![]() 借对在楹联中的应用 长阳 曾祥科 在楹联创作中,由于对仗的需要,有时会应用借对。适当地应用借对,可以使联意的表达更流畅,使上下联对仗更加工整。 借对是如何定义的?楹联创作中如何使用借对?我们先举例来看。 例联1:唐母沈太淑人挽联(俞樾) 有令子宦三吴,官舍清闲,正向北堂树萱草; 距周甲尚两载,仙山归去,遽从西母看桃花。 联中“令子”是对沈太淑人儿子的美称。此处借“子”的另一释义“十二地支之一”,来与“十天干之一”的“甲”相对,天干对地支,可谓工巧。 关于“借对”,百度百科是这样定义的:借对,修辞中对仗一种,也称为假对。它通过借义或借音等手段来达到对仗工整的目的。一个词有两种以上的意义,诗人在诗中用的是甲义,但是同时借用的它的乙义或丙义,来与另一词相对。 定义中只说了借对在诗中的应用,实际上,借对在楹联中的应用同样很广泛。借对只是一种手段,它的终级目的,是为了“对仗工整”(见定义)。而对仗工整与否,是衡量一副楹联水平高低的重要因素之一。 楹联中的借对,也分为借义和借音两种。相比而言,借义比借音在楹联创作中应用得更广泛一些。 其一:借义。 例联2:题文天祥(王天明) 百战旗残撑半壁; 零丁水咽送孤忠。 “零丁”是水名,它是位于广东省珠江口的一条河流,文天祥1279年曾经此处,写下了著名的《过零丁洋》。此处的“零”,用作名词,不能单独表达完整的意思,与“丁”字合起来表示一条河流的名称。此联借“零”的另一释义“表示没有数量”,用作数词,与同为数词的“百”相对,形成工对。 例联3:贺莫非楹联文化发展有限公司成立(王国松) 文成倚马,书就换鹅,谁流连元白酬赓,桃符求破铁门限; 聚散青蚨,交游绿蚁,兹肇启陶朱事业,槐市相期金叵罗。 “元白”即诗人元稹和白居易。“陶朱”即范蠡,人称陶朱公。“白”和“朱”在此处本是人名中的姓和别称,联中借用二字可表示颜色的另一个义项,以颜色对颜色,构成夺目、出彩的工对。 例联4:丁酉试笔(莫非) 姊客湖州,兄客苏州,吾客中州,许今宵遥望柳州,四省鸡鸣同侧耳; 初违三月,复违五月,再违八月,更明日遑论正月,一年燕语又怆然。 读者注意到,上下联最后一个字的词性不同:上联的“耳”在此处作名词;而下联的“然”字为形容词的后缀,表示状态,作助词。词姓不同,如何对呢?是作者疏忽了吗?不是的。此联正是应用了借对。我们知道,“耳”还有一个义项,意为“而已,罢了”,可作文言助词。借用这个义项,对下联的“然”,自然是没有问题的。 上面所举例联中,虽然一个字有多个义项,但它们的读音是相同的。还有一种情况,即同一个字有多种读音,不同的读音表示的义项也各不相同。某字有联中读A音,但却借其读B音的字义,与联中另一边对应位置的字构成工对。这也是借对的一种形式。举例如下: 例联5:南京集庆门春联(何善兵) 具社稷情怀,集庆催春,龙虎开门成偶数; 纳秦淮气象,储精毓秀,松梅举目赏奇观。 “奇观”和“偶数”,都是偏正结构的名词词组。词性和结构都一样,对来虽中规中矩,但平常无奇,毫无可圈可点之处。但是,有心的读者会注意到,下联中的“奇”字还有一个读音,读作[ jī ],词语解释为“单的,不成双的(跟“偶”相对)”。以“奇”(jī)对“偶”,岂不是天作之合。我个人以为,奇偶之对,成为本联最大的亮点。 其二:借音。 借音对在诗中的应用并不少见。比如杜甫《哭李常侍峄二首》的颈联:“次第寻书札,呼儿检赠诗”中,“第”借音“弟”;比如刘长卿《新安奉送穆谕德归朝,赋得行字》的颌联:“事直皇天在,归迟白发生”中,“皇”借音“黄”。 由于表达联意的需要,借音对在楹联创作中同样受欢迎,它增加了创作的灵活性和趣味性。举例来看。 例联6:贺吴钩生日(王细平) 诗苑书一流,联苑画一流,诗书联画,诸界贯通,才情恣肆何人敌; 今年祝百福,明年添百福,今祝明添,燕言瑞应,盛德崇深有天知。 在“诸界”一词中,“诸”应作“各、众”解,用作形容词。“诸界”与“燕言”看似对不上。实际上,此联使用了借音对。“诸”借音“猪”,对下联的“燕”,不仅词性相同,而且“猪”“燕”同为对物,构成工对。 例联7:中秋一兴(张文琼) 每念及尔侬我侬,伤心欲算,折节而拘,长听沧海天声怒; 相思又今夕何夕,化蝶藏题,当垆探酒,恍悟红绳月老牵。 此联中,“沧”借音“苍”,对下联的“红”,以颜色对颜色,构成工对。颜色词在楹联中属于敏感词,它和数量词、动植物词、连绵词、表人名或地名的专有名词等一样,会引起读者的特别关注。如果敏感词没有对上,那么一副楹联的水准就会大打折扣。此联正是应用了借对,既保证了对仗的工整,又没有影响到联意的表达,达到了理想的效果。 举例到此为止。最后说一下应用借对应该注意的问题。 一是应用借对是对仗和表意的需要。从以上例联可以看出,不管是借义还是借音,都是在不得已的情况下才使用。使用借对,是为了对仗工整,表意准确。如果不需要使用借对,而故意为之,那就会弄巧成拙。 二是尽量使用容易识别的借对。借对所“借”的字义或字音,不能过于生僻和晦涩。否则,如果多数读者都识别不出来,那么他们就会认为联的对仗不工整。借对的目的没有达到,借对的应用就是不成功的。 欢迎加盟湖北楹联团队 湖北省楹联学会1987年10月成立。30年来,省楹联学会不断发展壮大,现拥有省级会员3000余人。全省有80多个市州县成立了楹联组织,形成了一支拥有各级会员3万余名的楹联队伍。拥有一大批楹联艺术家、楹联研究家、楹联书法家及楹联活动家,名声远播海内外。1994年被中国楹联学会评为“中国联坛十军”之一,2001年获湖北省人事厅、湖北省民政厅“湖北省先进社团”称号,2014年在中国楹联学会第七次全国代表大会上荣膺“中国楹联强省”称号。湖北省楹联学会为传承和弘扬中华民族优秀传统文化取得了令人瞩目的成绩,为中国楹联文化四大强省之一。 |
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