 如何研究细胞 细胞－－基本的生命系统  必修一和必修二的新课结束了，细胞这个词使用频率很高，关于细胞的知识也没少学会，对于和细胞有关的生命现象该如何研究呢？学生会不会推而广之呢？  一、提出问题 1.列举和细胞有关的生命活动有哪些？ 2.怎么描述和细胞有关的生命活动？ 3.怎么深入研究细胞的各种生命活动？ 4.细胞的各种生命活动对个体有什么意义？ 二、用层次性方法研究细胞 层次性方法是系统论的方法之一，使用系统论的研究方法，可以让生物学的学习和认识变得有序。 以系统论的思想引导学生关注细胞、个体等不同层次各组成成分之间的相互关联和协调整合，对于学生理解生命世界是有重要意义的。 用层次性方法呈现概念之间的关系，在培养学生清晰有序思维方面是有效的。  面对层次性方法，如何使用它呢？
本节复习课《如何研究细胞》，在和学生互动交流时，引导学生心中有清晰的大小概念关系，但是又可以在不同层次之间灵活跳转。最终明白对某一事物的研究，如对细胞的研究，不是只对其进行研究，深入的研究是研究比它小的单元，宏大的研究是研究比它大的单位，而且能找出它们的之间的关系，这是一般的对事物的研究方法，可以简单概括为“下探上达”。 三、教材中和细胞有关的生命活动 细胞的增殖   细胞的分化 细胞的衰老 细胞的凋亡 细胞的坏死 细胞的自噬 细胞的癌变 细胞的融合 四、如何描述细胞的生命活动 中学教材给出的定义和描述： 细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程，叫作细胞增殖。 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫作细胞分化。 细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。 由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，叫作细胞凋亡。 细胞坏死是指在种种不利因素影响下，由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。 细胞自噬就是细胞吃掉自身的结构和物质。 癌细胞与正常细胞相比，具有以下特征：能够无限增殖，形态结构发生显著变化，细胞膜上糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移等。 受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 由上面的总结可以看出，在研究细胞的生命活动时，首先要从细胞的形态、结构和功能这些方面进行描述和研究。 根据总结出来的方法，让学生用此方法重新审视细胞增殖，以植物细胞的有丝分裂为例，分析在这个生命活动中，植物细胞的形态发生了什么变化？植物细胞的内部结构发生了什么变化？为什么要发生这样的变化？植物细胞的功能发生了什么变化？与外界的交换能力有什么变化？ 学生就可以在理解的基础上认识一种生命活动了，从而建立较好的结构功能观。 五、细胞的生命活动对个体有什么意义 中学教材给出的细胞生命活动的意义： 细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。可见，细胞的有丝分裂对于生物的遗传有重要意义。 细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，它是生物个体发育的基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率。 细胞衰老是人体内发生的正常生命现象，正常的细胞衰老有利于机体更好地实现自我更新。 细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。 研究表明，人类的许多疾病的发生，可能与细胞自噬发生障碍有关，因此，细胞自噬机制的研究对许多疾病的防治有重要意义。 减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。 综上所述，我们可以看出生物学上讲某种生命活动有什么作用，某结构有什么作用，都是在讲作为部分的结构或生命活动对整体的贡献，离开了整体，局部的存在是没有意义的。 迁移领悟：
插入链接： 六、如何更深入地研究细胞的生命活动 去繁就简之后，可以看出更多本质性的内涵，上图可以看出细胞生命活动的意义是体现在个体身上的，细胞生命活动的研究要深入到基因水平。 基因突变－－－细胞癌变 基因的选择性表达－－－细胞分化 端粒学说－－－细胞衰老 基因决定的程序性死亡－－－细胞凋亡 细胞增殖－－－实现基因的分配和重组 只是，细胞的有些生命活动从基因水平已解释的较为清楚，有些还没有揭开其面纱，但不论是哪种状况，通过这种分析都可以让学生在学习和研究问题时养成深入思考的习惯，在中学阶段初步培养用开放的头脑解决问题的思维方法。 |
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