作文主题训练------直面挫折，向前走！1．阅读下面的材料，根据要求写作，意识到自己的软弱，却不去抗争，反而自暴自弃。人一旦迷醉于自身的软
弱，便会一直软弱下去，会在众人的目光下倒在街头，倒在地上，倒在比地面更低的地方。“那咱们往哪走啊？”“往前走。”“哪是前啊？”“我
对您透露一个大秘密，这是人类最古老的玩笑。往哪走，都是往前走。”以上两则材料分别出自米兰·昆德拉的《不能承受的生命之轻》和《雅克和
他的主人》两部作品，富含人生哲理。步入高三的你，请据此写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作
，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。理由逃避不一定躲得过，面对不一定最难过，孤单不一定
不快乐，得到不一定能长久，失去不一定不再拥有。你可能因为某个理由而伤心难过，但你却能找个理由让自己快乐。要求：结合材料，选好角度，
确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面文字，按要求作文。生活像一面镜子，
你对它笑，它也对你笑，你对它哭，它也对你哭。每时每刻，我们都在面对丰 富多彩的世界，面对生活，面对自己和他人，而如何面对则体现了我
们每个人不同的层次和境界。 请以“面对”为题，写一篇不少于800字的的记叙文或议论文。4．阅读下面的文字，根据要求完成作文。苏轼面
对挫折，采取了“不嚼面”的人生态度，在你的学习和生活中，是否也曾遭遇了某种困境？你是如何克服这种困境的？你是如何看待这种“不嚼面”
的人生态度的？请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得
泄露个人信息；不少于800字。5．根据下列材料，按要求写作。由西安话剧院等单位联合打造的话剧《路遥》于2月21日、22日在北京开演
。该话剧将路遥生活中的困苦与希望、对创作的热爱、对家乡的眷恋与责任都展示在观众面前。舞台中岛旋转着，舞台灯光明暗交替着，人生的一幕
幕高潮和低谷也一同交替。这里有路遥奋力写作时的兴奋、获茅盾文学奖时的激动，也有他饱受质疑时的苦恼、四处筹钱时的无奈。路遥与世世代代
生活在黄土地上的人们，在艰难、挫折、自我折磨的漫长历程中负重前行，但他们如牛马般持之以恒，在与生活的抗争中，迸发出人性的光辉，温暖
着自己和人世间，也熔铸进这片历经沧海桑田的土地。黄河涛声依旧，“人民生活的大树万古长青”。路遥的身影已经远去，但他“像牛一样劳动，
像土地一样奉献”的精神却长留人间，激励着一代代后来人“在平凡的世界里，做人生的奋斗者”。读了以上材料，围绕“挫折、执着、奋斗”的话
题，联系社会生活，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。6．阅读下面的材料，根据要求写作。挫折，是每个人都会经历的事，而每个人
面对挫折时的不同态度，往往造成成就相差甚远。有的人遇到挫折时，会怨天尤人；有的人会默不作声地逃避；也有人能以积极乐观的态度面对挫折
，最终走向成功的彼岸。而你，会选择如何面对挫折呢？请阅读上述材料，以“面对挫折”为话题写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文
体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案1．例文：直面挫折，向前走！挫折究竟是什么？相信每个人的心
中都有不同的答案。对弱者而言，挫折让他意识到自己的软弱，畏惧抗争，自暴自弃，它是走向死亡的可怕坟墓。在这些人心中，软弱一直与挫折相
伴相生。但，请相信，我们绝对具有承受挫折的勇气和力量。对于强者来说，挫折不仅不足为惧，更是生发壮志的泥土，只要向前走就可以战胜一切
。只要我们学会勇敢向前！学业受挫、事业受阻、被人背弃、遭受伤病……人生从来没有一帆风顺，挫折是我们一生中不可避免之痛。我们畏惧挫折
、提防挫折，是因为在挫折还没有降临之时，我们根本无法想象、探索自己的身体里蕴藏着多么强大的力量。在寓言《落难的王子》中，当王子经历
过一切厄运之后，明白了“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了”的道理，由曾经的多愁善感、柔软脆弱变得坦然坚强、
