不利的B．节肢动物都生活在陆地上，利用口器获取食物C．鸟有视觉发达、食量大、呼
吸旺盛、心跳频率快等特征D．两栖动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖13．动物在生物圈中有着重要的作用，下列描述中错误的是（ ）
A．果园内放养蜜蜂主要是为了促进物质循环B．干草被羊吃比被细菌分解的速度快C．松鼠储存松子的行为有利于松子的传播D．大量捕杀稻田中
的蛙类，可能导致水稻发生严重的虫灾14．下列有关动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ）A．没有微生物，生态系统的物质循环也能进
行B．菜粉蝶成虫以花蜜为食，能帮助植物传粉；但菜粉蝶的幼虫以植物茎叶为食物，对植物有害C．松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传
播种子D．太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉15．小白兔和小老鼠喜欢吃草，兔常被狐狸和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕
食，这些现象足以说明动物在生物圈中的重要作用及地球上最大的生态系统是（?）A．能帮助植物传粉、海洋生态系统 B．为人类提供食物、湿
地生态系统C．能制造有机物、森林生态系统 D．维持生态平衡、生物圈16．科学家通过对动物认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来
发明制造各种仪器设备，这就是仿生。下列叙述错误的是（ ）A．模拟鸟类的鼓翼飞行特征制造出飞行服——抗荷服B．模仿蛋壳建造出薄壳建
筑C．模仿蝙蝠的回声定位系统研制出雷达D．模拟蝴蝶调节体温的方式设计出人造卫星的控温系统17．下列关于动物在生物圈中的作用，叙述错
误的是（?）A．不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态B．动物直接或间接以植物为食，对植物的生长、繁殖并不总是有害
的C．没有动物，生态系统的物质就无法循环D．蜜蜂采集花蜜时，能帮助植物传粉18．松毛虫是枯叶蛾科松毛虫属昆虫的统称。某处松树林内的
鸟类遭人类大量猎杀，导致松毛虫大量繁殖，对松树造成了毁灭性的影响。下列相关说法不正确的是（?）A．鸟类可以帮助松树传播种子，从而扩
大松树的分布范围B．可引入适量人工饲养的本地食虫鸟，控制松毛虫的数量C．用性外激素可干扰雌雄虫的信息交流，从而控制松毛虫的数量D．
鸟类的减少会影响松树的数量，说明动物可促进生态系统的物质循环19．倭黑猩猩以植物果实为食，吞下的种子会被它排到距离原植物很远的地方
，其中有些植物的种子必须经过它的消化才能萌发。下列关于倭黑猩猩的说法中，正确的是（ ）A．倭黑猩猩以植物果实为食将导致该种植物数
量锐减B．倭黑猩猩吞下植物种子不利于该生态系统的物质循环C．倭黑猩猩的存在非常不利于这些植物扩大分布范围D．偷猎倭黑猩猩将影响该地
区森林生态系统的生态平衡20．我国向世界郑重宣布：中国通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，力争到
2060年达到“碳中和”。如图为某生态系统部分物质循环示意图，下列说法错误的是（ ）A．图中动物是消费者，能够促进生态系统的物质
循环B．该生态系统的食物网中猫头鹰与蛇的关系是捕食和竞争关系C．图中有4条食物链D．甲可表示植物，c可表示动物呼吸释放二氧化碳二、
填空题（每空1分，共20分）21．生物防治：生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。主要方法有：以虫治虫、_
_______________。22．动物在自然界中的作用：在维持生态平衡中有重要作用；促进生态系统的______循环；帮助___
___传粉、传播种子。23．生产者、消费者和分解者之间是相互依存、缺一不可。没有___________，消费者就失去了食物和能量的
来源；没有___________，动植物的遗体和排出的废物就无法得到分解。___________对植物的传粉、种子的传播有重要的作
用，加速生态系统的物质循环。24．生物圈中的动物不仅直接或间接地以绿色植物为食，在生态系统中担任______的角色，而且对植物的_
_____等生活产生积极的作用；微生物中的枯草杆菌、霉菌、蘑菇等都是______微生物，在生态系统中担任______的角色。25．
在生态系统中，生物的_________、各种生物的_________和所占的__________总是维持相对的稳定状态，这种现象叫
作生态平衡，动物是生物圈中重要的成分，其主要作用有帮助维持____________，促进生态系统的______________。2
6．动物的学习行为是指在___________________的基础上，通过环境因素的作用，由_____________和____
______而获得的行为。动物是生物圈中的重要成分，其主要作用有：帮助维持______平衡，促进生态系统的__________等。
三、实验探究题（每空1分，共13分）27．某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端为食。有人针对此现象提出了这样
的问题：“蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有害吗？”(1)你对这一问题作出的假设是___________。(2)如表是用金合欢
幼苗进行实验后的结果：金合欢幼苗的生长状况没有蚂蚁栖居的金合欢有蚂蚁栖居的金合欢10个月中的存活率（%）4372幼苗生长的高度（厘
米）5月25日～6月16日0→6.20→31.06月17日～8月3日6.2→10.231.0→72.9从表中可以看出，该实验的变量
