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八下，确定下来的补弱科的学习路线就是不增加新负担，除必要不额外多刷题，而是利用好平时的校内错题。 英语、物理，这平时基础题目不太好的两科，另外各买了一本跟学校发的一模一样的课练用来标记错题，改错，学习。柴森老师写过，最好的教辅，最好的提分工具，不是新题，而是孩子做过的练习册。所以这学期，就从第一课第一单元开始死磕这两科课练作业上的错题。 这周的英语错题都用喵喵机整理到了本上，并且一 一认真学习过解析后又在自己买的那本课练上重新做了一遍。之后再定期复习下整理的错题就可以。喵喵机有一个好处就是拍照后自动出来解析，不用再查了。 物理这周讲的力的两节，作业错误不多，主要是一些概念细节没注意，也重做了。《初中物理题型一本全》上的题目也在跟着做。学校也有发的小测卷。整理题目的时候就发现有的题目是重复出现的，只不过在课练上考查的是这个知识点的这一部分，换到小卷或哪里就是换了问法，让答同一个知识点涉及的另一部分。对这样的经典题目，多处都会考查的知识点，没说的，肯定要做到怎么考怎么会答的。 所以，做题有时候真的不在多，做精手里的教辅足以。多整理，多总结常考题型很重要。 数学，也整理了错题，准备一周滚动着重做一次。 这是学校作业的处理。其实这些，错题的重要性也好，要怎么做也好都教过，也早跟孩子讲过了。但孩子就是孩子，还是不愿付出就想有好成绩的跟自律，主动的学霸级别的孩子压根不在一个档次上的小普娃，知道归知道，执行上是能打折扣就打折扣，所以这初中学习的后半程，我又开始全程介入监管了。劳心也没办法。 忘记在哪看得了，大意就是说，危险的初二娃跟父母的矛盾，叛逆最主要的导火索就是成绩的下滑，只要成绩稳定，一般就可以平稳度过。所以，以娃成绩不下滑稳定度过初二为目标，劳心点，就劳心点吧。 当然，亲子陪伴么，该哄也得哄，能玩闹着解决的，就玩闹着解决。写那个成语运用题的时候，遇到了一个成语“强聒不舍”，查出来的意思是“唠叨地说个不停”。可算是让她发现了新大陆般的在那学以致用：“妈妈就是强聒不舍”。说完，笑得那个不怀好意。后来每每发现她又哪打了折扣，一说她，她来一句“强聒不舍”我俩都笑了。这也算是监管过程中的小温馨吧，不陪孩子，这些小乐趣是感受不到的。 课外任务： 1每天一页成语运用题。 一页三四道题的样子，也就十分钟左右完事。定任务也是技术活，多了，没时间，人家也不干不是。就蜗牛着日积月累吧。 2每天半页《绝地逢生》阅读 真得安利下这套梦境英语《初中英语语境词汇》《高中英语语境词汇》，把中高考单词融入到了故事中，在语境中学习运用，对不是原版阅读过来的应试普娃真的蛮友好的。还有配套音频可以在它的网站上下载。 单词在旁边半页都集中标注了。读完半页，考查一下，每个单词都认识了，就算过关。没要求她背。对她的英语学习，得降低要求慢慢来。蜗牛着积累认识单词就好。因为都是课标单词，平时做题遇到的几率相当大，时不时就会给来一点这个单词我查过认识，那个单词我查过认识的成就感，所以还算比较愿意读。 3周末一张《环球阅读》英语报 本来，订了《二十一世纪英文报》，但之前读惯这个了，不愿意读别的。这周就还读了张这个报纸。能学进多少单词不奢望，就是保持个读英语读物的兴趣吧。 4周末读了一篇《批注阅读》的文章 这个安排少了，该一周读两篇的。重点是读读做做里边的批注。同时呢，精读着，浸润在一些好的文章里，学习写作方法和技巧。这个书，早就买了，不强制让读，就在那落灰。所以，还是安排上才能利用。 别的，英语听力没加进去，怕她反感。上学期做的效果很好的那个英语词汇练习题，买晚了因为疫情原因也还没有到。没加。 这周就这样了。再就是过段时间等力这一章学完了，做做之前收的学而思秘籍的力学专项。剩下的，边走边调整吧。   《环球阅读》报纸  课练上标出的错题重做  成语运用题 |
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