充满智慧。“向前走”本身就是一种态度。面对挫折的重击，假如选择软弱，选择逃避，一味退缩，既无法真正地解决问题，更使自己在挫折的打击
中越来越软弱无力。承认挫折的客观存在，承受挫折的攻击并争取在挫折中找到生机，聚力蓄势，顽强斗争，坚持不懈，方为上策。挫折是铁匠铺里
打铁的锤，它可以把一个人彻底打倒，也可以将一个人锻造成器。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失
明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也
。”在有些人眼里，挫折只是阻碍，但在米兰·昆德拉的笔下，我看到了前行的不竭动力。拜伦曾言：“灾难是真理的第一程。”遭遇挫折后，非但
不彷徨恐惧，不灰心丧气，反而能将挫折看作是试验，是挑战，是淬炼，是磨砺，方显英雄本色。著名作家史铁生将自己所应对挫折的心路历程写成
了名篇《我与地坛》；屠呦呦在提取青蒿素的过程中，经历了无数次的失败和挫折才迎来成功；长期的沉沦与困境并未压倒中国女排，最终在201
6年的里约热内卢重回巅峰。他们在遭遇挫折时，都战胜了自己的软弱，勇敢向前走。面对挫折时，请勇敢战胜自己的软弱，向前走吧！让我们越挫
越勇，不轻言败，逆风飞翔，追逐属于你自己的成功！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。本次作文材料由著名
作家米兰?昆德拉代表作品中的两段话组成，均富有人生哲理，能给时代青年以成长启迪。第一段话由两句话组成：第一句话呈现出部分人面对自身
的优柔、懦弱等弱点缺点，不是努力抗争、努力改变，而是视而不见、不以为意、自暴自弃，无原则地选择了跟自身的弱点和解；第二句话紧承第一
句话，这样做的结果就是“迷醉于自身的软弱”，麻木不仁，深陷弱点，失去了成长改变的欲望，这样又进一步招致“倒在街头”的结果——淹没在
人群中，“倒在地上”——跟不上大家的步调节奏而被抛弃，直至“倒在比地面更低的地方”——彻底从人们的视线里消失。第二段话可以认为是对
第一段话中所呈现问题提供了一个解决方案，关键词就是“往前走”，就是拒绝原地踏步，大胆寻求改变。在“往前走”这个问题上又有人开始了优
柔寡断，不知道哪里是前，作者给出的方案是“往哪走，都是往前走”。显然，这里的“不问方向只管去走”就是毫不犹豫地采取行动，不能在无意
义的纠结、徘徊中回到第一段话的老路上去，一句话——干就行了。两段来自米兰?昆德拉不同作品中的话，能给时代青年特别是已经步入高三的考
生带来感悟和思考。经过高一高二两年的学习，自身在学业或人格上存在的弱点不足自己应该有了较为真切的认识，面对自身存在的诸多不足，比如
作业拖延、时间管理无序、课堂低效、沉溺电子产品、偏执任性、情绪化等等问题，明知自身的不足，却不敢正视抗争，不去努力改观，不去拔节成
长，这就是面对成长中问题的软弱表现，那这样的青年就要面对米兰?昆德拉描绘出结果---“倒在街头，倒在地上”。那应该怎么办呢？你要大
胆的“往前走”——正视不足，奋力抗争，毫不犹豫，大步向前，然后获得改观，获得成长。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，指明我们
在逆境中应该拥有怎样的态度，如在逆境中摆脱软弱，勇敢向前走。接下来从怎么办的角度展开论述：如在心态上可以指出，应该用笑脸来迎接悲惨
的命运，用乐观的心态迎接挑战，这是抗争的基础。此后，在行动中指出应当有明确的目标，坚定的信念，才能有有效的抗争；或用百倍的勇气来应
付一切，勇往直前，坚持不懈，这是抗争的行动支持。最后，联系当下，明确当代青年应在激流中奋起抗争，创造自己的精彩人生。立意：1.正视
弱点，选择向前。2.拒绝自暴自弃，向前才能成长。3.变弱点为起点，大步向前。2．例文：面对挫折在这个世界上，有阳光，就必定有乌云；
有晴天，就必定有风雨。从乌云中解脱出来的阳光比从前更加灿烂，经历过风雨的天空才能绽放出美丽的彩虹。人们都希望自己的生活中能够多一些
快乐，少一些痛苦，多些顺利，少些挫折。可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。记得我曾读过这样一则故事
：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来
