|
陈云在论述毛泽东和毛泽东思想时，有这样的表述：“在社会主义革命和社会主义建设中也有缺点和错误。为什么？因为没有自己的经验，光有别人的经验不行。要求革命领袖没有缺点、错误是不可能的，是空想。这不符合辩证唯物论，也不符合毛泽东同志本人的意见。” 正因为在中国建设社会主义带有“摸着石头过河”的初创性，所以在领袖人物评价中，“不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来”。 中国共产党成立以后，以毛泽东为代表的中国共产党人，在明确强调“马克思主义的'本本’是要学习的”同时，又指出“本本”的学习“必须同我国的实际情况相结合”，“一定要纠正脱离实际情况的本本主义”。 在延安时期，党中央还把每年的5月5日定为学习节，并深入开展了整风运动，要求广大党员干部“改造我们的学习”，端正学风、党风。正是在这种科学的学习态度的指导下，以毛泽东为代表的中国共产党人对在中国这样一个农民占多数的经济文化落后国家如何进行民主革命的问题进行了不懈的探索，实现了马克思主义中国化的第一次飞跃，产生了毛泽东思想，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，取得了新民主主义革命的胜利。 在革命即将取得全国胜利之际，面对由新民主主义革命向社会主义革命和建设的重大转折，面对党的工作中心由农村向城市的重大转折，毛泽东在七届二中全会上明确提出：“严重的经济建设任务摆在我们面前。我们熟习的东西有些快要闲起来了，我们不熟习的东西正在强迫我们去做。” “我们必须克服困难，我们必须学会自己不懂的东西。我们必须向一切内行的人们（不管什么人）学经济工作。拜他们做老师，恭恭敬敬地学，老老实实地学。”“必须用极大的努力去学会管理城市和建设城市”，“必须用极大的努力去学习生产的技术和管理生产的方法”。 毛泽东的探索过程中所取得的独创性理论成果和巨大成就，为改革开放历史新时期开创中国特色社会主义道路提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。 后来通过真理标准的大讨论，中国共产党恢复了实事求是的思想路线，完成了指导思想的拨乱反正，做出了改革开放的战略抉择。为了实现现代化的重大历史使命，邓小平郑重提出：“实现四个现代化是一场深刻的伟大的革命。在这场伟大的革命中，我们是在不断地解决新的矛盾中前进的。因此，全党同志一定要善于学习，善于重新学习。” 在学习的方向和内容的问题上，邓小平还明确指出：“根本的是要学习马列主义、毛泽东思想，要努力把马克思主义的普遍原则同我国实现四个现代化的具体实践结合起来。 当前大多数干部还要着重抓紧三个方面的学习：一个是学经济学，一个是学科学技术，一个是学管理。学习好，才可能领导好高速度、高水平的社会主义现代化建设。从实践中学，从书本上学，从自己和人家的经验教训中学。要克服保守主义和本本主义。” 在改革开放的伟大实践中，邓小平以巨大的理论勇气，大胆突破前人，对时代主题作出了新的判断，并提出了社会主义初级阶段理论、改革开放理论、社会主义本质论，创建了邓小平理论体系，把马克思主义提高到了一个新阶段。立足于社会主义初级阶段的实际，邓小平在总结我国以往的经验教训，借鉴、学习外国有益经验的基础上，开辟了中国特色社会主义的新道路。 科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。” 为了适应世情、国情、党情的新变化带来的新挑战，我们党高度重视学习问题的重要性和紧迫性，深入开展了保持共产党员先进性教育活动、学习实践科学发展观活动、党的群众路线教育实践活动，提出了建设马克思主义学习型、服务型、创新型政党的重大战略任务。因为学习是前提，学习好才能服务好，才有可能进行创新，所以党中央把建设马克思主义学习型政党放在第一位，强调以马克思主义学习型政党的建设促进服务型、创新型政党的建设。 中央政治局也深入坚持集体学习并形成制度，在这一集体学习活动的示范作用下，全党掀起了新的学习高潮，党员干部的本领能力大为增加，使我们成功地克服了国际金融危机所带来的巨大困难，开拓了中国特色社会主义的新局面。    |
|
|