是___________。(3)分析表中记录的数据，能够得出的结论是___________。(4)在自然界中，蚂蚁作为______
_____，直接以生产者为食，所摄取的有机物，历经一系列的生命活动之后，在分解者的分解作用下最终转化成水、___________和
无机盐等物质，这些物质可以被植物所利用。由此可见，动物能___________生态系统的物质循环。(5)蚂蚁作为节肢动物，体表具有
坚韧的___________，其能起到保护身体并防止体内水分蒸发的作用。28．许多动物以植物种子为食，同时通过自己的活动帮助植物散
播种子。(1)科研人员选取栓皮栎和麻栎种子进行萌发实验，从播种时开始记录。据图可知，随着栓皮栎的根逐渐增长，___________
___逐渐减少。比较图1和图2，可以推断：______________（“栓皮栎”或“麻栎”）的种子萌发过程中具有休眠期。科研人员
选取不同萌发特性的种子，研究鼠类对其取食和贮藏的偏好。(2)为了提高实验的精确度和可信性，下列措施你认为不可行的是________
______A．实验土地的面积应一致且选取多只鼠类进行实验B．同一种类的种子应该尽量大小一致、无虫蛀C．用尽可能少的种子进行实验，
以减少统计的工作量D．研究者观察鼠类取食和贮藏时应注意隐蔽实验记录如下表：表鼠类对栓皮栎和麻栎种子的取食和贮藏比例统计种子种类种子
命运（所占比例）被取食被贮藏丢失等其他情况栓皮栎54％23％23％麻栎27％45％28％(3)由表可知：鼠类倾向于取食______
________（“非休眠型”或“休眠型”）种子，倾向于贮藏______________（“非休眠型”或“休眠型”）种子；请从种子
类型和营养物质含量变化角度，解释此现象对鼠类生存的意义：______________。四、综合题（每空1分，共27分）29．下图是
某草原生态系统中的食物网，结合所学知识回答问题：(1)该生态系统中，动物直接或间接以绿色植物为食，在生态系统中充当的角色是____
__，体现出动物在生物圈中的作用是______________________。(2)若大量捕杀兔，牧草先增加，后趋于稳定，生态系
统中生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在______的状态，这种现象叫______。(3)兔子排出的粪便中有未被消化的草
籽，说明兔子能为植物______________。30．春天正是桃花盛开的季节，桃的果实也是人们喜爱的水果。生物实验课上，同学们进
行了桃花和桃果实的观察，请结合下图回答问题：(1)桃花的结构有a雌蕊、b花瓣、c花萼、d雄蕊等，由外向内的观察次序是______（
用字母表示）。(2)用镊子取出雌蕊，雌蕊的组成是标号______；纵向切开［③］子房后，用______观察，可以看到子房内有___
___，经过传粉受精作用后，它将发育成［⑧］______。(3)桃的果皮分外、中、内三层，平时食用的是果皮；果皮内含丰富的糖分，也
是野生动物的食物，借助野生动物的取食，有利于桃的种子向更远处______。(4)春雨过后，桃树下常有许多掉落的未成熟的果实。这些果
实早落的原因是果实发育过程中没有完成______作用。31．我国在第七十五届联合国大会上宣布，力争2030年前二氧化碳排放达到峰值
，努力争取2060年前实现碳中和目标，体现了大国的责任与担当。如图是生物与环境的关系示意图。其中生物1、生物2、生物3分别代表三种
不同类群的生物；箭头表示物质的流动方向；①-⑤代表生物可以进行的某种活动。?(1)环境中“简单的物质”只能经过①过程进入生物体内，
由此可判断①代表的生理活动是__________，“生物1”代表的生物类群是__________。(2)三种生物中代表动物的是图中
生物__________，它们直接或间接地以绿色植物为食，经过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，再经过自身的呼吸作
用，将有机物分解成简单的物质，回归到自然界中。由此可以看出，动物在自然界中的作用是__________。(3)光合作用可以把光能转
化并储存在有机物中，随着物质流动，能量也传递到其他生物体内，并且通过呼吸作用释放出来供生命活动需要。例如，动物在运动时会消耗大量能
量；再如__________类动物的体温恒定，也需要释放有机物中的能量维持恒定的体温。而在生态系统中能量流动的特点是_______
___。(4)为了尽快实现“碳中和”的奋斗目标，作为中学生，你认为该怎么做？__________（从减少二氧化碳排放量和增加二氧化
碳吸收量两个方面各答一点）。32．全球棉花看中国，中国棉花看新疆。新疆有着极为适宜发展棉花规模化种植的自然条件：日照时间充足，最长
可达16小时以上；气候干燥少雨，避免了因棉花成熟期空气湿度过高而影响棉花质量；较长的无霜期，这给棉花提供了充足的生长时间；土壤多为
沙质土壤，符合棉花适合在疏松土壤上生长的需求。请结合相关图示，回答问题：(1)如图甲所示，棉花是通过产生______来繁殖后代的，
根据题目中材料，新疆棉花之所以品质优良是与当地的______（至少答出2条）等非生物因素有关的。(2)若要构成一个完整的棉田生态系
统，图乙中还缺少的成分是______。棉蚜、棉长管蚜、七星瓢虫、草蛉在生态系统中承担的角色与图丙中的______（填字母）是相对应
的。(3)根据图乙可判断，该棉田生态系统中有______条食物链，其中七星瓢虫和草蛉之间是______关系。(4)控制棉田中棉蚜和
棉长管蚜等害虫数量的方法主要有两种，请结合棉区的食物网，利用生态系统相关知识，选择一种合理的防治方法并简要说出理由。A．生物防治：
合理引入棉蚜、棉长管蚜的天敌七星瓢虫或草蛉B．农药防治：大面积喷洒灭虫农药。你选择的防治方法是______（填字母），理由是___
