2005年,钱学森先生发出了一句感慨,为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才? 谈谈我的个人理解 过往有一段时间我也非常反感应试教育,觉得压抑了人的天性,把所有人都按一个模子刻了出来,大家拼命卷分数,死记硬背,分数是提高了,但个性没有了,快乐没有了,创造力也没有了。 读书如果只是为了生存,其实不读书也可以生存,读大学的意义在哪里?甚至有点阴谋论,是不是我们的教育系统故意把人教成这个样子。 不断的学习和成长让我更加客观看到了祖国的教育发展,也更加理解了应试教育,按照我们国家的国情,应试教育最大程度的保证了公平和效率,如果离开应试教育,对大多数家庭来说,是更大的灾难,批评总是容易的,难的给出解决方案。 我在不断的求学中发现,要想学得好,其实没有想的那么难,总是有方法可寻的,我们应该去尊重人的天性,去给予更多的支持和鼓励,让人有更多的时间去思考,应试教育最大的问题是没有了思考的时间。 我记得我在读高中的时候,我跟老师建议了很多次,晚自习的时间尽可能交给学生,老师们生怕学生掉队,晚自习也在讲课,在这样的模式下,大家也只能接受,毕竟环境不是我们学生能改变的。大学毕业后我开始了自主学习,没有了考试的标准和压力,以尊重自己的感受去理解学习,然后参加各个大学的自主考试,没想到学习效果反而出奇的好。 我这样的笨学生也尝到了学习的成就感,于是我不断在呼吁家长要给孩子支持和尊重,分数不是重点,重点是学到知识,一个人真正热爱学习,不可能成绩不好。家长口中答应得很好,回头就教育孩子,这个世界很现实,你必须考高分,否则你就读不了大学了。 当一个孩子在重压之下,他累了不敢休息,他想放松,总有一个声音跳出来告诉他,休息是在浪费时间,所以他把所有的时间都放在学习上,他害怕失败,但越害怕,往往越失败。 我曾经的一个学员说,他练就了一个考试应激技能,每次考试都考得特别好,但考试结束,有同学请教他为什么做出来这道题来时,他说他也不知道,完全忘了。只是觉得考试结束,任务完成,不想再去思考有关学习的任何问题。 学习等于痛苦,人的天性就是逃离痛苦的,大学毕业就再也不想看书了,大有一种摆脱了学习魔咒的感觉。试问这样的教育方式,怎么出得了杰出人才。 该如何改善呢? 我看到国家出手了,强行扭转这种以刷题补课为主的学习风气,这样的内卷方式只能造成电影院效应,对真正的学习并没有多大的帮助。这一波强行扭转社会的意识形态和风气还需要时间,才能让家长理解和接受,这是时代所需,不然教育跟不上未来。 其次加强老师的培养 老师的教学技能,政治素养,家国情怀,跨学科思维,应该大力加强,仅仅是图一份工作,教育教学上得过且过,怎么能培养出杰出人才,教育不能把锅都甩给家长,家长爱学习,所以孩子爱学习,这太理想化。生活在底层的老百姓,每日为生存而奔波,回到家还得装模作样给孩子树立榜样,父母也是人,不能要求完美父母。 最后提高老师的福利待遇 为了让老师更有动力,国家应该加强对师范大学的支持,同时提高老师的待遇,(虽然提高了2次,我认为依然是不够的)帮助老师解决各种生活上的困难,让老师有更多时间,更好的心情去服务学生,去关爱学生,去研究跨学科理论。 当老师活力满满,信心满满,热情洋溢,热爱生活,热爱祖国,知识技能丰富,教学精彩纷呈,我们国家的教育一定可以得到空前的提高,我相信那个时候,我们将从人才大国变成人才强国。 那时我们将为整个人类社会带来更大的福利,为世界的大团结抒写新篇章,为地球文明带来新高度。 |
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