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百病“郁”中生!一张妙方,治抑郁型精神失常,读罢感慨万千

 人老颠东 2024-07-23

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(本文仅供学习和参考,不能替代医嘱和处方。文中所述方剂,非专业读者务必在中医师辨证指导下借鉴、应用,切勿盲目尝试。)

本文理论依据:《中医内科学》

你好,我是中医人,文君然。

今天这篇文字,我给你聊聊,由于过分抑郁、忧虑,导致的精神失常。

这是当代人比较多见的问题。不是说精神失常的人多,而是经常心怀抑郁、忧虑的人,太多了。一直这么下去,很危险。

我给你说一个真实的医案故事。它在业界很有名,不少业内人都听说过。

故事里的医家,是张琪前辈。我国首届国医大师称号获得者。感兴趣的朋友,可以去查看一下。

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患者是谁呢,可以说,是一个天才少年。这个人是黑龙江人,学习成绩特别好,属于悟性高的那种,曾经获得黑龙江省高中化学奥林匹克竞赛第二名,还拿过全国竞赛的三等奖。总之,是非常优秀的。

优秀的人,自然就有崇高的理想。所以,这孩子读了高三以后,一心想去清华大学。但事与愿违,后来他被南开大学免试录取了。

按理说,你都被南开大学录取了,这不也非常好吗?是可喜可贺的。但是,这孩子心气太高了,面对这个结果,那是一百个不如意,于是整天唉声叹气,愁眉不展,一言不发。到最后,竟然精神失常了。主要表现,就是思维错乱,偏执易怒,平日神情呆滞、沉默不语,总是感觉深深苦闷,失落,一天到晚不说一句话。

这一下,孩子父母可慌了,连忙带孩子去看病。结果某专科医院给诊断了,说这是神经强迫症,但是经过治疗,效果不好。

于是,孩子家长以泪洗面。心想,好端端一个孩子,就因为没上清华,闹得精神失常了,大好前途毁于一旦。这反倒不如那些学习成绩平平的孩子。不管咋样,人家身心健康啊!

后来,家里人慕名求治张琪前辈。

刻诊,患者脉象弦滑,舌苔白厚,面对张琪前辈也是一言不发,表情苦闷,似乎深陷绝望之中。

了解到一般情况后,张琪前辈书方一首。但见——

川芎15克,苍术15克,焦栀子15克,神曲15克,香附20克,郁金20克,石菖蒲15克,半夏15克,桃仁30克,柴胡20克,苏子15克,甘草25克,小麦50克,红枣10枚,百合30克,生地20克。所有这些,水煎服,每日2次服。

结果如何?患者服用7剂以后,自觉症状减轻许多,可以对话,而且比较有条理。这时候,原方加胆南星再投7剂。

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7剂用完,患者心中烦乱、偏执、悲观失落之感大大减轻,开始面带笑容了。张琪前辈按照上方稍加化裁又投7剂,患者上大学后又带药一个月服用。

最后,患者放暑假的时候复诊,说在学校学习成绩良好,精神愉悦,病告痊愈。

这就是医案的基本经过。它在反应张琪前辈临床经验的专著中多有收录。

现在,我们仔细讨论这背后的问题。

其实,这个患者的问题,也不算难理解。考大学不能如愿,于是情绪低落,情志不舒。导致的结果,是肝郁气滞。

肝郁气滞,则津液无法顺畅输布,于是化为痰湿。气为血之帅。肝郁气滞,则血液运行不畅。气有余便是火。肝郁气滞,日久容易化火生热,热扰心神则心烦偏执易怒。

这一切,顺理成章。

你看患者就诊时候的舌脉,脉弦滑,舌苔白厚,以及默然不语、神情呆滞、苦闷偏执、心烦等状态,这完完全全印证了上述病因病机。总之,起因就是肝郁气滞。由肝郁气滞,导致痰、淤、火扰乱心神。

怎么办?就是疏肝行气解郁,同时化痰活血,清热安神。

你看当时张琪前辈的配伍——

川芎15克,苍术15克,焦栀子15克,神曲15克,香附20克,郁金20克,石菖蒲15克,半夏15克,桃仁30克,柴胡20克,苏子15克,甘草25克,小麦50克,红枣10枚,百合30克,生地20克。

其中有疏肝解郁行气的,这就是香附、郁金、柴胡。肝郁气滞的问题,得以解决。

还有化痰燥湿的,这就是苍术、神曲、半夏、苏子、石菖蒲。石菖蒲更有开窍宁神之消。苏子降气祛痰。

接下来,活血。川芎、桃仁、郁金,活血化瘀。

这些是主体结构。在这个基础上,养心安神来治标。焦栀子,清热除烦。小麦和红枣,模仿甘麦大枣汤,清热养心安神。百合与生地,模仿百合地黄汤,清热养阴安神。

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你看,这就是基本的用药结构。它看似复杂,但仔细分析,也是章法井然。

故事讲完了,理法方药也说完了,现在我们说点闲话。

你说,医案里的患者,得这个病,怨谁啊?有人说,愿自己期望太高,有人说,愿家里人疏导失当。我看啊,这些都是次要的。人家学习成绩好,有理想是自然的。家长对孩子,也不可能不管不顾。真正的原因,是我们当代人,对中医基础理论知识的匮乏。我们理应知道,在某些挫折面前,人们容易产生“郁”的状态。而郁的状态一旦形成,就容易导致各种疾病。医案里这样的神志异常,算是其中常见的恶果之一。我们如果能早一点知道其中的道理,就会在生活中的各种困难和挫折面前,理性看待,有意识地保持乐观心理,不让“郁”的状态形成和持续。在这种理性的心态调解下,人的健康自然有所保证。

好了。这个事儿,我就和你聊这么多。文老师感谢你的阅读。

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