___（答出一点即可）。参考答案：1．A【分析】仿生研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越
的仪器、装置和机器。【详解】随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物。蝙蝠能通过口腔或鼻腔把
从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位。根据蝙蝠的“回声定位”原理，科学家发明了雷达。
因此，雷达研制所依据的仿生学原理是“蝙蝠的回声定位”，A正确。故选A。2．B【分析】生物防治是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一
种方法，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。如以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫。【详解】“用寄生蜂防
治美国白蛾”“用青蛙消灭害虫”“用麻雀控制蝗虫数量”都是以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物，属于生物防治，它的最大优点是不污染
环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的；而用农药杀灭农业害虫属于化学防治，会污染环境。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B
。3．D【分析】动物在生物圈中的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】动物不能进行
光合作用自己制造有机物，必须直接或间接的以绿色植物为食，叫做消费者。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态
，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个
生态系统，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语反映了动物在维持生态平衡中起着重要的作用，D符合题意，ABC不符合题意。故选D。4．C
【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。【详解】根据分析可知，
蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜在此过程中，动物帮助植物进行传粉，A、B、D说法不符合题意。故选C。5．D【分析】动物在生物圈中的作用：维持
自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．蜜蜂发现蜜源后跳圆圈舞，是在向同伴传递蜜源的位置信息
，A错误。B．狼猎食羚羊，是动物的取食行为，体现了动物在维持自然界生态平衡的作用，B错误。C．兔子呼吸产生二氧化碳，体现了动物能促
进生态系统的物质循环，C错误。D．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉
，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，D正确。故选D。6．D【分析】动物在人类生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，是人类
生产活动中重要的原料来源，许多轻工业原料来源于动物，如哺乳动物的毛皮是制裘或鞣革的原料。【详解】A．石决明，中药材名。本品为鲍科动
物九孔鲍或盘大鲍等的贝壳。夏秋捕捉。捕得后，将肉剥除，取壳，洗净，除去杂质，晒干即可，A正确。B．河蚌的外套膜能够分泌珍珠质形成贝
壳和珍珠，故“珍珠粉”是河蚌结构外套膜的分泌物形成的，B正确。C．蝉的外骨骼也叫蝉蜕，可入药，C正确。D．乌贼属于软体动物，其退化
的内壳可以入药，临床用名有海螵蛸、乌贼骨，D错误。故选D。7．A【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统
的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环
节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物对维持生态平衡起着重要的作用。故利用瓢虫控制蚜虫的数量，减轻了蚜虫对作物的危害，这体现了
动物能维持生态平衡，错误BD．动物作为消费者参与物质循环，动物直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利
用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过
分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能参与物质循环，也能促进生态系统的物质循环，BD错误。C．自然界
中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜，
C错误。故选A。8．D【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。
【详解】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。过度捕杀青蛙导致害虫大
量繁殖，水稻减产，主要是破坏了生态系统原来的平衡，使害虫天敌减少，水稻减产。故选D。9．D【分析】动物在人类生活中的作用：可供人类
