【原】教育部名师培养对象张怀华到郑州市第四十七高级中学东校区调研指导

2024年6月28日，教育部“双名计划”名师培养对象、河南省人民政府学术技术带头人、中原名师、焦作市第十一中学高中物理正高级教师张怀华应邀来到郑州市第四十七高级中学东校区调研指导。

活动海报

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在上午场，张怀华老师与郑州市第四十七高级中学东校区物理全体教师座谈，并做了题为“数字技术视域下高中物理实验探究教学”的专题讲座。郑州市第四十七高级中学东校区教育教学校长刘志勇全程参加。

张怀华老师从几何画板、仿真技术和智能手机三个方面畅谈了数字技术与低成本、生活化、居家探究实验的深度融合，指导物理教师们积极践行“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的实验教学理念，更新思想，主动实践，积累成果，聚沙成塔，积少成巨。

案例教学

案例教学

研讨现场

结束与物理学科全体教师的座谈后，张怀华老师观摩了郑州市第四十七高级中学东校区赵振杰老师所作的题为《受力分析·共点力平衡》高三复习课教学展示，并在课后点评中利用几何画板和仿真技术对课堂中的两道典型试题进行了数字化拓展分析演示，从“试题实验化、试题课题化和试题数字化”的角度进行评析，并对高三物理复习教学给出了优化建议。

教学观摩

郑州市第四十七高级中学东校区主管校长栗红涛陪同听课观摩

在下午场，张怀华老师为郑州市第四十七高级中学东校区（郑州17高）新高三物理班500余位同学作了题为“格物穷理，行知合璧：高中生科技创新活动开展与成果表达”的专题报告。此次报告会由郑州市第四十七高级中学东校区主管校长栗红涛主持。

郑州市第四十七高级中学东校区主管校长栗红涛、郑州市第四十七高级中学东校区教育教学校长刘志勇和部分科技辅导员全程参加。

郑州市第四十七高级中学东校区主管校长栗红涛主持培训会

活动现场

爱因斯坦指出：提出问题比解决问题更重要。在科技创新活动中，最难的就是确定创新选题。张怀华老师指导学生们“在不理解处选题”“在不寻常处选题”“在不一致处选题”“在不认同处选题”。

活动现场

活动现场

张老师以“新型整盘推车”“新型升降式田径场终点计时台”“新型模糊插线板”“汽车A柱隐形设计方案”“新型电动自行车安全充电插座”“培育无籽丝瓜”“新型防水彩灯”“探秘等时圆”等一大批出自高中生之手的典型科技创新案例，全方位、原生态呈现科技创新项目的一般流程，以及科技创新成果奖的运用方式和效果，打消学生畏难情绪，提高学生参与意识，培养学生科学素养。

在此次科技创新专题培训活动中，为了指导学生们快速进入创新选题的敏锐状态，张老师带领学生们利用缺点列举法分析了日常生活中常见的近百种物品，通过缺点列举，实施优化设计，实现品质提升，继而掌握创新方法，催生创新灵感，确定创新选题，实施创新活动，提升创新素养。