1.判断文章体裁 时间地点看标志词,准确程度看题意, 什么人+干什么; (3) 按事情发展过程(找各个事件) (4) 按照情感变化过程分(找表达情感词) (5) 总分总(掐头去尾)划分段落层次技巧 ②找中心句,注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意:本段(概括或具体)写了“谁——干什么”(或“什么——怎么样”)③找标志词 6. 记叙线索及作用 ②谈谈你对题目的理解。 ③试分析题目的作用。 ④给文章加(换)题目。 1)《背影》 充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。 2)《阿长与山海经》概括文章的主要内容,突出阿长为我买《山海经》这件事;表现阿长真诚、善良和乐于助人;表明我的感激和怀念。 3)《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变(见风使舵)的性格,具有极强的讽刺性。 4)《长在岩石上的小花》运用比喻,形象地点明了主旨,暗喻在逆境中顽强奋斗的人。 5)《六个馒头》 ① 以极平常的馒头为题目,引起读者的兴趣;② 六个馒头是本文的线索(故事围绕这六个馒头展开);③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊,使文章主题得以表现。 6)如果把课文题目《小巷深处》改为《我的母亲》或《母亲赞》之类,你认为效果好吗?为什么?“小巷深处”是母女俩家的所在,是她们生活的场景。这里珍藏着一个感人至深的母爱故事,这里也是真挚感情的寄托。其他题目则显得平淡直露。 7)地下没有鳌鱼题目好不好?简要评析一下言之成理即可。(说明文)好。既是对古人认识地震的一种否定,又能引出现代科学的解答,生动,吸引人。 不好。不直接,不能一目了然,不如《地震的原因及危害》来得实在。 8)《火车6年不到站》有人认为将题目改为“那车一开,就是6年”更贴切,简要谈谈你的看法。 示例:①原标题好,因为对弟弟的照顾并未完结,强调这种责任的持久性,突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。②改后的题好,突出了哥哥6年如一日付出的艰辛,强调“不容易”,难能可贵。 9)《城市农夫》,如果把本文标题改为“我的打工仔舅舅”好不好?为什么?不好。理由:文章写了舅舅以及像舅舅一样的农民在城市这块“庄稼地”上的生活,用“城市农夫”这个题目就把城市和农民联系在一起了。这个标题比“我的打工仔舅舅”更贴动。 好。理由:这样一改显得更有亲切感,同时也写出了作者对舅舅的怜悯、理解和同情。 10)《青春的门槛》用“青春的门槛”比喻人生两个阶段之间的界限,以此为题目点明题旨,激起读者的阅读兴趣,引发读者的深层思考。 示例:①主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味。 ②说明文:用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象。 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。 (1)象征手法:……象征……,表达了……的情感,增强了文章的表现力。 (2)对比手法 :通过对比,突出事物或描写对象的特点,更好地表现了文章的主题。 (3)讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。 (4) 欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。 (5)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 (6)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。 (7)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。 (8)文章开篇的常见写作手法有: ①可以用诗经里的赋比兴手法。比如说,兴,是先言他物的。 ②也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的。 ③也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈…… ④或是采用题记的方法。显得隽永深刻,又有文采。 ⑤开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调。 ⑥开门见山。 ⑦倒叙开头。 (9)文章末尾的常见写作手法有: ①抒情议论结尾,画龙点睛,点明主旨。(又称卒章显志) ②出人意料,又合乎情理。 ③ 戛然而止,发人深省。 ④照应开头。 (1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 生动形象地写出xx事物的xx特点,表达某种情感或观点。 (2) 拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点。 (3) 夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。 (4) 排比:增强语势,便于表达强烈的感情。议论文中增强文章气势,增加感染力、说服力。 (5) 对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。 (6) 反复:强调某种意思,表达强烈的感情,富有感染力。 (7) 设问:自问自答,引人注意,发人深思。 (8) 反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。 结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨、人物心理性格、感情等),从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。 答:“××”一词原指…,这里指…,起到了…的作用。 首段和尾段:字面义和象征义。 点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。(语面的象征义、喻指义,表现的人物思想性格,点明全文思想意义)。有时要结合文章的具体内容补充说明。 在文章开头:总领全文、引出下文等作用; 在文章中间:承接上文,引出下文,承上启下,为后文作铺垫;埋下伏笔; 在文章结尾:总结上文、照应开头、戛然而止,意味绵长,发人深思、卒章点题,意味深长等。 ①正面描写:肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言(对话)描写、心理描写 作用是:突出人物的性格特征和作品主题。 ②侧面描写 作用是:衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。 重点了解几种描写的作用及答题格式: ①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 ②语言(对话)描写和行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 ③心理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。 ④环境描写:自然环境描写和社会环境描写 A.自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景):交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛,烘托人物的××情感,预示人物的××命运,表现人物某性格,推动故事情节的发展,揭示文章主题。 B.社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染××环境气氛,衬托人物心情,推动情节发展,深化主题,揭示人物性格和命运产生的原因。 一是通过分析典型事例来理解人物形象; 二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。 (1)了解语言美的几种形式及作用 ①修辞之美------ 见第13个知识点,结合第28答题点回答。 ②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等。(作用:句式不同,表达的效果就不同。疑问句造成悬念,感叹句便于抒情;反问句加强语气语调引人深思;排比句叠句气势磅礴、层层深入;对偶句铿锵凝练,重复余韵悠然 ,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处) ③哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。(作用:可以给人以启迪教育作用。) ④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。(作用:全面新颖,能很好地为中心服务。) (2)注意答题格式:我喜欢xx句,因为它xx。 A、分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等。若没有,则应选择有生命力的词语进行。 B、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了……特点)或从正面和侧面点评。 C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了/批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们……的印象、启示、道理等。 A、能或否 32.评价、鉴赏人物、文章主旨 答案可以这样组成:由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质性格、思想个性)。 答案由三部分组成: A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。 B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由 C,所以我们应该怎样怎样。 |
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来自: 当以读书通世事 > 《070-语文(作文)》