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挖坑记录。 明知道不记录就会忘记，还是有各种借口偷懒。今天我儿子第一次独立读完一本文字书，我要帮他记录一下。  他读完这本书，自己也高兴。我翻开版权页，看了字数65千，赶紧对他说："哇，这本书6万5千字，你居然自己看完了。"他两眼发光，还有点不好意思。 二年级下学期，才开始独立读完一本文字书，相对而言不是什么厉害的事。但人和人之间本来也没什么可比性，只要是开始都值得夸一夸。 只是我自己也有点意外。我给他们读各种书，意在诱惑。我总是在故事紧要关头借口离开，他们也会好奇忍不住偷看，但也就几页。如果我没继续把书读完，他们也不会坚持让我读。 我觉得真是没办法。家里有两个娃，除了学习，剩下的时间不多，游戏时间也很重要，阅读时间就被压缩了。有时我们也会分析，同样的养育模式，为什么老大上在一年级时就能刷"砖头书"（比如《哈利波特》），而他们不行。因为那时我们专宠、团宠她一个，除了我们，学校宿舍大多数老师估计都给她读过书吧。即便没有刻意识字，她的识字量也客观。而这两个小的，因为有伴，因为我也忙自己的事儿，他们的阅读量从小就少。加上有伴，过家家都过到二年级还没过瘾。 有时我也着急，都二年级了！尤其是看到我儿子一课字词的量要写一个小时，摸摸橡皮，抠抠本子，或者写着写着就走神，我那个急得哟！ 急也没用，得认。 偶尔看他们能拿起书，很欣慰，赶紧拍照发圈。结果，误会也来了。好多朋友说羡慕我家小朋友那么热爱读书。我赶紧解释：不不不，你误会了。 正常又普通的孩子，不爱玩，只爱读书？！肯定不是我家的。他们现在的状态是写完作业就脚底抹油。阅读依然需要提醒和诱惑的。我们一般的习惯是睡前阅读，洗漱后往往睡觉时间也到。这当然是时间管理和效率的问题，更是我我们父母的性格使然。我们自己受不了分分钟安排好的生活，也不会这样去要求孩子。 为什么孩子能读完的是人物传记？我也在思考这个问题。诱惑他们阅读，我首选动物类书籍，因为孩子天然地亲近动物，家里也养着宠物。《珍·古道尔》是保护动物的。不过这应该不是主要的原因。我想主要原因是，我向他们推荐这本书的时候姐姐来了。姐姐一看这本书就开始回忆往事："哇，是珍·古道尔，我的偶像！我小时候最爱看她的故事，我喜欢动物就是受她影响的！这本书我要再看一遍。" 姐姐把书拿走了，他们就开始向我打听书的内容。 瞧，同伴的作用，远胜于父母。 |
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