食用、药用、观赏用等，是人类生产活动中重要的原料来源，许多轻工业原料来源于动物，如哺乳动物的毛皮是制裘或鞣革的原料。【详解】A．蚯
蚓俗称地龙，是环节动物门的典型动物，可入药，A正确。B．河蚌的外套膜能够分泌珍珠质形成贝壳和珍珠，故“珍珠粉”是河蚌结构外套膜的分
泌物形成的，B正确。C．蟾蜍眼睛后方的毒腺能分泌毒液，可制成中药蟾酥，C正确。D．乌贼属于软体动物，其退化的内壳可以入药，临床用名
有海螵蛸、乌贼骨，D错误。故选D。10．A【分析】动物在自然界中的作用包括：维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传
播种子等。【详解】A．动物细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能靠现成的有机物为食物，A符合题意。B．动物是生态系统中
食物链上的重要一环，其种类和数量的变化会引起其它生物种类和数量的变化，对无机环境也有重要影响，在维持生态平衡中起关键作用，B不符合
题意。C．动物能促进生态系统的物质循环，例如动物的呼吸作用能够分解有机物，释放二氧化碳归还无机环境，C不符合题意。D．动物能够帮助
植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在
动物的皮毛上实现传播，D不符合题意。故选A。11．B【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环
。③帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．蜜蜂采花蜜，帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，A正确。B．蚜虫吮吸植物汁液，对植物来
说是有害的，并不能促进植物的蒸腾作用，B错误。C．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能
够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗
体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。因此，羊吃草，有利于促进生态系统的物质循环，C正确。D．在生态系统中
，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡，青蛙捕捉农业害虫，控制了害虫数量，维持稻田
的生态平衡，D正确。故选B。12．C【分析】动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播
种子。【详解】A． 植食性动物对植物的生长不一定不利，有植食性动物如蝴蝶可以为植物传播花粉，而兔子等可以帮助苍耳传播种子，A错误。
B．生活在陆地上的节肢动物一般利用口器获取食物；虾、蟹等也属于节肢动物，但不生活在陆地上，而是生活在水中，B错误。C．鸟类视觉发达
能在疾飞中捕食，食量大消化能力强，呼吸旺盛、心跳频率快能够给其飞行提供足够的能量，C正确。D．两栖动物在水中产卵，精子和卵细胞在水
中结合成受精卵，幼体在水中发育。可见其生殖和发育离不开水，D错误。故选C。13．A【分析】动物在自然界中的作用： 动物在维持生态平
衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．在果园内放养蜜蜂，能够帮助植物传播花粉，使这些植物
顺利地繁殖后代，故A错误。B．干草堆放久了，会被细菌、真菌逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内很快分解，故B正确。C．动物能够帮助植
物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如松鼠储存松子的行为有利于松子的传播，故C正确。D．蛙类以昆虫为食，如大量捕杀稻田中的
蛙类，会导致水稻发生严重的虫灾，说明动物在维持生态平衡中起着重要的作用，故D正确。故选A。14．A【分析】动物在自然界中作用：维持
自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．微生物中腐生的细菌和真菌，能够分解有机物为无机盐，促
进生态系统的物质循环，没有微生物，生态系统的物质循环不能进行，A错误。B．昆虫能帮助植物传粉，菜粉蝶成虫以花蜜为食，能帮助植物传粉
，但菜粉蝶的幼虫以植物茎叶为食物，对植物有害，B正确。C．动物能帮植物传播种子，如松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子，
C正确。D．动物直接或间接以植物为食，对植物的生长、繁殖是并不都是有害的，太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉，D正确。故选A。
15．D【分析】生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统
，而动物对维持生态平衡起着重要的作用，生物圈中如果缺少动物会影响生态平衡。【详解】在一定的时间内，一个自然生态系统内，生物种类、各
种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自动（自我）调
节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，生态系统的结构和功能就越稳定。小白
兔和小老鼠喜欢吃草，兔常被狐狸和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这说明动物能维持生态平衡。生物圈就是生物与环境构成的一
个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统，D符合题意。故选D。16
