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一、主要成绩 1. 探索并形成适合园本实际情况的教研模式，积极探索新课程教学策略，努力提高教学质量。 2. 培养了一批数学骨干教师，促进了青年教师的迅速成长。 3. 认真做好园本科研工作，加强幼儿课题的研究，做好资料的收集与整理，以教研促教改。 二、主要做法 1. 坚持理论学习，提高自身素质。园本教研以理论为先导，在学习中不断“充电”，不断提高教师的教研水平，丰富教师的理论知识。同时，注重将理论学习和教学实践相结合，不断促进教师专业化发展。 2. 加强集体备课，发挥集体的优势。坚持集体备课制度，由各年级组教师共同研讨教学中的问题，充分发挥集体智慧，优势互补，共同成长。 3. 发挥课题组长的作用，认真组织课题组活动，加强课题研究工作。本学期在加强课题研究工作的同时，注意做好资料的收集与整理，以教研促教改，发挥课题的效益。 4. 认真组织好园内公开课、活动研讨等学习活动，通过参与活动，提高教师教学水平和应用数学的能力。 5. 认真做好园本科研工作，加强幼儿课题的研究。教师在认真学习理论的基础上，结合课题对园本教研的实践进行研究，期末做好资料的整理和总结工作。 三、存在问题及今后设想 1. 理论性强，在教学活动中缺乏实质性的指导；今后要加强活动实践中的指导力度，并逐步提高自身素质，及时总结教学经验。 2. 教研不够深入，教研活动形式化；要深化教研活动，使之有层次有深度地开展各种促教师幼儿发展的活动。 3. 园本课程资源的开发有待于进一步深入。积极挖掘资源优势，丰富教学资源，促进幼儿全面和谐发展。 总之，“捧着一颗心来，不带半根草去。”以踏实的工作态度将本学期的工作顺利完成。但一学期的成绩只能说明过去，工作中还存在着很多不足，在新的一年中我会吸取经验教训，创新教学理念，使教学工作更上一层楼！ |
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