【原】五下习作8：漫画的启示（问题与解决）

前言

五年级第八单元的习作为写漫画的启示，该单元的习作要求为依据课文的漫画（二选一）或者自己平日里观察到的漫画中选其一，写自己从中得到的启示。

与此同时本单元的习作中还给出了相当清晰的写作步骤：

第1步：观察，看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里？

第2步：思考，借助漫画的标题或简单的文字，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启发。

第3步：撰写，先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。

如此看来，大家依据这些步骤，想必也能想出不错的文章，但是翻阅大家的习作，出现如下问题：

1.对画面的描述不清楚，大家往往容易把画面简单地进行介绍，而不能写详细写生动。

如何解决呢？大家可以用添加的方法，展开想象，为画中的人物，添加动作描写、心理活动描写，特别提示必须将画面中出示的人物语言设计进故事写作中。

如第一幅漫画中人物的对话，我们可以想象提壶人的神态：如盯着倚靠者；可以想象他当时的心理，如：疑惑不解、大为吃惊；对于靠树乘凉者，我们可以为其添加答话时的模样，如“漫不经心”、“理所当然的模样”等。借助想象，让画面不只是静态，而拥有了“活”的动态感。

2.关注了画面，但是忽略了文字，从而未能读懂画面的意思，影响了后面核心内容“启示”的撰写。

“等着乘凉”不仅是一个人的回答，他的回答反映出此人背后的心理，想反映的又是哪一类人的特征。

“假文盲”字面意思是并非读不懂文字，不识字而是为了自己的利益，假装不认识字的人。

 

3.关于启示及相关事例把握不准，列举的事例与漫画所揭示的内容或讽刺的人、事不相对应。

针对这个问题，我们在可以依据漫画，进行一层一层的思考：

如出现哪些人，这些人相当于生活中的哪类人？

这些人物有哪些行为（做了什么事），这相当于日常生活中的哪些行为（做的哪类事）？

图中人物的行为背后是什么心理，相当于生活中的哪类心态？

针对第一幅的漫画，我们可以思考：

其一，图中的人在“种树”，这相当于日常生活中的哪些事？

其二，图中的人在“乘凉”，这相当于日常生活中的什么样的行为？

其三，图中的人说自己在“等着乘凉”，这相当于日常生活中的哪类心态？一种树，就等着乘凉，一做事就要讲享受。

通过对人物、人物行为、人物心理进行一层一层的剖析，从而准确地寻找到相应的例子，以便能联系例子总结得出启示，引起阅读者的共鸣。

片段欣赏

这篇漫画讲述了一个瘦弱的男子和多名成年人在荒无人烟的山崖上行走。为了能通过前面的悬崖，他们每人手拿一把长而粗的十字架，他们已经不堪重负，累得缓慢向前行。不久，这名男子无法坚持下去，他喘着粗气：“天啊！太重了，我把它砍掉一点吧，这样就轻松多了。”于是，他从裤带里麻利地抽出小刀，轻轻切掉十字架上的些许木头，再次向前而行。当他到达悬崖准备通过时，他看到别人都铺上十字架并顺利通过悬崖，便沾沾自喜道：“别人轻而易举做到的事，我岂不行？”可是，当这位瘦弱男子将裁好的十字架放上悬崖的两头时，却相差了很长一段。他顿时心灰意冷，垂头丧气地倒在了悬崖边上。

（该同学将漫画的内容借助丰富的想象，给人物添加了语言、神态、动作等，将画面生动地呈现给我们。）

看完这幅漫画，我深有感触。中年男人的行为可真可耻：这棵树本不是他所在意的，他却能心安理得的享受别人的劳动成果。这种不劳而获坐享其成的“精神”，难道是我们要学习，效仿的吗？

如果我是漫画中的中年人，我一定不会和他一样在等着乘凉，而是靠着自己的努力让小树成长。漫画中的中年人，不也像《守株待兔》中那位在树桩旁捡到撞在树上的兔子的老人一样投机取巧吗？这个故事告诉我们：如果不勤勤恳恳的做事情，终会“竹篮打水一场空”。

（该同学将依靠在树木上的人的行为定义坐享他人成果的行为，将这种行为背后的心理描写为想投机取巧、不劳而获，联想的例子为《守株待兔》的主人公，从人物、人物的行为，人物背后的心理进行一步步的牵连，这种思考方式适当。

