|
说明：本文是阅读《人工智能+教育：人工智能时代教育的机遇、挑战与重塑路径》（王立辉.中华工商联合出版社，2024.4）一书的笔记 【摘录】人工智能只是工具，它不能替代人类的思考和创造力。 【思考】人工智能时代，没有创造力可能就成不了真正的人了。因为人工智能机器完全可以取代你。 【摘录】相比人工智能，人的优势是什么？我觉得人的优势在于，我们能够创新。面对新的情况，人不只是依靠以前的方法和模型，而是能够想出新的思路。这种能力和思维的锻炼是分不开的。所以，重要的是教孩子思考问题的方法。 【思考】创新是什么？ 创新=思考+想象+行动方法 有思考，才能找出问题，明晰问题，找到创新的基础--出发点； 有想象，才能找出创新的方向，想出突破已有一切的可能的方向； 有行动方法，可能的方向才能转化为可操作的行动，从而把创新的想象制造出来。 现在的问题是，我们的教育教这些吗？ 或许我们要换一种问法：这些能教吗？ 前者，导向的是现存教育的变革，通过变革使教育适应新时代。 后者，要求批判现有教育的整体。我们或许需要思考教育的现实，想象一种超越现实的新教育，并找到正确的行动方法把这种新教育制造出来。 也就是说，我们要创造一种全新的教育！ 【摘录】人工智能在教育领域的应用使得学习更加个性化、高效，为传统教育带来了一场革命。 【思考】人工智能在教育领域做不了和做不好的事情是什么？这个问题对于教育而言似乎更为重要。 【摘录】教育远不只是记录、分析和表达，也不只是知识的生产、表达和供应，还包括对学生认知和精神层面的塑造等。可以说，人工智能改变的是教育资源的供给方式，而非教育本身。 【思考】教育不仅仅有知识，讲逻辑，更要育情感，树思维、立品德。后者是目前的人工智能所不能的。 情感、品德、批判性思维在可预见的未来，还不是人工智能所能做到的。我们的课堂需要重视这些素养的培育。
|
|
|
