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校长室。一声清脆的“报告”，推门进来三个学生——两个女生，一个男生，站在门口儿大大方方地齐声问校长好。宋校长多少有些意外，因为平常是很少有学生进校长室的。他笑着站起来，招呼他们坐下，问他们有什么事儿。三个学生镇定地坐在沙发上。一个女生很老练地说：“打搅您了，宋校长。我们是高二 . 一班的学生，想跟您谈点事儿，不知道您是不是有时间。”“噢，高二 . 一班，你们班不错，是个先进班级嘛。” 宋校长眯眼笑着说。做为校长，高二 . 一是他最关注的一个班，也是他最放心不下的一个班。“还行吧，全靠校长的正确领导。”男生很及时地插进话儿来。宋校长眼睛笑成一条缝：“这主要是你们全班同学共同努力的结果啊。有什么事儿你们就说吧，还是你们的事儿重要啊，对吧。”宋校长坐那儿温和地看着三个学生，显得平易近人。通过学生来了解班级情况，掌握教师的教学情况，这是他最重要的工作经验和工作方法。另一个大眼睛的女生向男生递个眼色，男生掏出一封信，向前挪挪身子，挺直腰杆，清清嗓子念起来：“尊敬的宋校长，首先祝您身体健康，心情愉快，工作顺利，全家幸福！您在教育战线上勤勤恳恳工作二十多年了，现在仍然为我们的学习和前途不辞辛苦地操劳着，为培养新世纪的合格人才默默无闻地奉献着。您就是蜡烛，您就是春蚕，您就是园丁，省略号。在此，我们高二 . 一班全体同学向您表示崇高的敬意！我们年轻，我们热情，我们是充满活力的一群……”宋校长听得直发愣，不知这三个学生葫芦里卖的什么药。老练的女生碰碰那个男生，小声说：“别念了，送给校长看看吧。”男生答应一声，就不再念了，又把信叠好装进信封，脖子往前一探一探地走过去，恭恭敬敬地双手把信封呈给宋校长，说：“校长，请您笑启。”宋校长看看那个男生，笑启了信封，又笑读着。可以看出他对信的内容很感兴趣。宋校长看完信，刚要开口，大眼睛女生早已把一份小报送到他手里，说：“这是我们第一期《绿风》，请校长多提宝贵意见。”这是一份八开页的小报，设有“校园快递”、“紫藤廊”、“青春无悔”、“生活感悟”、“校园观察”等栏目。文章是学生自己写的，读起来感觉还挺不错。这三个学生就是孙钰、曹卓和李晴，刚才一幕是他们精心策划的。现在他们觉得坐校长室里并没想象的那样紧张，跟校长面对面也没想象的那样困难。看着眼前这份虽显幼稚，但内容多彩令人耳目一新的小报，宋校长眼前一亮：这不失为一种好形式啊。素质教育嘛，应该尊重学生的创造性，对学生的热情和积极性应当保护，不能再一棍子砸死了。不妨先放手让他们搞起来，效果好的话可以适当提倡。前些天，县委县府召开了全县素质教育工作会议，传达学习中央和省市各级会议精神。县委孔副书记主持了会议并作了重要讲话。孔副书记是教师出身，他结合自己的亲身体验，对素质教育提出了独到的见解，他说：一提素质教育，大家可能都感到它很神秘，离我们很远。其实，素质教育并不神秘，它就在我们身边。我们全县人民勒紧裤腰带办学，老师们辛辛苦苦地教书，为的是什么？就是为了提高全县人民的素质嘛。孩子们能上高中，能考上大学，这就说明他们的素质提高了嘛。我看，我们现在搞的就是素质教育，至少，我们的想法和做法跟素质教育是不矛盾的。有人说我们现在是抓升学率，是搞应试教育，那么我说，我们抓升学率就是为了提高学生素质，我们搞的应试教育是包含素质教育的。应试教育和素质教育并不矛盾，而是相辅相成的，是统一的。大家想一想，如果学生都高考落榜，那还怎么进一步提高素质，还谈什么素质教育？所以我说，提高升学率，就是实施素质教育的最好途径和手段。孔书记的这一番见解，放桌面上显然是经不住推敲的。做为一个老教育工作者，宋校长对这一点还是清楚的。然而，他也清醒地认识到，就当地的经济状况和社会环境而言，真正推行素质教育谈何容易！一个校长的能量又有多大呢？他只能跟所有的中学校长一样，听从高考指挥棒指挥。这几年高考作文题变化很大，由封闭型命题转为开放型命题，鼓励学生展现个性，书写真情，发挥创造性。作文教学必须改革，作文课不能再采用那种沉闷单一的教学方式了，更不能再硬逼着学生写那种呆板的应试八股文了。做为一名老语文教师，宋校长对这一点确信无疑。他不反对学生搞文学社团活动，因为这也是高考形势所需。
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