著名语文特级教师余映潮提醒语文教师，要永远注意提升单元主题背景下的单篇课文的教学能力。
新课标颁布以来，“大单元”“大任务”“大情境 ”“大概念”等论调非常多，非常热。让广大一线语文教师非常困惑，不知道该怎么做了。
余映潮老师认为，这些论调带偏了方向，新课标中没有这些概念，没有任何“大单元”的鼓吹者有能力改变统编教材的单元设置和单元结构，也没有哪个专家上过“大单元”教学的示范课例。
作为一个语文教师，单篇课文的教学能力还需要提高，更不要说什么“大单元”了。余老师提醒语文教师要永远提升单篇课文的教学能力，也就是把主要精力放在单篇课文的教学上，是对的。我们语文教师不要被那些论调迷乱了眼睛。
但是，如果我们语文教师能根据自己的分析，根据学情，重新整合课文，也就是确立一个新的主题对课文进行重组，也是可以的。例如把爱国类的诗歌放在一起来教，把描写同一类型人物的文章放在一起让学生分析比较等，这对学生的学习是有益的。
教材只是例子，我们语文教师要用教材教，所以我们可以重塑教材。
