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发言稿放在文末现眼了  再放一张小伙在高一期间， 六次考试的成绩和位次趋势图。  然后再来回顾下往期两个重要的家长会。（点击蓝字可浏览往期文章） 三次期中期末考试分析的公众号文章 还有给24年中考家长们的一些参考意见 从上述公众号文章不难看出， 作为一个技术派的家长&学业规划师， 俺喜欢从数据上分析，从流程上把控。 讲求的是分析当道，数据说话。 愿意和当事方同学深入交换意见，以达成期望的结果。 如果觉得上面的文章繁琐， 在这里我想简要的说一下， 如何陪伴着小伙学习和做好规划分析， 走过了这一年来， 从中考全市排名1505到192的路。 希望能帮到有需要的家长和同学。 第一，科学判断孩子的学习潜力。 这个我们在初升高之前就做过学能测评了，  各方面指标不错，因此对于高中的学习还是有一定的底气。 想要了解学能测评的可以参见往期两篇文章： 第二，根据孩子能力规划升学路径。 因为初三上过省实验的冬令营， 对于超前学和拔高学不畏难， 所以把几种初升高的升学路径都尝试了， 小伙也有了对于多种升学路径的初步认识。 因此对于高一上学期， 给他规划的一些准备以后综评招生用的安排， 和一次大湾区六大名校联盟的研学， 他并没有排斥。 第三，积极参加省实验的父母大学。 了解学校育人思路， 学习往届家长教育经验， 把自己从一个高中生小白家长， 成长为对于学校、老师和教学安排有一定认知的成熟家长。 第四，深入分析每次考试得失。 这一点其实之前我并没有计划， 只是在第一次见到高中成绩时， 见到很多的成绩和名次数据， 很有兴趣研究一下。 因此在一年的时间内， 联合不同的家长做了四五次考试分析， 对于高一各阶段的考试有了整体的了解。 然后， 又结合孩子每次考试科目的失误， 有重点性的进行分析和规划下一步学习的目标。 正好前两天分析了一下期末考试的语文试卷，如下： 暑假抽空和孩子一起看了下期末语文试卷， 感觉孩子在答题上还是有工作记忆和逻辑分析的能力。 问题在于1.浅尝辄止，没有看完所有选项，导致判断权重出现偏差； 2.必读书目存在大段空白，基础知识点不牢靠，不像上次发挥好的时候那么卡到点上。 3.古文速读速解能力稍弱，现代文阅读理解有进步，但是受出题偏差影响。 总体上看发挥正常，低分是属于系统偏差而非偶然失误。 这次的100分感觉有点黑色幽默的意思...  第五，深入理解孩子是学习的第一责任人。 父母一定要做好服务， 而不是指挥。 尤其不能像某些家长一样还想去指挥学校和老师。 遇到孩子的学习问题要多主动剖析内部原因， 而不是只盯着很难改变的客观因素使劲。 第六，包容孩子的成绩名次起伏和情绪变化。 一上高中遇到新的环境， 下学期选科之后又是新的环境， 我们知道孩子也要有适应的时间， 提前在关键考试前帮孩子放平心态。 从下图可以看到，  小伙各科成绩在不同阶段差距很明显。 但是通过这一年的成绩分析和交流对话， 我们同意接受在高二保持校次前100， 因为到了高二， 竞赛生就要参与每次考试了， 然后成绩不低于640的目标。 第七，着眼长远，不急于一时。 这个可能是我们陪伴小伙这一年的重要认知基础。 就像下面的心得分享里说的， 从进入高中的那一天起， 按照现在毕业找工作都是硕士起步， 算下来要有十年的时间在学校里度过， 高中三年、大学四年、研究生三年。 这么长时间， 有什么学习目标和成长的要求达不到呢？ 我们又不是想打造一个完人。 再结合上面第六点来说一下高二的目标， 因为小伙高一对于自己的优势学科数学投入很大精力， 我们在上学期安排了一些综评和研学活动之后， 下学期就彻底让小伙做主自己的学业安排了。 哪怕一些对我们父母很有诱惑力的培优培训， 他说不参加， 我们表达完己方意见后， 就同意对方辩友的想法了。 所以在高二， 应该会在一些例行专注学习、保持成绩名次之外， 有一些空余时间， 多参加这么好学校的辣么丰富的各种活动。 就像长途跑经过发枪后的排位跑， 进入了保持节奏的途中跑， 可以有一些自己的放松动作。 认识到了状态， 摸清了心态， 下一步就是拥抱成长， 尊重规律， 走好下一学年的每一步。 写了这么多， 最后，免不了发个定位。 我现在是良师前程山东运营中心的负责人， 在给大量家庭提供孩子多元升学规划服务的时候， 这个公众号的文章可能更新就不太及时了。 欢迎大家到济南市经四路15号 万达广场D座（就是广发银行大厦）2209室 面对面交流。   ps.今天是2024.7.25日，进入省实验的第50周，第345天。 写完以后我问小伙，是不是挺有意义？ 人家回，没觉得...... 附： 父母大学就是家长们的及时雨，聚光灯，主心骨 尊敬的校领导、各位老师，各位家长，大家早上好。 