【原】初高中衔接系列2：英语句子的修饰成分：状语、定语、同位语

1.状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，其中修饰动词的用法最常见，表示动作发生的原因、地点、时间、结果、目的、条件、方式、让步、伴随情况、程度等。状语的位置很灵活，可以放在句首、句中和句尾。状语由副词、介词短语、不定式、分词、部分名词、句子（状语从句）充当。

常见的方式状语有：方式副词(carefully, carelessly, widely, unwillingly, eagerly, clearly, closely, effectively等)，介词短语(by bus, on foot, by reading, in this way, write with a pen中的划线部分)，以及方式状语从句。

伴随状语：指状语表示的动作或状态和句子谓语的动作或状态同时发生。也就是说一个主语同时发出两个动作或同时处于两种状态，或发出一个动作的同时伴随一种状态。常见的形式如下：

现在分词（表示主语主动发出的动作）或过去分词（表示主语被动发生的动作）作伴随状语

例1：The little girl is playing games with her friends, singing happily. 这个小姑娘正在高兴地唱着歌和她的朋友们做游戏。（现在分词短语singing happily是the little girl主动发出的动作）

例2：I walked along the path, followed by my cat. 我沿着小路走着，后面跟着我的猫。（过去分词短语followed by my cat是I 被动发生的动作，即“我被我的猫跟着”）

with的复合结构作伴随状语（with+名词+形容词，with+名词+副词，with+名词+介词短语，with+名词+现在/过去分词，with+名词+不定式）

例：Fish sleep with their eyes open. 鱼睁着眼睛睡觉。（with+名词+形容词）

独立主格结构作伴随状语

例：We divided the work, he to clean the window and I to sweep the floor. 我们分了工，他擦窗户，我扫地。（两个并列的“名词/代词+不定式短语”，表示将要发生的动作）

形容词作伴随状语（表示同时伴随的状态）

例：Tired and sad, the driver looked at the vast desert without knowing if he could get across safely. 这个司机看着广阔的沙漠，不知道自己能不能安全地穿越，又累又难过。

常见的程度状语见上文第七章的副词。

注意：部分状语可以和状语从句互相转换。

例1：He plays football very well. 他足球踢得很好。（副词作状语）

例2：I began to study English ten years ago. 我十年前开始学英语。（介词短语作状语）

例3：I come here to see the film. 我到这来看电影。（不定式作目的状语）

例4：Seeing its master, the dog barked excitedly. 看到了它的主人，狗高兴地叫。（现在分词短语作状语）

例5：Absorbed in deep thought, he didn't hear the sound. 因为沉溺于思考中，他没听见那个声音。（过去分词短语作状语）

例6：Wait a moment. 稍等。（名词作状语，比较少见）

例7：You can go to New York as long as you have a passport. 你可以去纽约，只要有护照。（句子作状语，即状语从句）

2.定语：修饰名词或代词，说明人或者事物的性质特征。单个的单词放在所修饰的名词或代词前面作前置定语，短语和句子（定语从句）放在所修饰的名词或代词后面作后置定语。定语由名词、代词、数词、形容词、副词、介词短语、不定式、动名词、分词、句子（定语从句）充当。

注意：部分定语可以和定语从句互相转换。

例1：Give me a story book. 给我一本故事书。（名词作定语）

例2：Our teacher is coming to see us. 我们的老师要来看望我们。（代词作定语）

例3：You are the first one here. 你是第一个到这里的人。（数词作定语）

例4：I want to buy a new computer. 我想买一台新电脑。（形容词作定语）

例5：The food there tastes delicious. 那里的食物尝起来很美味。（副词作定语）

例6：The children in poor areas need knowledge most. 贫困地区的孩子们最需要知识。（介词短语作后置定语）

例7：I have so many clothes to wash today. 我今天有许多衣服要洗。（不定式作后置定语）

例8：There is a swimming pool in our school. 我们学校有个游泳池。（动名词作定语）

例9：What disappointing news! 多么令人失望的消息! （现在分词作定语）

例10：She is a trained nurse. 她是一个受过训练的护士。（过去分词作定语）

例11：Her parents wouldn’t let her marry anyone whose family was poor. 她父母不会让她嫁给家里穷的人。（句子作后置定语，即定语从句）

3.同位语：用来解释或说明同一人或事物，位于名词或代词后面，它们的语法地位平等。把同位语删除，句子仍然完整。同位语由名词、代词、数词、形容词、动名词、句子（同位语从句）充当。

例1：Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us. 我们的新老师史密斯先生对我们很好。（名词短语作同位语，对Mr. Smith进行解释说明）

例2：They were worried about the fact that you were sick. 他们为你生病发愁。（句子作同位语，即同位语从句，对fact进行解释说明）

注意1：只有名词或代词才有同位语。

注意2：同位语与补语的区别：

1.同位语删除不影响句子的意思，补语删除句子就不完整。

2.同位语指的是起相同作用或相同成分，补语则是对主语或宾语进行补充说明。

3.同位语强调等同，意在说明和解释，补语则弥补主语或宾语意义上的不足，有补充的性质。

补语：

在句子中不能缺少，否则句子意思不完整。补语对主语或宾语进行补充说明。最常见的补语有宾语补足语（对宾语进行补充说明）和主语补足语（对主语进行补充说明，最常见的是表语）。

同位语：

当两个单词、短语或句子在一个句子中语法地位平等而且描述相同的人或事物时，它们被称为彼此的同位语。也就是说，当两个指同一人或事物的句子成分放在同等位置时，若其中一个句子成分是用于说明或解释另一个句子成分的，那么用于起说明或解释作用的句子成分就叫做另一成分的同位语。

举例如下：

宾语补足语补充说明宾语，如果去掉宾语补足语，句子意思就不完整。

例1：I noticed the thief stealing.

stealing是宾语thief的补语，如果去掉，句子意思就不完整。

同位语可以是主语、也可以是宾语的同位语。去掉同位语，句子仍然完整。

例2：I live in Beijing, the capital of China.

the capital of China是Beijing的同位语，对Beijing解释说明，可以去掉，不影响句子的完整性。