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初二被认为是初中三年的关键阶段，如果初二学习成绩出现了波动，会直接影响到初三的学习状态和学习成绩。像有的学生，初一学习成绩很稳定，到了初二因为受到外界干扰，学习态度变得消极，学习成绩很快下降，从此一蹶不振，导致中考成绩一塌糊涂；也有一些学生，初一时学习成绩很一般，初二突然发愤图强，学习成绩突飞猛进，到了初三成绩稳定在很高的水准。 
初二如此关键，那如果初二成绩垫底，是不是就没有机会“起死回生”了？关于这个问题笔者曾与一位有二十多年教学经验的资深班主任交流过，他表示：若能做好这三点，有转机。初二升初三暑假两个月时间非常关键，利用得好，学习成绩就能“起死回生”。熟悉初中教育的人都清楚，中考内容大概60%是初一初二两年学的东西，其中初二占了这60%中的大部分。好在初中知识整体上难度不算高，如果初二学段的知识点掌握得不够透彻，暑假两个月，有时间将初二的知识点再学习一遍，只是学生个人要付出相当的努力，家长也要付出相当的精力。倘若家长本人有一定的文化水平，又有较多的时间，可以辅导孩子，就跟着孩子一起，一边自己学，一边指导孩子学；若家长本人文化水平不高，或工作繁忙，没时间指导孩子，就花点钱请老师给孩子指导，或把孩子送到教育培训机构。但要强调的是，即便是请老师教，家长也要深度参与其中，纠正孩子学习上的不良习惯，并改进孩子的学习方法。在孩子学习进入到一定阶段之后，家长就应该鼓励孩子做一些中考试题。通过做题，分析和感受中考的考试内容和考试难度，这样以后的学习更容易抓住重点。整个学习过程中，家长的鼓励和陪伴非常之重要，千万不能把孩子完完全全地交给教育培训机构。
学习成绩不好的学生，大多在学习态度和学习习惯方面存在问题，比如不愿意思考，上课不专注，容易分心和走神，课堂效率和作业完成质量均不高。要想提升学习成绩，就一定要把学习上的不良习性改掉，学生和家长都要静下心来认真分析和总结，看看哪些态度和行为影响了学习，然后想办法去克服和改正。从学生成长规律看，初中三年，初二是比较容易出问题的阶段。初二学生比初一学生更具有叛逆倾向，他们盲目、易受外界影响、情绪容易激动，一些原来初一本分守纪的学生，到了初二会出现不同程度的对抗情绪或抑郁自卑心理。随着学习任务的逐渐增多，学习压力的逐渐增大，初二学生情绪的心理会发生剧烈变化，对学习成绩产生很大影响。所以初二普遍存在成绩两极分化、学生违纪违规。不过那些初二成绩很差的学生，不一定是学习能力不行，家长要及时找出原因，并鼓励孩子积极地做出改变。孩子做出改变后的一点点小进步，家长都要给予肯定，这样孩子的学习兴趣就会上来，学习成绩变化就是迟早的事了。
提到学习，人们就会想到学习计划。不否认，大多数学习成绩好的学生都有一套适合自己的学习计划和学习方法，但学习计划和学习方法具有很强的个体风格，有的学习计划看上去很好，却不一定适合自己，因此每个学生都要制定适合自己的学习计划。初二升初三，学习节奏逐渐加快，学习成绩好的学生，可以把学习计划制定的严苛一点，而学习成绩很一般的学生，在制定学习计划时一定要量力而行，留有一些余地，给出一点弹性空间，不要过分追求所谓的高标准。如果以很高的标准制定学习计划，学习计划就会变成“空中楼阁”，毫无实际意义。一旦制定好学习计划，就要不折不扣地落实下去，所有的事情，只有落实到最终行动上，才会有收获效果。可是，我们身边不乏有很多想提升学习成绩的学生，将学习计划停留在口头上或书面上，不付诸行动，学习成绩永远无法提高。这位长期在一线教学的资深班主任说：“中考是中小学生人生中遇到的第一次‘大考’，它在一定程度上决定着以后能上什么样的大学。而初二的学习成绩和学习状态又在一定程度上影响着中考成绩，家长必须要予以高度重视，使上全身的力气帮助上初二的孩子扭转学习态度、找回学习兴趣、提升学习成绩。只要家长真正做出行动，事情就一定有转机。”
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