今天很荣幸站在这里，和大家分享，我在父母大学一年来学习的收获与感悟。 我想用三个词来表达我的收获，那就是父母大学就是及时雨，父母大学就是聚光灯，父母大学就是主心骨。 首先来说父母大学就是及时雨。我是06年来到的济南，周围的同事和朋友很少有孩子在省实验的家长。所以，当孩子靠自己的努力进了这所名校，省重点，我们父母该做些什么，能帮助他顺利的度过高中三年？在去年的8月孩子入学之后，我们做家长的是一头雾水，茫然不知所措。多亏我们第八届父母大学，感谢于书记和两位心理老师，通过一堂堂及时雨般的，接地气的课程，让我们很多家长，越来越深切的了解到学校为孩子成长所做的一切，也就不再为孩子高中三年的学习和发展而焦虑。今天虽然是结业典礼，但也很想替不少家长呼吁一下，希望这及时雨能一直下，让我们在高二高三也能采用灵活的形式，继续聆听老师们的讲座或是课程。 父母大学就是聚光灯。关于这一点，我想起了有一堂父母大学的课上，齐老师出的题目。就是如果世上都是完美的小孩，那成长的意义在哪里？是啊，我们每一位家长面对孩子的成长，都有一种望子成龙、望女成凤的想法，想法越急切，给孩子的压力就越大。而咱们省实验的父母大学，就像一盏聚光灯，让我们家长看到了自己身边同学家长好的做法，也让我们能够互相交流，了解孩子在学校里的位置，破解了孩子成长当中，排名距离这个比较困惑的话题。 我是一个技术派的家长，上面这个问题在我第一次看到孩子在省实验成绩的时候就注意到了，就是为什么各科成绩大部分位次低，但是总分位次高？通过分析才发现，一般有3-4门学科高于总成绩位次时，就能保证总位次高于其他几科，但如果有3门左右学科位次极低，则需要5门以上的学科来拉高总位次。所以要提醒我们的孩子尽量提升优势学科，同时弱势学科不能太弱。而如果有1门成绩位次排在年级前十名，那么孩子只需要用2门课的成绩就可以拉高总分和位次。这种建立优势学科的思路，给了我们学习一般、精力有限的孩子向前进步的信心和动力。 当然，我们也注意到在不同学科、不同成绩段能拉开多少同学位次的之间的关系，也就是我们孩子的成绩有没有处在某一门学科成绩的正态分布顶点上，如果在这个顶点附近上，就可以着力加强，获取最大性价比的名次提升。 通过和父母大学一些家长的交流，让我们觉得，我们不需要对孩子求全责备，我们需要接纳孩子的不完美，也要接纳他成长当中的起起伏伏。毕竟，从进入高中的那一天起，按照现在毕业找工作都是硕士起步，算下来要有十年的时间在学校里度过，高中三年、大学四年、研究生三年。十年学海尘与土，三千多天云和月，这么一想，孩子偶尔有一天发脾气，有几天累得像躺平，又有什么不可以呢？我还记得一班陈乾妈妈，在父母大学的微信群里展示她设计的父母大学的班徽，学校和父母的大手，托起了孩子们蜿蜒向上的书山之路。他们成长的路真的很长，能够在省实验度过他们15-18岁的青春年华，是孩子和我们感到非常幸运的事。我们家长要做的就是用父母大学这盏聚光灯，照亮孩子前行的道路。 最后，我想分享的感悟就是，父母大学就是主心骨。我们的父母大学，不光是有我们经常站上讲台的三位辛勤的老师，还有帮我们理清新高考改革特点的校领导、学部主任和指导老师，有些数据真的是一手资料，能让我们家长在常见的大数据之外，能够了解我们校内更精准的学业成绩数据，让我们对于孩子成绩所处的位置、未来的发展路径、成功的概率大小，都有了一个清晰的认识，了然于胸，对于孩子的教育也不再焦虑了。 不知道各位家长有没有注意到现在有个很火的词，叫上岸？ 考上大学了，上岸了；考上研究生，上岸了；找到工作，上岸了。那上岸之前是什么状态呢？ 就是在水里挣扎，每一天都过得像溺水一样。 其实这是不正常的。我们的孩子应该是一直在岸上，在充满无限可能的学习的旷野上奔跑，而不能沉溺在精疲力竭的学海中挣扎。 在父母大学里，也有往届优秀毕业生的家长和同学带给我们的思考与经验，比如孩子考试发挥失常怎么办？和初中的成绩相比有落差怎么办？如何正确处理用手机学习和玩游戏的问题，等等等等。在父母大学这个大课堂里，我们能深深地感受到家校共育的蓬勃力量。她让我们父母在给孩子指导的时候底气更足了，腰板挺得更直了。可以用往届家长的经验，指导我们现在的家庭教育，以终为始的看待孩子们一步步地成长。 孩子们马上进入高二了，我们老了一岁，孩子们长大了一岁，选科半年后的孩子们，在学校的成绩名次、在全市的期末考试排名，又将牵动着每一位家长的心。但是这一次，我们不会像初次踏进省实验校门，初次坐在致德报告厅那时候的迷茫了，我们也成熟了。 希望这及时雨一直下，聚光灯一直亮，让父母大学的这个主心骨给予我们更多的力量吧。让我们父母继续好好学习，让孩子天天向上！ 以上是我的分享与感悟，谢谢大家！ 二〇二四年七月十日 |
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