。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前
必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。这
个小故事也说明了一个人生的道理：要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。当挫折站在我们的面前
时，我们开始了选择。正如世上没有完全相同的两片树叶一样，人与人的选择也是不尽相同的。我们可以选择放弃挫折，绕道而行，不必为了遇到挫
折而难过，也不用去付出些什么努力；我们也可以选择迎接挫折，毫无畏惧，虽然我们为此付出了辛勤的劳动，可是我们却可收获许多，有战胜苦难
的喜悦与兴奋，有“苦中寻乐”的甜蜜，也有了今后战胜困难的勇气。我们成长的过程曲折坎坷，总是伴随着辛酸与烦恼。而挫折好比一块锋利的磨
刀石，我们的生命只有经历了它的打磨，才能闪耀出夺目的光芒。“不经历风雨，怎能见彩虹？”经历了挫折的成长更有意义，挫折其实是一笔财富
。多少次艰辛的求索，多少次噙泪的跌倒与爬起，都如同花开花落一般，为我们今后的人生道路作下了铺垫。成长的过程好比沿着沙滩走，一排排歪
歪曲曲的脚印，记录着我们成长的足迹，只有经受了挫折，我们的双腿才会更加有力，人生的足迹才能更加坚实。因此，当挫折来临的时候，我们要
学会找个理由让自己重新站起，这一次的站起比原来的站着更有力量。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则诗歌类材料作文题，旨在
考查学生的基本表达能力以及情感态度和价值观。准确解读诗歌的旨趣是此题审题立意的关键和难点。这首诗歌以“理由”为题，表达的是面对生活
中的各种境遇时给自己一个积极、快乐、坦然地面对的理由，因此，给自己找个什么理由、为什么要找这个理由、如何让自己找到这个理由就是考生
在文中应该回答的问题。写记叙文可通过记人叙事表达主题，描写自己或他人在面对困难、孤单、失去等不如意时，如何找到什么样的让自己积极、
乐观、快乐的“理由”，通过人物的动作、语言、神态、心理等方面的描写，将“理由”写具体、充分为好。写议论文或议论性散文，可立足于对古
今中外名人典型事例的介绍，论证自己所主张的面对困难、孤单、失去等不如意时应具有的情感态度和价值观。如“面对挫折时，相信自己是最棒的
，以自信作为走出困境的理由”；“孤单时，以阅读书籍、静心思考、享受宁静或叩问心灵等为理由，让自己充实快乐”；“失去时，以良好的心态
、通过努力能再次拥有等为理由，促使自己不断追求”等。当然，“理由”可以丰富多彩，但文章要将“理由”表达明确具体，这一“理由”应言之
成理，论证应严密充分，材料需丰富典型。立意：1.面对挫折时，相信自己是最棒的，以自信作为走出困境的理由。2.失去时，以良好的心态、
通过努力能再次拥有等为理由，促使自己不断追求。3.伤心难过时，总会找到理由让自己快乐。3．例文：面对蔚蓝的天空，迟早会出现一朵朵乌
云，那是挫折！成功的道路，总会有一块块的绊脚石，那也是挫折！人生的跑道，也会经常出现跨栏的阻碍，那还是挫折！曾经，农村有两个孩子，
两个孩子是一对非常好的朋友，他们也是同班同学，两位孩子的成绩都特别好，而且备受老师夸奖。有一日，他们开始考试，一位因为一晚上没睡好
第二日考试时打瞌睡而没有做题，另一位却因为家中的事故，而在课堂中睡着了，当收卷时，他们一点都没写，他们很自责，也很灰心……人生中难
免有些事情不尽如人意，那么，面对挫折，一般情况会有两条路：一，因为害怕挫折而逃避挫折。第二条，是勇敢的面对挫折，去战胜挫折。往往第
一条是比较多的人选择的，那么，选择那条路，最终的结果只能是失败。故事继续：那两名农村学生是这样做的：第一位觉得考试没考好，而惧怕下
一回的考试，便开始无心学习，开始逃避挫折，渐渐地，他开始放纵自己，成绩也越来越差。而另一位，他认为，只是一次考试的失败而影响不了第
二次考试，他也担心下一回考的也会很差，便更努力的去学习，去复习，而他的成绩也比原来的更好了。这两个学生的故事告诉我们，别害怕挫折，
别让挫折抓住你的死穴。应该学会面对，去面对挫折，去战胜挫折。不是让挫折掐住你的项颈，而是去掐住挫折的项颈，去抓住挫折的死穴！以前也
