【原】集颜值、才华、情怀和智慧于一身的老班是怎样炼成的

在濮阳，
有一簇看似渺小实则坚韧的“蒲公英”，
他们紧紧靠拢在一起，
默默生长，深深扎根。
他们凝心聚力，合作分享；
他们彼此借力，共同成长，
他们就是——
河南省王红玉名班主任工作室。

10月17日上午，

河南省王红玉名班主任工作室迎来了省厅专家组的届满评估实地考核。

实地考核有一个成员发言的环节，

成员们都准备好了自己的发言稿，

细数自己在工作室的成长。

今天刊登的是

高大帅气、才华横溢的男神老班

雷利鸣的心得感悟——

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我是从工作室建立到现在一直参与各项活动，这四年多来在集体的陪伴下，收获更多的是成长。

1、 班级管理理念的转变

   还记得初当班主任时的惶恐和无助，不知从何下手，尽管也是读书寻求答案，或者向有经验的班主任请教，总觉得还是不够。加入工作室这个团队以后，我们通过阅读交流、经验分享、主题研讨等活动，在互相碰撞中拓展了视野、更新了理念，为此我写了300多篇40多万字的工作杂记、组织了30多次德育实践活动，留下了自己成长的足迹，打下了坚实的基础。

2、 班级管理能力的提高

我们工作室主打“务实”的工作作风，从班主任管理实践中发现问题开展研讨活动。比如面对未成年人纹身染发整容问题、校园霸凌问题等，通过集体交流研讨，寻找最佳解决方案；我们善于从新闻事件中发掘德育契机和素材，比如巴黎圣母院失火、重庆公交车坠江事件等，结合班级实际开展微班会或班会，对学生进行品德教育；结合学校提出的“智慧班级”创建方案，对班级文化、管理系统等开展深入研究，形成学生自我管理。

参加工作室后，所带班级经常获得上级部门嘉奖，尤其是一八级1班先后获得“濮阳市文明班级”和“河南省文明班级”称号，学生董雨鑫被评为“河南省文明学生”。从一件件班级管理小事入手，开展深入研究，最后形成大的班级管理方案，从中我受益匪浅。

3、 班级管理艺术的提升

以前不懂班主任的个人魅力和管理艺术的真正价值，直到参加了第三届河南省中小学班主任基本功大赛，让我看到了老班们都是身怀绝技、各有秘籍，极高的个人素养散发着独特的个人魅力。

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回来以后，我潜心打造自己，把德育活动与语文学科、生活实际紧密相连，开展了丰富多彩的德育活动，如欣赏《千里江山图》、雕刻文字培养学生对中国优秀传统文化的喜爱；寻找最美的四季让学生为诗句配照片，培养学生亲近、热爱自然的情感；制作纸盒狗、熬制蜂蜜柚子茶排遣学生疫情封控的抑郁心情等。一项项有趣的活动，让学生体会到了更多的幸福感，也让我这个老班在学生和家长心里增加了一层层美好的“滤镜”，散发出独特的个人魅力。

总之，我们工作室的成员就像一把把小伞汇聚成一朵蒲公英，共同学习、共同蓄力、共同成长，微风一吹，我们这些老班也乘着一把把小伞播撒四方，为五六十个孩子撑起一片蔚蓝的天空，也用自己的成长见证一个个生命的成长！

河南省王红玉名班主任工作室

河南省王红玉名班主任工作室，是河南省教育厅挂牌认定的河南省名班主任工作室。致力于通过线上线下的主题研讨、班会课设计、和读写交流等促进班主任的专业发展。

河南省王红玉名班主任工作室针对社会热点组织的沙龙研讨《围绕建国70周年策划组织班会课》、《你保护世界，我们保护你——如何预防校园欺凌的研讨》和《老班们，如果摆地摊，你会卖点儿啥》均发表在河南《教育时报》。疫情期间，工作室开发的九大战“疫“系列主题班会课，辐射影响十几个省市的班主任，还得到了河南《教育时报》的专题报道。

河南省王红玉名班主任工作室本着”聚拢、汲取、接纳、积蓄、播散“的创建宗旨，以成长的名义和开放的姿态，诚邀省内外志同道合的班主任与我们同行。如果您对班主任工作既热爱又有独特的思考，欢迎向我们投稿，有关治班之道、心理健康教育、班级故事、班会设计和教育案例分析等方面的文章都行。投稿最好是图文并茂，（文章中插入相关的原创相片）文章最后留下个人的简介、联系方式，以及一张清晰的生活照。就如公众号里的文章一样。投稿信箱：[e-mail]

对于稿件质量高，成长意愿强的班主任，我们会择优吸纳为工作室的成员，欢迎您的加盟！