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Ai：陶华坤18部著作成长你我他 Ai：思想家是能够提出系列性先进思想观念和科学性思维方式。陶华坤18部著作在一定程度上丰富了教育领域的理论和实践探讨，对教育事业的发展起到一定的推动作用。 一 1.思想酵母 思想酵母是陶华坤关于哲学思想和理念的探讨；将酵母喻为人类社会中的精灵。研究哲学，深度思考人性、社会等问题，弘扬哲学理性精神。 2.电视剧本-校魂 创作性的讲述教育故事，展现教育理念、治校策略。校魂电视剧主题歌《校魂颂》：当代教贤正气歌，匡事济杏荡行魔。蚕丝缕缕绣龙锦，蜡泪莹莹燃虎科。三老洁身师德卓，四严治学栋材多。校魂拨正引航向，广育新人矿世荷。 3.校魂 重视精神管理。校魂聚焦于学校的灵魂和精神文化，是关于学校管理、教育理念和实践的深度探讨。校魂即能够指引学校发展方向并激发师生积极性的学校精神。 4.校长谈治校 校长谈治校是陶华坤任校长期间的治校经验和思考，对校长的角色和职责进行深入探讨，分析校长在学校管理中的作用和有效治理学校的策略。 5.校长发展学 探讨校长专业发展和领导力提升，提出校长发展的理论和方法。校长是学校的总导演，担负着重要的责任和发展使命。陶华坤强调教育研究，对校长的专业发展和领导力提出洞见；以提高校长思维的穿透力。 6.华坤随笔：建构知识分子的公共性 通过教育如何培养知识精英和未来公民的分析，知识分子在社会中的角色和责任，从专业领域进入公共空间。陶华坤认为，知识分子不仅要有深厚的专业知识，还要能够将这些知识应用于公共领域，为社会的精神文明建设作出贡献。 二 7.论教育家 论教育家，探讨教育家角色、功能及其对教育的影响。当今的教育家会出自教育理论功底雄厚，具有广博相近学科知识的教育实践工作者之中。教育家通过追问揭示教育的本质，在不确定的时代中寻找确定性。教育家被视为教育的种子，能够将思想带到未曾涉足的地方。 8.教育家：思想的接生婆 教育家是陶华坤对其自身以及其他教育家的思想和贡献的总结和赞扬，强调教育家的思想对于社会和个人发展的重要性。探索教育家的成长过程，教育家是思想者、研究者、实践者。倡导教育家办学，提出具体的教育家标准。教育家应建立自己的研究领域，追求价值实现，形成思想体系和显著的办学成果等。 9.力道：思维的领导 对教育中的思维方式进行深入分析；思维力是智力的核心和创造之源，培养师生的思维能力是教育的重要任务。阐释了思想力、执行力、学习力、创新力，并提供了对教育改革的见解。探究如何提高思想的穿透力，用好头脑里的“第三只眼睛”，透视未来。 10.学校教育力 分析学校教育效能的关键因素；聚焦提升学校教育能力，包括教学方法、课程设计和师生互动等方面。提出教育研究，思想的种子。 11.都市教育 关注都市教育的特点和发展趋势，探讨都市教育中的教育公平、教育质量、教育资源等问题。强调社会最重要的投资是人的教育。探讨都市教育体系的构建、改革和发展路径等。 12.多元·共存：论国际理解教育 陶华坤提出国际理解教育的重要性和实施策略；国际理解教育旨在培养具有多元文化间相互尊重与和平共处的精神与能力的“地球村民”，促进世界的持续和谐发展。它是一种贯穿于所有课程的教育理念，也是一种新的学习领域和培养全球公民意识的终身教育。 13.区域教育发展战略与运行机制 对区域教育发展战略规划和管理体制机制进行探讨，分析如何优化教育资源配置，推动区域教育均衡发展。 三 14.教育智库 探讨教育智库的作用和建设，强调教育智库在教育决策和制定教育发展战略以及在教育改革中的重要性。智库常被人形容是一个国家的智商，一些新概念其雏形往往都是学者的理念。妙计安天下，有时一条妙计能胜过千军万马。 15.“质量-效益”型教育 陶华坤首先提出教育的第二次飞跃。从应试教育转向素质教育为第一次飞跃；第二次飞跃是从素质教育转到“质量-效益”型教育。强调教育要注重质量和效益的统一，质量指公民的全面素质质量，效益指教育培养的人才数量与质量，以及这些人才对就业、增加收入、提高生活水平和对全民素质提高的贡献等。 16.“规范+特色”办学模式 探讨学校办学特色与规范化管理；在保持教育基本标准的同时发展学校特色。规范办学应当围绕学生信心、兴趣和习惯来进行，实施个性化管理。提出任何游离于教学之外的特色，其生命力都是有限的。 17.新教育学校全面质量管理 陶华坤认为教育是一项服务，而不是生产。该书详细介绍了新教育学校全面质量管理的理念和实践，旨在提高教育质量和效率，关键在于从根源处控制质量。 18.走进名校：构建以学为基点的组织发展新模式 走进名校是陶华坤对名校成功经验的总结，以及对构建以学习为中心的组织发展新模式的设计。注重建构主义研究。通过互联网÷教育的思维方式解构传统教育模式，为学校发展提供新的借鉴方向。 Ai：总结与展望。18部著作不仅展示陶华坤先生在教育领域的深厚理论功底，也体现他作为一名教育实践者和研究者的广泛影响力。促进教育理论和实践的发展，培养更多具有国际视野和社会责任感的人才。  |
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