有人问我遇到挫折怎么办？我的回答是，我会选择微笑着去面对、战胜挫折。她问我为什么？我跟她说了两个农村孩子的故事，并告诉她：如果是害
怕挫折，那么久永远战胜不了挫折，甚至被挫折而打败，那么，我会先选择去面对挫折，认识挫折，然后战胜挫折，尽管战胜它的多么不容易，但是
我依然不会后悔，因为我知道，如果去面对挫折，迟早挫折会被你降服，但如果去逃避挫折，逃避不是永远的，新的挫折到来，也就自然而然的败在
挫折手上了！我笑了，她也笑了……蔚蓝的天空，也许会出现一朵朵乌云，但雨下过后，就会迎耒阳光的温暖！成功的道路，也许会有一块块的绊脚
石，但摔倒之后，便踩着绊脚石前进，它就是你成功路上的垫脚石！人生的跑道，也会经常出现跨栏的阻碍，要学会勇敢的迈过去，那么，即将迎来
的是鲜花和掌声！【详解】试题分析：这是一道命题作文，题目的重心是“面对”，立意注意抓住重心，人是社会性的动物，总与自然界、其他人发
生着千丝万缕的联系。我与自然界，我与社会，我与他人，我们该怎样面对？世界有许多精彩，世界也有许多灰暗，你该如何面对？他人有许多优点
，他人也有许多不足，你又该如何面对？悦纳、欣赏、改变、抗争、见贤思齐、包容等都可以借题发挥。立意需积极、健康，弘扬正能量。半命题式
材料作文给了学生较大的写作自由度，可以补充的内容十分广泛，既可以是天地山川、世事沧桑，也可以是厚重的历史、鲜活的现实，还可以是遥远
的未来。最好补充一个相对比较具体感性的内容，如“面对自己的失误”“面对他人的缺失”“面对陌生人”“面对 妈妈的爱”“面对小生灵”“
面对社会不公”等等，熟悉的内容，容易把握，有话可说，内容充实丰富。具体行文时，如果选择写成议论文，论证如何面对是重点；如果写成记叙
文，描写所面对的具体人物和事件以及抒写自己的独特感受是重点。点睛：这是一道半命题作文，可用追问法立意，“追问法”就是通过对题目进行
不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“追问法”可使考生多角度地审视题目，
发散思维，最终使中心论点周密而深入。如此题，可先追问“面对什么”，补充题目，然后分析为什么要面对这个问题，如何面对这个问题，按照这
个思路行文即可。4．例文：攻坚克难，成就大美人生言及苏子，人们首先想到的是修行者、乐天派。后人之所以给他这样的美誉，源于他面对人生
的劫难时没有以“嚼面”的摆烂心态对待，而是积极乐观地应对。当吟诵他的“心似已灰之木，身似不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州”的自
况诗时，我们不得不崇敬于他的伟岸的人格。其实，每一个生命个体行走于世时，不可能一帆风顺、一马平川。身处逆境、遇到不顺时，不气馁、不
放弃，才能行稳致远，成就大美的人生。“希望本无所谓有无所谓无的，正如世上的路，世上本无路，走的人多了变成了路。”鲁迅先生之语包含着
深刻的道理。每一个人在精耕自己的人生时，对未来都投注了很多的期许，都希望自己的付出能够得到上苍丰厚的馈赠。殊不知，理想与现实有时候
会发生严重的悖反。在追逐梦想，把憧憬变成现实的征程上，困难与挫折难以避免。面对不可抗力在面前横亘的崇山峻岭，我们是望山兴叹、止步不
前，还是及时调整心态，从容应对决定了我们能不能走得更远，我们人生的高度与厚度。“人生不如意事常八九。”每一个在国际体育赛场为国争光
的运动健儿，他们在寻常训练中不可能事事如意，肯定会遇到这样或那样的不如意。面对运动训练的低谷，如果止步不前，就没有苏炳添、刘翔的荣
耀世界，陈若琳、全红婵的惊艳世界。体育界如此，科技发展与创新也不例外。不论是对外国围堵的突围，还是自身发展的突破，中国的科技人在自
主创新的路上披星戴月、披荆斩棘。一个个震惊世界的成果、一项项发明创新的成就的取得不可能都顺风顺水，肯定会遇到这样或那样的挫折、失败
。但是，面对考验，科技人发扬踔厉奋发、笃行不怠的精神，逆风而行，攻坚克难，才冲出阴霾。身处快节奏发展、一切充满可能的时代，作为新时
代的青年在追逐梦想，把擘画的人生蓝图变成现实的过程中，不可能一帆风顺，崇山峻岭和浊浪排空难以规避。面对考验，谨记前人“人生充满劳绩
，也要诗意地生活”的警训，从苏子的“也无风雨也无晴”中汲取搏击风浪的力量，砥砺前行。惟其如此，我们才能无怨无悔地喊出“青春有我，不
负韶光”的豪言。【详解】本题考查学生的写作能力。审题： 这是一道任务驱动型写作题。从情境材料表述的内容看，这道作文题目仿照2023