此外提醒，如果我们要联系生活的例子或者书中的相关例子，最好能够为大家所熟悉，并且容易引起人共鸣的例子为佳。）

漫画的启示（彦伶）

有些漫画令人深思，蕴含道理；有些漫画则夸张异常,令人忍俊不禁。一幅华君武画的漫画则深深地让我沉思。 

   这幅漫画中一个戴着鸭舌帽的青年人提着一个装满了水的水壶，正准备给他用铁铲刚栽不久的小树苗浇水。可他却发现一个戴着帽子和小圆眼镜的中年男人不知何时靠坐在了小树苗上,瘦小的树苗那纤细的树干早已微微弯曲。青年稍梢弯了弯腰，有些好奇地问:“你干什么?”中年人一脸理所当然地转过头来,轻飘飘地回答道:“等着乘凉。”

漫画中的这个人是多么地可笑呀，明明自己四肢完好，却等着别人来栽树，自己就坐享其成，一点儿贡献也没有，还觉得一切都理所当然。虽说“前人栽树，后人乘凉。”但哪有“前人”刚刚栽好树,“后人”就来乘凉的道理?而且这个人还随意对待劳动者辛苦栽起的小树苗,对小树苗已经弯曲的事实置之不理，实在是不近人情之极。如果人人都想着不劳而获，那勤劳的人就会越来越少，谁都不愿做出一丝举动，世界会变得越来越差。

   然而在生活中这样的想不劳而获，坐享其成的人比比皆是。比如我在做数学题的时候,遇到不会的题,连图都不画就放下笔来，心想:反正爸爸妈妈批改的时候也会发现并讲解告诉我答案的，我不思考也行。于是我大多数的地方都是空白的。那时我还觉得这是理所当然的，现在这幅漫画就像一面镜子,照出了我的错误和不足，让我受益匪浅，从而端正了我的态度。

  为了让我们的生活更加前途似锦，让我们都争当“植树者”,提醒“不劳而获者”，让未来更灿烂!

漫画的启示（一石）

一幅好的漫画不仅能让人百看不厌、忍俊不禁，更能让人有所思考，有所感悟。语文书上著名漫画大师华君武先生的一幅作品《等着乘凉》，虽然寥寥数笔，却带给我太多的启示。

漫画中，一位辛勤的园丁正拿着水壶，准备给他刚栽好的小树浇水，却惊愕地发现一个戴眼镜的男子竟悠然自得地倚坐在小树下，原本就柔弱的树干已经被他压弯了腰，园丁气愤地问:“你在干什么？”眼镜男缓缓扭过头，一脸不屑地回答:“等着乘凉。”

这个等着乘凉的眼镜男，真是让人好笑又好气!好笑的是，如此柔弱的一棵小树苗，何时才能长成枝繁叶茂的参天大树，他却早早地坐在这里“等着乘凉”了;好气的是，他既没种树，也没浇水，却恬不知耻、心安理得地想要坐享其成，不劳而获。华君武先生的这幅漫画，一针见血地讽刺了那些像眼镜男一样，不想付出，只想索取的人。

这不由得让我想起了此前的寓言故事“守株待兔”，故事中的农夫不正是也不想付出，而想靠着侥幸的运气收获果实的人么？古有“守株待兔”，今有“坐等乘凉”。这样的人看来真是屡见不鲜呀，我想了想，现代社会也不乏这种不劳而获的人。在学校，有的同学既不听课，也不做作业，考试时却想着从那些平日踏实好学的同学那抄答案；在家里，有衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”、“小公主”，自己不在家里付出点滴，却只想依靠着家里人提供荫庇;而社会上也有不想付出劳动，总想着靠买彩票或中大奖“一夜暴富”，等着天上掉馅饼的人。

想着，想着我也不由地想到了自己:值日扫地时，趁老师和其他同学不注意，就偷懒或者装模作样，实则自己不想出力，却想着享受别的同学用劳动和汗水换来的窗明几净;做数学题时，一旦遇到不会的，就去问哥哥，妄想不费吹灰之力就轻松拿下。英国作家狄更斯说过:“要想爬上梯子必须从底下爬起。”爬上梯子是如此，想要取得成功亦是如此，不想付出努力，只想坐享其成，等来的只能是空中楼阁、黄粱一梦。

这幅漫画让我明白了:一分耕耘，一分收获，那些不劳而获的人，也许会获得一时的满足，但终将一无所获，落得个凄惨的下场，只有自己用汗水浇灌的果实才最香甜。

亲自实践

针对这幅漫画，依据上面的提示，会写出什么样的文章来呢？

1.漫画中的人物在做什么？

红灯亮起时，一群人过马路。车中的司机，在闪出疑问。

2.这群人的行为相当于生活中的什么行为？

违反规则，而依据文字信息“随大流”，还有盲从。

3.漫画中的人物所反映的心理想法？

法不责众，别人做了，自己也跟着去做，不分是非对错。

4.联系生活实际，可以举哪些例子？

同学上课违反纪律，自己不分对错，跟着起哄等。