．A【分析】仿生是模仿动物的某些结构和功能来发明制造各种仪器设备。动物能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音
来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位。蛋壳、乌龟壳和贝壳等有弯曲的表面，它们虽薄，却很耐压，这种结构就叫薄壳结构。鸟类飞行时基
本是鼓翼、滑翔和翱翔三种方式交替使用，鼓翼飞行是鸟类飞行的基本方式，靠双翼快速有力地扇击获得较大的升力和冲力。蝴蝶可以利用身体表面
上的小鳞片来调节体温，鳞片自动张开，以减小阳光的描射角度，当气温下降时，片自动闭合，让阳光直射鳞片，来增加吸收的热能。【详解】A．
抗荷服是模仿长颈鹿的结构和功能发明的仪器设备，A错误。B．薄壳结构省料、强度大，外观又能做成各种美丽的流线型造型，B正确。C．雷达
是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的，C正确。D．科学家们受蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星的
控温系统制成了叶片正反两面辐射、散热能力相差很大的百叶窗样式，D正确。故选A。17．C【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态
平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．动物能够维持生态平衡，不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系
统的平衡状态，A正确。B．动物直接或间接以植物为食，对植物的生长、繁殖并不总是有害的，如动物能够帮助植物传粉传播种子，B正确。C．
动物能促进生态系统的物质循环，没有动物生态系统的物质循环会受到影响，但不是无法循环，C错误。D．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时，能帮助植
物传粉，D正确。故选C。18．D【分析】（1）在松林中存在着食物链：松树→松毛虫→鸟类（喜鹊）。鸟类减少，松毛虫没有天敌控制大量繁
殖数量增多，导致松林受害，是因为人类破坏了原有的生态平衡。投入喜鹊后，使食物链得到恢复，喜鹊吃松毛虫，使松毛虫数量减少，因此松林恢
复了生机，这是生态平衡得到了恢复。（2）动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。【详解
】A．动物能帮助植物传粉、传播种子。如鸟类可以帮助松树传播种子来扩大松树的分布范围，A正确。B．生物防治是指利用生物来防治病虫害。
大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。挂人工鸟巢招引食虫鸟控制松毛虫的数量，B正确。C．利用昆虫性外激素类似物，可干扰雌
雄虫之间的正常交尾，降低害虫出生率，C正确。D．在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有
一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。松树→松毛虫→鸟类（喜鹊）是
该松树林中一条食物链。由于人类对鸟资源的破坏，使鸟类减少，松毛虫没有天敌控制大量繁殖数量增多，导致松树林受害，说明动物能维持生态平
衡，D错误。故选D。19．D【分析】动物在生物圈中的作用体现在维持生物圈的生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子
，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。【详解】AC．动物直接或间接地以植物为食，会减少植物的数量，同时动物会把植物的果实、种
子带到远方，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有的果实有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，
不少种子随着粪便排出，利于传播，并不会导致植物数量锐减，AC错误。B．倭黑猩猩以植物果实中的有机物为食，通过呼吸作用将体内的一部分
有机物分解成无机物，被生产者利用，由此可见，动物在自然界中能促进生态系统中的物质循环，B错误。D．食物链和食物网中的各种生物之间存
在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物
质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出现问题，就会影响到整个生态系统，可见偷猎倭黑猩猩将影响该地区
森林生态系统的生态平衡，D正确。故选D。20．C【分析】1、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并
且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。2、食物
链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕
食者指向捕食者。3、生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【详解】A．动物作为消费者，直接或间接地
以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，能够促进生态系统的物质循环，A正确。B．该食物网中，猫头鹰捕食蛇
和吃虫的鸟，蛇以吃虫的鸟为食，所以猫头鹰和蛇之间是捕食和竞争关系，B正确。C．食物链以生产者开始，以最高营养级结束，图中食物链有：
