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揣摩:这个课件的大致脉络如下:新闻概念——视频形式讲述战争背景——介绍作者——了解消息结构——字词教学——整体感悟(读标题—勾画时间、地点、人物、事件—参看课文注释——质疑所缺要素)——品味语言——电头作用——展示内容图——巩固拓展。
这个课件凸显了消息这种问题的一些特性,让学生去了解消息的结构,又品味了语言。重点突出,难点突破。展示内容图是有必要的,但是,也不能忽视板书。如果能把内容图在课堂上师生问答中写在黑板上,学生印象会更深刻。那么,就没有必要出示这张幻灯片了。
来自: 大象时空 > 《待分类》
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