【原】教师个人发展五年规划2020-2025

教师个人发展五年规划

（2020-2025）

当今，新课程、新课标、教育现代化等关于教育改革的新名词不绝于耳。随着新一轮基础音乐课程改革的全面推进，社会对音乐教师提出了更高的要求。音乐教师既要是具有丰富教学经验和教育知识的教育家，同时又是具何突出音乐能力的音乐家、具有丰富音乐知识音乐理论家和音乐教育家；拥有发展的意识和满足课程改革的专业技能。为了适应时代发展的需要，不断提高自身的专业水平，促进自身专业水平进一步发展。成为学生喜爱的音乐教师，依据个人实际制定了个人专业发展计划:

一、个人专业发展状况

（一）优势分析

热爱音乐教育事业，工作态度认真，有28年教育教学经验，日常教学重视培养学生的社会实践能力，积极为学生创设有利的学习音乐的环境，能通过感受，实践、讨论、展示等活动。在教学中具备了一定的研读教材和教学反思的能力，初步形成自己的教学风格，初步养成在实践中思考的习惯，具有一定的反思能力。　　

（二）不足分析

在教科研方面还比较欠缺，课堂教学实效上与追求高效课堂还有差距。教学理论知识有待加强。写作能力和课题研究能力要不断提到，才能不断进步，才能更好的适应教育改革发展的新形势。在工作时，还需要多动脑子，结合新的课标，寻找新的教学路径与方法，为学生也为自己开拓新的发展空间。

二、个人专业发展目标

（一）总目标

教育教学方面: 具有良好的音乐基木技能、丰富的音乐知识，在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质。依法执教，为人师表，爱岗敬业，爱生如子。树立终身学习的目标，严谨治学，教有专长，关心集体，维护学校荣誉，与同事团结协作，为学校发展不懈努力。

教科研方面：为进一步弘扬和传承中国的传统文化，丰富学生的校园文化生活，全面提高学生的文化艺术素养和实践表现能力。国家课程与校本课程相结合，在有据可依，有本可拓的基础上，确定了“在传统文化视域下'中国韵’戏曲校本课程的实践与研究”这一课题，试图通过这个课题的实践与研究，使戏曲校本课程体系更加完善，让更多的学生“爱上梨园”，爱上我国的民族传统文化之艺术瑰宝。

进修培训方面：积极参加各级各类、线上线下研修培训学习。不断丰富本学科专业理论知识，增强课堂实践能力，提高课堂实效。

（二）具体目标

1、结合新课标，树立新的教育观、教学观和学生观，在课程中渗透新课程的教学理念、方法等方面。在日常的教学过程中重视学生行为习惯和学习习惯的养成，同时做好有关课题准备工作。　

2、继续深化目标规划，加强学习和实践，不断积累对教材的经验。进一步加强专业理论知识的学习，提高教育科研水平，进一步提高日常教学的有效性，争取总结有价值的教学论文，针对课题进一步的深入研究。

3、继续深化目标规划，不断提高课堂教学有效性，让学生能有更多的收获，自己在工作中能更进步。课题顺利结题。

三、具体措施

加强自身学习，不断更新教育教学理念，进一步提高教育专业素养；珍惜各类学习和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学习；加强理论学习，提高对教材的能力，探索提高学生学习的有效策略，认真做好读书笔记；做好课题的搜集整理工作，注重学习，多参与专家的讲座学习。 养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的善于反思，使自己的教育教学水平再上一个台阶。提高研读教材的能力，探索提高学生解决问题能力的有效策略，认真撰写有价值的教学论文1篇。积极构建“自主、合作、开放”的和谐课堂教学模式，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，整体推进课堂教学改革；积极参与校本课程的研究，经常反思自己在教学方面的问题，总结自己在教育教学的教案、方法等方面的经验积累。撰写音乐教育论文，把自己的课题研究从实践层面提升至理论层面；辅导学生参与各类比赛，让学生更多更好的展示平台，锻炼展示。