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人教版八年级英语下册教学工作总结 2024年春季学期已经接近尾声了，经过充实而忙碌的一学期英语教学工作，绝大部分教学任务均已经圆满完成，在此我想从以下几个方面对本学期的英语教学工作做一个粗略总结: 一、学生学习习惯方面 对于农村学生来说，英语学习习惯和学习方法大部分都有所欠缺，学生对英语学习的接触面小，听说练机会很少。从上学期开始我就一直都在努力纠正学生不好的学习习惯，引导学生养成良好的学习习惯，采取正确合理的学习方法，去除死记硬背，反复抄写的粗笨办法，倡导学生轻松学英语，经过一学年的努力，大部分学生基本上养成了抓住课堂45分钟，能够掌握有效快乐学习的好方法，在英语教学中能够做到师生配合默契，教学任务落实到位，早自习期间能够自觉朗读英语。学生由原来的对英语恐惧转变成了接受，从接受进一步转化成热爱，大部分学生逐渐养成了爱学英语的好习惯。  二、语音语调读音方面 从接手八年级1班英语教学以来，我就认识到同学们哑巴英语的情况比较多，对于单词音标的掌握情况比较薄弱，班上能够通过音标独立拼读单词的学生寥寥无几。鉴于此，我就从零基础音标教起，并且借助于录音磁带，坚持每一节课都要进行听力朗读训练和单词跟读练习，对于单词的重音和句子的声调降调侧重训练，给学生耐心细致地解释和示范某些单词末尾字母在句子中出现连读和弱读的现象，尤其是在一些英文歌曲中若读和连读现象更加频繁明显。因此，我时常给学生播放一些浅显易懂的英语歌曲，培养学生的语音语感，经过两学期的师生配合与不懈努力，同学们的语音知识有了明显的增长，大部分学生都能够通过音标自己拼读单词，并且在读句子和课文时也能够投入感情，尽量模仿录音磁带中的读法，从而增强了学生对英语学习的自信，在学校第十六周举办的英语演讲比赛中我们班学生剡惜欣荣获一等奖，给全班同学给与了很大的鼓励。 三、语法检测和写作方面 从近年来的毕业检测和平时的考试题不难看出，英语考试中语法类题目仍然占有很大的比重，但是班上同学大部分都不知道在那些情况下单词末尾需要加s(动词单数第三人称和可数名词复数),本学期我努力做到对语法掌握较差的雪生多些关心，多点爱心，再多一些耐心和教导，反复解释和提醒同学们不要忘记加是，使他们在基础语法方面有更大进步。利用各种题型和方法，训练学生做题技能和语法知识，提高、集中听课时注意力。在写作方面，之前同学们都不知道英语每单元结束后至少要进行一次话题写作训练，从上学期开始，要求同学们准备作文本，开始练习基础写作，虽然其中出现了不少中文式的句型，但是好在迈出了困难的第一步以后，同学们的写作水平也有所改善。在语法教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。  经过努力，本班的学习成绩相较于平行班有所提高，但是相对于城区学校还有很大的差距。当然，教学成绩的取得，肯定离不开师生共同的努力，更离不开学校领导的引领和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末检测只是一种测验。无论成绩高低，都体现了我们在这学期的努力成果。我明白这并不是最重要的，重要的是今后如何取得更大的进步，如何共同提高自己的教学水平。因此，无论怎样变化，我都会继续努力，通过多媒体，多渠道，多尝试，做到与时俱进。 总之，针对英语教学，在今后的工作中我会继续努力，争取更好成绩。在过去的一年中，有过收获，也有失落。我深知自己仍需努力，应多向其他老师求教，虚心学习。努力做到对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高英语学习的兴趣。在教与学上多下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上取得更大的进步。我会继续做好本职工作，向成为一名优秀的英语老师而奋斗。  不足之处：新课程理念下的创新教学法中，任务型教学法仍然是最主流的，它是许多老师默认采用的主体教学方法。虽然教师是活动的设计者，组织者，学生是接受的主体。但是在课堂上我总担心学生听不懂语法读不懂课文和句子，竭尽全力地多讲语法，多呈现知识要点，没有给学生自主探索和发挥的机会；知识传授现象严重，语言实践不足，还会出现满堂灌等等现象。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教学观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。 |
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