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识鉴第七 【识鉴第七1】曹公1少时见乔玄2，玄谓曰：“天下方3乱，群雄虎4争，拨5而理之，非君乎？然6君实乱世之英雄，治世之奸贼。恨7吾老矣，不见君富贵，当以子孙相累8。” 【注释】 1.曹公：指曹操，字孟德。 2.乔玄：字公祖，东汉人，官至尚书令。 3.方：正好，正。 4.虎：像虎一样。名词作状语。 5.拨：整治。 6.然：然而。 7.恨：遗憾。 8.累：牵累，带累。 【译文】 曹操年轻时去见乔玄，乔玄对他说：“天下正动乱不定，各路豪强像老虎一样争夺天下，能拨乱反正治理天下的，难道不是您吗！然而您实在是乱世中的英雄，盛世中的奸贼。很遗憾我老了，看不到您享受富贵荣华，我要把子孙拜托给您照顾。” 【对比阅读】 《世语》曰：玄谓太祖曰：“君未有名，可交许子将。”太祖乃造子将，子将纳焉，由是知名。孙盛《异同杂语》云：太祖尝私入中常侍张让室，让觉之；乃舞手戟于庭，逾垣而出。才武绝人，莫之能害。博览群书，特好兵法，抄集诸家兵法，名曰《接要》，又注《孙武》十三篇，皆传于世。尝问许子将：“我何如人？”子将不答。固问之，子将曰：“子治世之能臣，乱世之奸雄。”太祖大笑。——《三国志》 【练习】 1.解释加点的词语。 天下方乱 然君实乱世之英雄 2.翻译句子。 恨吾老矣，不见君富贵，当以子孙相累。 3.在乔玄眼中，曹操是个 。（原文）说明乔玄是个 的人。 【识鉴第七2】曹公问裴潜1曰：“卿昔2与刘备共在荆州3，卿以4备才如何？潜曰：“使5居中国6，能乱人，不能为治。若7乘边守险，足为一方之主。” 【注释】 1.裴潜：三国魏河东闻喜人，为人博雅有才。曾任曹操参丞相军事。入魏后为散骑常侍、尚书令等。 2.昔：以前。“昔时人已没，今日水犹寒。” 3.共在荆州：指裴潜和刘备同在刘表处共事。 4.以：以为，认为。 5.使：让。 6.中国：中原地区。 7.若：如果。 【译文】 曹操问裴潜说：“你以前和刘备一起在荆州，你认为刘备的才干怎么样？”裴潜说：“如果让他在中原地区，会扰乱百姓，不能使天下大治。如果保卫边境，防守险要地区，就完全能够成为一个地区的霸主。” 【练习】 1.解释加点的词语。 卿昔与刘备共在荆州 卿以备才如何 2.翻译句子。 使居中国，能乱人，不能为治。 【识鉴第七7】石勒1不知书2，使3人读《汉书》4。闻5郦 食 其劝立六国后，刻印将授之，大惊曰：“此法当失，云何得遂有天下？”至留侯6谏7，乃曰：“赖有此耳！” 【注释】 1.石勒：字世龙，羯族，曾聚众起义，于晋元帝太兴二年（公元319年）自称赵王，建立后赵政权，晋成帝咸和四年（公元329年）灭前赵，称帝后不久病死。 2.不知书：就是不识字。 3.使：让。 4.《汉书》：班固著。我国第一部断代史，与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称前四史。 5.闻：听，听说。 6.留侯：张良，字子房，曾在博浪沙锤击秦始皇未中，后率众归汉，是刘邦的重要谋士。汉朝建立，封为留侯。 7.谏：进谏，古代称规劝君主或尊长，使改正错误。 【译文】 石勒不识字，让别人读《汉书》给他听。他听到郦食其劝刘邦把六国的后代立为王侯，刘邦马上刻印，将要授予爵位，就大惊说：“这种做法应当会失去天下，怎么能说最终得到天下呢？”当听到留侯张良向刘邦进谏劝阻时，说：“多亏有这个人呀！” 【拓展】 汉初三杰： 《史记》中记载：“高祖（刘邦）曰：“运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”后来人们把张良、萧何、韩信称为“汉初三杰”。 【对比阅读】 勒虽不学，好使诸生读书而听之，时以其意论古今得失，闻者莫不悦服。尝使人读《汉书》，闻郦食其劝立六国后，惊曰：“此法当失，何以遂得天下？”及闻留侯谏，乃曰：“赖有此耳！”——《资治通鉴》 勒雅好文学，虽在军旅，常令儒生读史书而听之，每以其意论古帝王善恶，朝贤儒士听者莫不归美焉。尝使人读《汉书》，闻郦食其劝立六国后，大惊曰：“此法当失，何得遂成天下！”至留侯谏，乃曰：“赖有此耳。”其天资英达如此。——《晋书》 【练习】 1.解释加点字的意思。 使人读《汉书》 闻郦食其劝立六国后 2.翻译句子。 此法当失，云何得遂有天下？ 学习经典知识，成就大好人生！ 二十年专注文言，读经典，学文言！ |
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