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1.学生圈养笼养。 上学送，放学接，课间守，午休陪，出门带，孩子基本不会脱离监控与视线，只能机械往返于家庭和学校两个圈里，老老实实蛰伏在在家长和老师编织的笼里。温室里的花朵软弱无骨，如果灾难和战争来临，估计只能束手无策。 2.教师性别失衡。 女教师雄霸中小学，评优评先，晋级升职，话权事权，无不占尽先机。男教师的弱势与缺失，对学生成长，特别是对男孩子个性发展和性格完善产生巨大的潜移默化。加上演艺圈的伪娘风气，男网红的矫揉造作，现在的学生越来越奶气，年轻人越来越娘炮，历史感、阳刚气、理性思维越来越糟糕。 3.教材有毒。 名篇佳篇被删，美文雄文落选，典故被篡改，名人被恶搞，英雄被诋毁，毒文、毒卷、毒教材、毒文具，步步精心设计，不知不觉，三观尽毁，传统美德也被消解。对于任何一个国家来说，教育阵地和思想高地的失守，必定后患无穷！ 4.师道失尊。 古代的先生有戒尺，以前的老师有教鞭，现在的老师更多需要面对投诉和举报。“一日为师，终生为父”的千年礼仪终于尘埃坠地。当教师谨小慎微到必须取悦学生，师道尊严也就丧失殆尽。老师们从此只敢敷衍教书，不敢再严加管教。 5.教育行政化。 学校行政庞大，校长书记、副书记、副校长、工会主席，下辖办公室、教研室、德育处、教务处、总务处，还有年级组长，备课组长，当官的比老师多，管理的比教书的多。最关键的是管学校管校长的教育局长，可能根本就没当过老师没搞过教育，这样的局长毫无例外还非常强势，好大喜功。教师们教学外的事务越来越多，单纯的教书育人已经成为某种奢望。     |
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