甲→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰，甲→食草昆虫→吃虫的鸟→蛇→猫头鹰，甲→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，共有3条，C错误。D．该食物网
中，甲为植物是生产者，c可表示动物呼吸释放二氧化碳，D正确。故选C。21． 以鸟治虫【详解】生物防治就是利用生物来
防治病虫害，包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等，效果很好，而且不污染环境。22． 物质 植物【详解】动物在自然界中
作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。动物在生态平
衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在
相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，
就会影响到整个生态系统，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动
物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能
释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应
、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布
范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上、当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。23． 生产者 分
解者 消费者【详解】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼
吸作用是细胞利用氧，把储存能量的有机物分解成二氧化碳和水，并且释放能量的过程。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分有生产者、
消费者、分解者；非生物部分有阳光、空气、水等。生产者、消费者和分解者之间是相互依存、缺一不可。生产者主要是绿色植物，能够通过光合作
用制造有机物，为消费者等其他生物提供食物和能量的来源，分解者主要是细菌、真菌，能够通过呼吸作用把动植物的遗体和排出的废物分解。消费
者主要是动物，它能够帮助植物传粉以及传播种子，也能够通过呼吸作用分解有机物，促进生态系统的物质循环。24． 消费者
传粉 腐生性 分解者【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，一个完整的生态系统包括生物部分
和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成）；生产者是
指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物；消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直
接或间接的依赖绿色植物制造的有机物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，
归还到无机环境中，促进了物质的循环。【详解】在自然界中，绿色植物含有叶绿体能通过光合作用自身合成有机物，在生物圈中属于生产者；而动
物必须直接或间接地以绿色植物为食，故属于生物圈中消费者，动物还能够帮助植物传播花粉和种子；腐生细菌、真菌靠分解动植物残体等含有的有
机物维持生活，则属于分解者。25． 种类 数量 比例 生态平衡 物质循环（帮助植物传粉、传
播种子等合理答案）【分析】题目考查生态平衡的概念及动物在生物圈的作用，据此答题。【详解】在生态系统中，生物中种类，各种生物的数量和
所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中
的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。动物在自然界中作用：①维持生态平衡，②促进生态系统的
物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。【点睛】掌握生态平衡的概念及动物在生物圈的作用是解题关键。26． 遗传因素 生
活经验 学习 生态平衡 物质循环【分析】动物的行为可以分为先天性行为和后天学习行为。【详解】先天性行为是动
物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。例
如：幼袋鼠吃奶就是先天性行为，因为小袋鼠刚出生靠本能爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶；蚯蚓走“T”型迷宫就是学习行为，因为它是经过多次尝试
和错误后才学会的，即由经验和学习获得的得为。动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种
子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。【点睛】识记动物学习行为的定义是做题的关键。27．(1)蚂蚁栖居在金合欢中对金合欢的
生长有害（或蚂蚁栖居在金合欢中对金合欢的生长有利）(2)蚂蚁(3)蚂蚁栖居在金合欢中对金合欢的生长有利(4) 消费者
二氧化碳/CO2 促进(5)外骨骼【分析】（1）作出假设是指根据自己已有的知识和生活经验对提出问题作出肯定或否定的回答，因此假