年新高考Ⅱ卷的形式命制，均从语言文字运用题目的阅读材料中找出命题点进行命题。根据语言文字运用部分的内容，材料中所言的苏轼 “不嚼面
”的人生，指的是一个人对待苦难、挫折的人生态度。回望苏轼的一生，他始终行走在被贬的路上。但是，苏轼面对一贬再贬、数度转徙的命运，并
没有陷入其中自怨自艾，没有对命运屈服，更没有选择“躺平”“摆烂”，而是选择淡然处之、达观处之的人生态度，不纠结于命运的惨淡，而是赶
紧突围，奔赴美好的未来。也正是他的这种淡定从容，用行动诠释了“也无风雨也无晴”的真意，才为后来者树立了高标。这样，根据材料的内容可
以思考的角度有：我们从苏轼身上学习什么；苏轼面对人生劫难的态度给我们什么样的启示；人生充满劳绩，我们需要不需要诗意地生活。根据情境
材料中提出的问题，我们可以思考的角度很多，而写作任务简单的用语表述，为写作提供了充分发挥的空间。只要从材料中提炼写作的中心，把自己
的“感悟与思考”真实地表达出来即可。这样，这篇文章写作时，首先根据材料确定文体之后，明确表达的主题。从材料中的几个问题看，这篇文章
既可以写记叙文，也可以写议论文。仅以议论文而言，可以提出观点——逆境挫折中不气馁，才能成就精彩的人生；提出论点之后结合材料进行理论
的分析，点出逆境挫折不可避免，只有从容面对才能行稳致远；然后，把观点、材料与现实对接，进一步展开分析；最后，联系当代青年的现实生活
，阐述坦然从容面对不顺对于成就辉煌人生的价值。立意：1.学会达观处世。2.看淡挫折，重整旗鼓。3.战胜挫折，要有积极的心态。4.切
不可将苦难的重负一直背着。5．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道话题作文题。材料共三段，第一段有由话剧《路遥》引出路
遥生活中的几个关键词：困苦、希望、对创作的热爱就、对家乡的眷恋与责任。第二段则借助对话剧内容的概括，指出路遥的精神内核：饱受生活中
的各种艰难、挫折的折磨，但仍然持之以恒地负重前行，展现人性的光辉。第三段，指出路遥的精神会长流人间，能长久地抚慰人心、温暖社会、激
励一代又一代后来人。在题干部分，给出的话题是“挫折、执着、奋斗”，其实，这也是材料中的三个关键词。虽然题干要求任选一个角度，但是，
写作的时候，为了增加思辨性，可以在突出自己选定的关键词的前提下，把三个关键词都融合进去。因为，材料就是在赞颂路遥面对挫折时坚持执着
奋斗的精神。写作时，可以从话题中选择任一角度，建立三者之间的逻辑联系，来进行分析论证。比如，可以由“奋斗”这一角度切入。可以先由路
遥的精神导入，强调当代青年应具备奋斗精神。然后指出人生之中，不可能没有挫折，但是面对挫折不应气馁，而应勇于奋斗。在此可以联系生活中
那些面对困难奋斗不息的古今中外名人，如苏轼、俞敏洪、贝多芬，来进行分析论证。最好强调，奋斗应锁定目标，执着于目标，持之以恒。立意：1.人生难免有挫折，我辈青年不屈服。2.在磨难中奋斗，尽显英雄本色。3.生活愈是水深火热，我心愈是坚定执着。4.不惧挫折考验，勇敢奋斗拼搏。6．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道话题作文题。材料开头“每个人面对挫折时的不同态度，往往造成成就相差甚远”是本则材料的中心句。然后指出三类人面对挫折的不同反应-—怨天尤人、消极逃避、积极面对，这也是我们自己面对挫折时可能会有的反应。但是，并非所有反应都是可取的，所以，怎样才是面对挫折的正确方式，是本次写作需要思考的重点。写作时，可以选择常规思路进行写作，如“面对挫折要坚持不懈”“面对挫折要乐观看待”，并阐述其理由：挫折在人生路上是不可避免的，不应该一遇到挫折就气馁。我们对待挫折应该保持一种乐观的精神，这样才能由失败走向成功。当然，也可以反其道而行，审慎看待“挫折”，或可阐述有时候遭遇挫折并不是因为我们能力不够，也有可能是因为我们没有选好自己的目标，此时再做无用功只会降低生命的输出功率；或分析有时候我们需要让思维转个弯，重新选择，这样也许我们会看见成功的彼岸草肥水美。立意：1.面对挫折，要有勇气迎难而上。2.面对挫折，应坦然笑对。3.遇到挫折，换条赛道也不失为一个好选择 |
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