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前面发过一篇《父母，如何让孩子服你》，今天换了一个角度，说说父母如何与孩子相处，是因为最近看到中国公安大学李玫瑾教授的一个观点：有些家长在该管的时候不管，不该管的时候却开始管。我非常赞同这种对目前家庭教育现状的看法，即：孩子小时候或完全甩给老人，或娇生惯养、百依百顺，完全不意识到坏毛病正在孩子身上一点一点累积，累积到一定程度，孩子也差不多该进入青春期了，父母出手想管了，孩子已经不买你的账了。
而今天引起我思考的是，父母与孩子不应该仅仅是“管”与“被管”的关系。作为成年人，咱们都会面临一个“如何与人相处”的问题，比如和老板、领导如何相处？和同事如何相处？和朋友如何相处？和公婆、亲友如何相处？等等还有很多，总之相处之道是一门学问，是一种智慧，是一个人情商的体现。可是说到孩子和学生，父母的观点就是“管”，老师的理念就是“教育”，我们想没想到，孩子年纪虽小也是人，人和人之间就存在着“如何相处”的问题，而且我多年来的体会是：与孩子相处好了，他们对家长和老师的接纳与接受，使我们的“管”和“教育”之路会更顺畅，会更容易达到我们想达到的目的。据此，我提出了“如何与孩子相处”的问题。
最近反复看到一篇文章，题目是《青春期孩子最讨厌的聊天方式，看看家长都是怎么把天聊死的》。说反复看到，是因为好几个教育平台在转载。文章内容很现实，对有心的家长会有启发，但我要说的是，青春期再聊已经有点晚，爸爸妈妈们如果在孩子尚小时就会跟孩子聊天，到了青春期阶段可就省劲儿多了。正好昨天到医院开药，一位医生问我“孩子到青春期一定逆反吗？我儿子16岁了，我们之间的沟通特别顺畅，他回到家什么都跟我们说，这正常吗”？当我知道这是父母从小引导的结果，我祝贺这位妈妈，你的教育成功了一半，这是我早就提出的观点——高明的家长会倾听。然后我也给她提了一些防患于未然的建议。
对于与孩子相处，我有几个大的前提，而且是无论孩子什么年龄段都应该尽量避免的。
1，避免居高临下。这是意识层面的。 2，避免一厢情愿。不考虑孩子的感受与需求。 3，避免指手画脚。中国父母的食指最发达。 4，避免情绪失控。过激后再后悔，于事无补。 5，避免攀比意识。这是当今很多家长的通病。
在以上几个大前提下，我为爸爸妈妈们“如何与孩子相处”支几招儿： 01 陪伴
对于我来说，这是老生常谈了，有点儿贫，因为刚刚发了一篇《再谈“有效陪伴”与“影子陪伴”》，但是如果没有陪伴何来相处？所以不得不“敲黑板”，再一次强调：用心陪伴，才有相处之说。
02 倾听
说，往往是大人们的专利，尤其是很多妈妈独享的专利。我在担任初一年级班主任时，很多孩子举手要求我给他们组织一次“控诉会”，她们的一致诉求是“控诉妈妈的唠叨”。父母如果在孩子处于牙牙学语阶段，就引导孩子述说——说他的所见所闻，也许词不达意，也许语无伦次，但你的鼓励与倾听，能够激发孩子表达的兴趣；在孩子刚上幼儿园，与父母分离焦虑时期，引导孩子诉说——这时候的说是带有情感和情绪，以及自身感受的了，比如想妈妈、喜欢或不喜欢哪位老师、跟小朋友在一起有什么问题、受表扬或者挨批评了等等，孩子的正确表达与你的耐心倾听，会增强孩子的安全感；随着孩子年龄的增长，孩子有心事了，有隐私了，更要给孩子创造语言表达的环境，让孩子觉得爸爸妈妈是可以信赖的人，这时候的倾听至关重要，或许就能帮助孩子轻松迈过青春期这道坎儿。
03 共情
这个概念近几年使用率颇高，但主要出现在心理和教育类文章中，在家长和老师群体中普及率极低，而在我看来，恰恰是家长和老们，更需要增强共情意识、掌握共情能力——因为这是孩子们一个强烈的心理需求！
如果想弄清楚“共情”概念，那可复杂去了，生理学、心理学专家们都有论述，咱们没必要探讨。我只想用最浅显、最通俗易懂的语言告诉在和孩子们打交道的成年人们，共情就是走进孩子内心，设身处地去理解孩子当时的情绪与情感，给孩子一个感同身受的明确暗示。因为孩子首先需要的是认同与理解，而不是解释、指责，更不是讲道理，很多子女与父母、学生与老师瞬间发生冲突的一个重要原因，就是咱们缺少与孩子之间的“共情”。我以自己为反面教材举个例子：
小孙子在二年级时的一个周末，要完成八张语文卷子（还有其它科作业），我知道孩子很累、很烦躁，小手都要抽筋了，于是陪着、哄着、鼓励着，写完第七张时，我长出一口气，认为胜利在望了，可这时候他却爆发了，甩着手哭、发脾气，我瞬间暴怒，认为七张都写完了，就剩最后一张了，应该高兴才是，为什么要闹腾呢？于是我非常不冷静地抓住写好的七张篇子，吓唬他“都撕了吧，咱们不交了”！这时候孩子更委屈了，哭着质问我“您是专家吗？您在讲座的时候是专家，在家里您就是一个没文化、不讲道理的粗鲁老太太”！我虽然当时被他逗笑了，但过后真的心痛，这个痛一方面是对孙子的心疼，另一方面就是对自己不与孩子共情的自责，以大人“我认为”的心态去要求一个不到8岁的孩子，没有设身处地去体谅和理解长达数小时孩子的忍耐已经到了极限。如果当时能够站在孩子的角度，给予安抚和理解，就不会爆发我们祖孙二人的这场战争了。错不在孩子，在我！
我在实践中体会到，无论孩子大小，“共情”都是孩子的一种心理需求和情感需求，当孩子发现你不是他的对立面，发现你是懂他的“一个战壕里的战友”时，他会放下戒备心，缓解抵触情绪。母子也好，师生也罢，共情是行之有效的相处之道。
04 底线
我之所以把底线也列为相处之道，是因为目睹了一些家庭对孩子没有底线的娇惯，父母，尤其是爷爷奶奶姥姥姥爷，在孩子面前完全处于从属地位，孩子的至高无上和对长辈的居高临下，表面看起来家庭中一团和气，都相处的不错，但很可能留下隐患，因为这种家庭培养出的孩子自私、自我、自大，没有学会怎样与人相处，今后融入集体有难度，团队合作有障碍，家长难辞其咎。所以我要提醒的是，父母与孩子相处要共情，但不是没有底线，更不能迁就与纵容，是非底线、道德底线、行为底线等都是需牢牢要把握住的。
为了更好地引导与教育孩子，学会与孩子相处很重要，陪伴、倾听、共情、底线，是我给家长们的建议，你不妨有意识的付诸行动，也许能够提升自己的教育效果呢？ |
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