设是对问题的一种可能解释，未必与事实相符。（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条
件都相同的实验。（3）多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要作用；动物能促进生态系统的物质循环；动物能够帮助植物传粉和传播种子，有
利于植物的繁殖和种子传播。（4）节肢动物的主要特征是体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。【详解】（1）本实验的提出问题：蚂蚁栖居
在金合欢中，这对金合欢的生长有害吗？则据此作出假设：蚂蚁栖居在金合欢中对金合欢的生长有害（或蚂蚁栖居在金合欢中对金合欢的生长有利）
。（2）根据表格可知，本实验唯一不同的条件是有无蚂蚁存在，故本实验的变量是蚂蚁。（3）在10个月中金合欢幼苗的存活率方面，没有蚂蚁
栖居的金合欢的存活率（43%）低于有蚂蚁栖居的金合欢的存活率（72%）。在金合欢幼苗生长的高度方面，在5月25日到6月16日，没有
蚂蚁栖居的金合欢幼苗生长的高度（6.2厘米）低于有蚂蚁栖居的金合欢幼苗生长的高度（31.0厘米）；在6月17日到8月3日，没有蚂蚁
栖居的金合欢幼苗生长的高度（4.0厘米）低于有蚂蚁栖居的金合欢幼苗生长的高度（41.9厘米）。因此能够得出的结论是蚂蚁栖居在金合欢
中对金合欢的生长有利。（4）在自然界中，蚂蚁不能自己制造有机物，作为消费者，直接或间接的以植物为食，所摄取的有机物，有的参与构成蚂
蚁的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；蚂蚁的遗体或粪便经过分解者的分解后，也
能释放出水、二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用，可见动物能促进生态系统的物质循环。（5）蚂蚁属于节肢动物，身体
上坚韧的外骨骼不仅是能保护自己的盔甲，还能起到防止体内水分蒸发的作用。28．(1) 子叶干重 麻栎(2)C(3)
非休眠型 休眠型 非休眠型种子很快萌发，营养物质迅速减少，不利于储存；而休眠型种子不萌发，鼠类可以埋藏起来
，作为长期的食物储备，有利于鼠类的生存【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物
传粉、传播种子。【详解】（1）种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。种子萌发的过程：种子吸水，把子叶或胚乳中的营养运给
胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。所以，结合题图可知，在种子萌发过程
中，随着栓皮栎的根逐渐增长，子叶干重逐渐减少。图2中，随着时间的延长，麻栎种子的根长度一直为零，子叶的干重几乎没有变化，说明该种子
没有萌发，处于休眠期中。所以，比较图1和图2，可以推断：麻栎的种子萌发过程中具有休眠期。（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的
影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。所以，“实验土地的面积应一致且选取多只鼠类
进行实验”、“同一种类的种子应该尽量大小一致、无虫蛀”、“研究者观察鼠类取食和贮藏时应注意隐蔽”都具有排除偶然因素的影响，提高实验
可信度的作用。实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。因此，“
用尽可能少的种子进行实验，以减少统计的工作量”的观点是错误的。故选C。（3）由题表可知：鼠类倾向于取食非休眠型种子（栓皮栎54%）
，倾向于贮藏休眠型种子（麻栎45%）。原因是，非休眠型种子很快萌发，营养物质迅速减少，不利于储存；而休眠型种子不萌发，鼠类可以埋藏
起来，作为长期的食物储备，有利于鼠类的生存。29．(1) 消费者 促进生态系统的物质循环(2) 相对稳定
生态平衡(3)传播种子【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物
部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真
菌）组成。2．该食物网有4条食物链，牧草→鼠→蛇→鹰，牧草→兔→鹰，牧草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，牧草→昆虫→食虫鸟→鹰。【详解】（
1）消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物。动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，
将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。这些物质可以被生产者利
用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。（2）生态
平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定
的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系
统的调节能力就越强。（3）动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。可见，兔子排
出的粪便中有未被消化的草籽，说明兔子能为植物传播种子。30．(1)cbda(2) ①②③ 放大镜 胚珠
种子(3)传播/扩散(4)受精【分析】由图可以看出，图中的①是柱头，②是花柱，③是子房，④是花药，⑤是花丝，⑥是胚珠，⑦是果
