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一 期 一 句  趁着孩子可塑性比较强，年纪还比较小，就一定要对他进行合规行为模式的训练，要让他懂得在这个社会上生活，做人做事不能以自己愿意不愿意为核心，而是要以规则和规矩为核心。 文 | 趙玉平
平讲平说3713期# 前天我们谈到了一个有意思的话题，在单位里边几十号人、几百号人都管得了，为什么在家里边自家孩子一个人就是管不了。关于这个话题，后续有好几位家长跟我进行了深入地探讨，我觉得其中有一个要点值得我们大家进一步分析一下。 有一位家长跟我倒苦水，说他家孩子是个小男孩，在学校里老是违规、老是违反纪律，而且作业也经常不写，导致老师经常告状。家长是想了各种办法，吓也吓了，骂也骂了，教也教了，劝也劝了，但是效果就是不好。媳妇的观点就是，小时候是爷爷奶奶带大的，宠得过头了，所以你看现在一旦上了初中就出现了各种问题。结果这爸爸就不爱听了，他想的是我爸我妈辛辛苦苦帮咱们带孩子，这还带出毛病了？于是两口子就吵了一架。 后来我跟这父亲交流了一会儿，全方位地了解了这孩子的学习和生活的情况，就发现这个小孩有一个特别典型的特点，就是他特别不愿意完成规定动作，他特别爱违规。这爸爸就觉得这孩子天生就讨人嫌，其实这样的行为模式肯定不是天生的，他是后天形成的。 孩子在成长过程当中都会经历一个规范探索期和规范适应期，在这个阶段如果经过合理的教育引导培训，孩子就会形成一个自我约束的行为模式，一方面守规矩，一方面懂得完成规定动作。但是如果在这方面没采取任何措施或者没有重视这件事，那这个小孩子将来没有合规的行为模式，他肯定会产生违规的行为模式，这个确实是很多家长面临的问题。 我们大家都知道养育孩子最核心的一件事就是满足他的需求，让他健康成长。在这个过程中，感情付出、爱心投入都是必不可少的。那很多家长在爱心投入的过程当中，就忽略了一件事情，这件事情就是：教他守规矩，训练他的合规行为模式。就好像过马路要看红绿灯一样，守规矩这件事不是天生的，要后天的训练培养。 我们在很多家庭当中能看到这种情况，就是太爱这个孩子了，在满足他需求的过程中，忽略了教他守规矩这件事儿。特别是一些隔代人，比如姥姥姥爷、爷爷奶奶，一天到晚围着孩子团团转。天长日久孩子就会形成这样一种认知模式，他会认为做人做事要以自己愿意不愿意为核心，而不是以规则或规矩为核心，这样的认知模式是非常可怕的。 有的家长还觉得，孩子小呢，教他他也不会，教他他也不懂，等将来长大了自然就好了。但实际情况并不是这样，随着年龄的增长，一个人的行为模式的可塑性会明显下降。 我们做一个比喻，儿童是水，少年是泥。你看水的可塑性非常好，装到圆的容器里就是圆的，装到方的容器里就是方的。和成泥以后可塑性也非常好，想捏什么形状就能捏什么形状。到了青年就是潮湿的水泥，这时候也可以定型，但是要下一点功夫，而且可塑性就明显下降了。再到了壮年以后呢，就是坚硬的水泥，这时候再想培养什么好习惯、什么行为模式那就非常难了，而且要使用一些破坏性的手段。后来再到中老年以后，那就是钢筋水泥，这个时候要想再动一动、改一改，那就已经非常难了。 所以趁着孩子可塑性比较强，年纪还比较小，就一定要对他进行合规行为模式的训练。要让他懂得在这个社会上生活，做人做事不能以自己愿意不愿意为核心，而是要以规则和规矩为核心。在这个基础上再对他进行文化的培养，再对他进行高层需求的激发，再培养他的兴趣爱好，这样的孩子将来就一定错不了。 其实中国人经常讲的一句话是“严父慈母”，这里的“严”不是讲的暴躁严厉，这个“严”是严肃的严，是庄严的严。强调的就是当父亲的要树立权威，要做标杆示范，引导小孩子学会守规矩，学会完成自己该做的规定动作。只有这样，孩子才能实现身心各方面的健康成长。 好了，今天内容我们就讲到这儿，平讲平说，咱们明天接着说。
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