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写作之前，要想清楚自己为什么写作。这个目地不妨“庸俗”一些。我最初的目的，就是自己有一个兼职，能够有一笔小收入，可以实现“买书自由”。因为每次取快递，我的快递不用问就是买的书到了。这让收入本就不高的家庭，多了一笔开销。我们家的“铁管家”很不开心，说我乱花钱。收入渠道就工资这一项，支出的路径却有无数条。如同只有一根进水管，却有十多根排水管不停排水，这样的经济状况，谁能承受的住呢？我就是想通过写作来合情合理合法的赚钱。这种想法是不是很庸俗？可是有什么办法呢？教师不能做微商，不能有偿家教，干不了投资，很少有人敢开公司。
之所以选写作，因为这个行业还是有门槛的，有门槛的职业，会让一些人望而却步，这样竞争对手就会相对少，有很多自媒体需要文章，也自然缺稿件。因此我想，写三五年时间，每月能有三五百收入，就足够了。于是，我只有不停地写，一篇接一篇，相信总会有奇迹，等着爆款文章出现。大量阅读好文章和大号的推送，学会分析名家写文章的立意取向，文章的架构特点，模仿语言表达方式。关于语言表达，可以选一位自己喜欢的作家，反复阅读他的作品，揣摩作家的语言习惯，加以模仿。当年我们学习了鲁迅的《两棵枣树》，我们所有人学会了开头:我家后院有两口缸，一口用来腌咸菜，另一口也是用来腌咸菜。这样的文章开头，差点让批改我们作文的语文老师疯掉。
模仿，也要有创新意识。这样我们的文章才会有新意，具备可读性。上小学时，由于没有活动场地和器材，炎热的夏天，体育老师怕我们乱跑，就把我们召集在校园的大杨树下，然后给我们讲故事。讲《二人巷》，吓得女生不敢一个人下自习回家。讲《呼延庆打擂》《肖飞买药》，让我们个个凝神屏息，不敢大声喘气。那时候，学生注意力绝对专注。深怕不注意漏掉了关键情节。我们的教育人生，也要具有故事性。我们可以创造一些话题，制造一些悬念，以此来丰富我们的生活。写作，也是教育生活的一部分。想清楚为什么上路？为什么开始写作？这比如何写更重要。为了记录生活，为了证明自己，为了职评，为了寻求“尺码相同”的人……不管什么原因，都有坚持写作的必要。
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