皮，⑧是种子。【详解】（1）桃花属于完全花，其结构包括花柄、花托、花萼（由萼片组成）、花冠（由花瓣组成）、雄蕊和雌蕊。在花托上面由
外到内的顺序是：c花萼、b花瓣、d雄蕊、a雌蕊。在解剖和观察花的结构时，要按照由外向内的次序进行解剖和观察，即c花萼→b花瓣→d雄
蕊→a雌蕊。（2）在解剖和观察桃花的过程中，用镊子取出雌蕊，通过观察会发现，雌蕊是由图中的①柱头、②花柱和③子房组成的，纵向切开③
子房后，用放大镜进行观察，可以看到子房内有胚珠，桃花经过传粉和受精作用结束后，胚珠发育成图中的⑧种子；③子房发育成果实；子房壁发育
成⑦果皮。（3）桃的果实包括果皮和种子，果皮分为外果皮、中果皮和内果皮三层，特别是中果皮内含有丰富的营养物质，野生动物取食后，被消
化和吸收的主要是中果皮内的营养物质，而种子不能在体内消化，随着动物粪便有利于桃的种子向更远处传播。（4）桃属于被子植物，其果实和种
子的形成必须要经过传粉和受精作用两个重要的生理过程，受精作用结束后，花的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育
成种皮，受精卵发育成胚等。因此，这些果实早落的原因是果实发育过程中没有完成受精作用。31．(1) 光合作用 绿色植
物(2) 2 促进生态系统的物质循环(3) 鸟类和哺乳 单向流动、逐级递减(4)植树造林，低碳出行
【分析】1．图中环境中的简单物质和生物1之间是双箭头，故生物1是生产者；生物体的遗体和排泄物有指向生物3的箭头，故生物3是分解者；
生物2则是消费者。①光合作用，②③呼吸作用，④分解作用，⑤被捕食。2．动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物
质循环；帮助植物传粉、传播种子3．根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。体温不随环境温度的变化而变化的动物是恒
温动物，恒温动物只有两类鸟类和哺乳动物。【详解】（1）绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，
并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。可见，环境中“简单的物质”只能经过①光合作用过程进入生物体内，“生物
1”代表的生物类群是绿色植物。（2）结合分析和题图可知，代表动物的是图中生物2，它们直接或间接地以绿色植物为食，经过消化和吸收，将
摄取的有机物变成自身能够利用的物质，再经过自身的呼吸作用，将有机物分解成简单的物质，回归到自然界中。由此可以看出，动物在自然界中的
作用是促进生态系统的物质循环。（3）呼吸作用释放能量，供生命活动需要。鸟类和哺乳类动物的体温恒定，是依靠释放有机物中的能量来维持。
生态系统中的物质和能量就是沿食物链和食物网流动的。能量流动的特点是单向流动、不可倒流，沿着食物链传递方向逐级递减。（4）为了实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的我们，在生活中可以：提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等）；植树造林等。（需要从减少二氧化碳排放量和增加二氧化碳吸收量两个方面各答一点）。32．(1) 种子 光照、水分、温度、土壤（至少答出2条）(2) 分解者和非生物部分 B(3) 四/4 竞争(4) A 生物防治的优点有专一性强，控制害虫持久；不污染环境（防止环境污染）；有利于保护害虫的天敌（保障生态系统中生物种类的多样性；提高生态系统的稳定性）等（写1条，合理即可）【分析】1．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。2．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。3．图丙中：生产者、消费者和分解者都能释放二氧化碳，生产者（主要是绿色植物），能进行光合作用吸收二氧化碳，也能进行呼吸作用释放二氧化碳，因此双箭头两边的A是生产者；生产者和消费者都能被分解者分解，因此C是分解者；生产者被消费者捕食，因此B是消费者。【详解】（1）被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续的过程。主要包括种子的萌发、植株的生长、植株的开花与结果等三部分。可见，如图甲所示，棉花是通过产生种子来繁殖后代的。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。结合题干分析可知：新疆棉花之所以品质优良是与当地的光照、水分、温度、土壤等非生物因素有关的。（2）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图乙中的食物网只包括生产者和消费者，若要构成一个完整的棉田生态系统，还应有分解者和非生物部分。棉蚜、棉长管蚜、七星瓢虫、草蛉是动物，在生态系统中承担的角色与图丙中的B是相对应的，都属于消费者。 （3）根据图乙可判断，该棉田生态系统中有4条食物链：新疆棉→棉蚜→七星瓢虫；新疆棉→棉蚜→草蛉；新疆棉→棉长管蚜→七星瓢虫；新疆棉→棉长管蚜→草蛉。七星瓢虫和草蛉都捕食棉蚜和棉长管蚜，两者之间是竞争关系。 （4）传统杀虫剂中的有害物质会在消费者体内造成富集现象，对人的危害很大。生物防治的优点有专一性强，控制害虫持久；不污染环境（防止环境污染）；有利于保护害虫的天敌（保障生态系统中生物种类的多样性；提高生态系统的稳定性）等，所以我们应该选择方案A（生物防治）来控制棉田中棉蚜和棉长管蚜等害虫数量。答案第1页，共2页试卷第1页，共3页答案第1页，共2页试卷第1页，共3页 |
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