要出班刊，是仓促之间的突然决定。
半年一晃而过，回头看看自己笔下的《班主任日记》，可谓单薄和浅陋。不忍再读。然而记得鲁迅说过，“一条小溪，清澈见底，浅就浅吧，毕竟浅得坦白。倘若是一片烂泥塘，谁知道它有多深呢。”既然这样，那就姑且浅白吧。
决定写班主任日记的时候，也曾问过自己，为什么以前做班主任的时候没写，而现在却动笔了呢。也许，生命自有他的水到渠成吧。
写班务日记，纯粹是兴之所至，信笔由来。到底怎样写，写什么，我心中并无头绪。本来的初衷只是，记载孩子们的悲欢喜乐，让他们的青春有迹可循；记载自己的教学生活，以备翻案反思。
期间，因为疏懒，很多美好的瞬间，不少灵光乍现的思维和行为，没来得及记录。一旦时过境迁，一切已如覆水在地，难以捡拾。只能任它无迹逃遁。不少的苦闷彷徨、不合乎当下教育理念的做法，因为顾虑，也未敢披露。
走进每一个学生家中，了解每一个学生的家境，进而靠近每个孩子的心，作为班主任，这是我第一件准备要做的事。然而，促使我立即加快家访节奏的是一次简单而平常的会面。那天早上，我正忙于整理手头上已选定好的贫困生补助资料，恍惚听见，办公室外，好像有人找我交餐费。我跑出去，看见一位衣着粗陋的妇人，好像刚从田间劳作归来，相貌端庄，三十来岁的年纪，却有着四五十岁的衰老和沧桑。我心头大惊：小奇的家境怎么竟是如此田地？！她可是和我同样年岁的女人呀，心痛着，眼泪就来了。握着她的手，我喃喃说着对不起对不起，她有点慌乱，看着我，茫然拘谨地笑着。即便后来，我又帮小奇争取了一个名额，然而因为失职带来的愧疚，依然不能平复。
山村里，山高路远，学生住处分散。幸亏，阿渡骑车相送。只是，一期将尽，还有一小部分学生还没走访到。
每到一家，家长们总是格外热情。我们烤着火唠家常、煨葛根、烤红薯，到山里转悠，陪着孩子写作业……感受着久违的年少和熟悉的亲情，也发现了留守儿童家庭教育存在的一些缺失和弊端。
前天，小奇的妈妈又来交餐费，顺带塞了一包红薯片给我。只因为，家访时，我看见他们家新晾晒的红薯片，情不自禁地凑上去——“啊，晒的红薯片呀”——并作势撕一块要尝。这些，他家里的人都记着。
他们都是些善良而深情的人，我记着他们逢年过节的问候，记得他们冬日里替我纳的棉鞋，记得吃过他们的鸡下的蛋……我知道他们都是些辛劳的人，生活于他们并不容易，我收藏着，也想办法慢慢回馈着。我渴望着我们就这样，亲如一家。
当然，有时，也难免受到个别家长的质问和误解，一句不耐烦的——“你不要老是将孩子教育的责任，推卸到家长头上”，怼得我半天喘不过气来。心里也曾有一刹那放任不管的想法，然而，下一刻，还是忍不住一如既往地关注这个孩子。
孩子是无辜的。正因为有这样的家长，这样的孩子才需要得到更多的指引和帮助。
想起，布置好班级文化墙，我跟他们解说每面墙的意义。说到讲台上方的向日葵，我告诉他们，我们都要像向日葵，明确方向，追逐阳光，储存着智慧和未来。有学生说，老师，你再在向日葵田里，画一群蚂蚁吧，我纳闷着反问为什么。学生说，老师你是个大蚂蚁，我们是小蚂蚁呀。我笑了，这个建议多好呀，蚂蚁，团结又奋进！
班级的数学成绩一直提不上去，熊毅在日记里说，“数学老师是几十年有名的好老师，我们是蚂蚁，老师是堤坝，不是有一句话说，千里之堤溃于蚁穴么。他几十年的英名被我们毁了。我们有多该反思呀。”
人生聚散难定，有时定定地望着这些渐渐长大、渐渐懂事的孩子，听着他们朗朗的读书声，看见他们一边搬柴，一边背记诗文的上进样子，还有他们纯净无羁的嘻戏……心头涌动着很多的眷恋和不舍，欣慰和感激。
越来越觉得，生命是一场永无止境的成长和修行。我们遇见的每个人，无论喜欢，还是讨厌，无论令人苦恼，还是困惑，都是刚刚好的、正确的遇见。我们彼此都是彼此的镜子，在对方身上照见自己；试图改变对方，也被对方影响着、改变着。
我还记得，第一次开家长会，会前，准备时节的紧张和后怕、懵懂和糊涂；会上的手足无措，难以把控；以及结束后的遗憾和失落。作为久经世面的成年人，我的第一次，尚且如此慌乱不堪。学生何尝不是如此呢？理解，所以慈悲。
我们是彼此生命里的过客。匆匆交汇间，也许，下一刻就要离散。然而我们之间的交往冷暖，构成了彼此世界的一部分。善待他人，亦是善待自己。学生们生命里的美好，也是我美好生活的一部分。
匆匆间，言不尽意。以此作为后记。
————2019年1月3日于中沙中学
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