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【小升初阅读理解提升】之 概括故事内容和梳理情节 整理：王琳琳 ★建议同学们在阅读文章前先读题，带着问题读文章，让阅读更高效。  文本一： 孙膑的故事 ①战国时期，魏王第一次见到孙膑，就想了一个办法，要试试他的才能。魏王在宝座上坐下来后，对大臣们说：“我坐在殿上，看看大家谁有办法让我从宝座上走下来。” ②魏王话音刚落，一个武将（ ）地跑过来，大声喊道：“蛇!大王，您的背后有毒蛇，快跑！”魏王听了，面不改色地说：“你这个小诡计，怎么能骗到我呢？”这个武将只好无趣地退了下去。 ③接着，一个文官跑过来，装模作样地说：“大王，您的御花园里有一棵枯树开花了，而且是满树的金花，请您快去看看吧！”魏王冷冷一笑，动也没动。这个文官只好退了下去。大臣们一个接一个，什么花招儿都试了，魏王还是稳稳地坐在宝座上。 ④这时，庞涓奏道：“臣有一个好办法，定能让大王走下宝座。”魏王道：“你有什么办法？说来听听。”庞涓说：“我去殿后放一把火，大王必定会走下宝座。”“你想用火攻？这的确是一个好办法！”魏王冷笑着说，“你太放肆了！”庞涓吓得赶紧跑开了。 ⑤魏王看了一眼一直不动声色的孙膑，说道：“听说你是鬼谷子先生的高徒，想来一定有妙计。”孙膑说：“大王您已经打定主意不下来了，就是神仙也（ ）啊!”魏王听出孙膑的话里有恭维之意，心中一喜。孙膑接着又说：“不过要是换个位置的话，情况也许就不一样了。要是您站在殿下，我倒是有办法让您走上殿去。” ⑥魏王听了，就从座位上走了下来，说：“我倒要看看你有什么办法让我走上去。"周围的大臣一时没有反应过来，也都嘲笑孙膑（ ），等着看他的洋相呢。这时候，孙膑却哈哈大笑起来，说：“我虽然无法让大王走上去，却已经让大王从座位上下来了。” ⑦这时，大家才（ ），对孙膑的机智连连称赞。 1.根据短文内容，从下面选择合适的词语填在文中的括号里。（恍然大悟、惊慌失措、不自量力、无计可施） 2.请你按照私情发展的顺序，补充完整故事情节，并简要概括故事内容。
3.为了让魏王离开座位，大家分别想出了什么办法？请仿照示例进行概括。
4.这么多人中只有孙膑的办法成功了。请你试着分析他的思维过程，并写下来。 5.读完本文，再回忆《田忌赛马》中孙膑用“ ” 的办法帮田忌赢了比赛的故事，你一定对孙膑有了更深刻的认识。如果用一个四字词语给孙膑点赞，你想到的是 。 6.如果你在文中的故事现场，你有什么好办法让魏王走下宝座？试着写一写。（方法，人称，用语） 文本二： 温暖的火墙 那一年，我高中还没毕业便到省城去打工。其实我不想离开学校，但家境窘迫，我必须早早挣钱，分担家里的重担。我背着行李在寒冷的车站广场上瑟瑟发抖，最后，父亲以前的工友把我送到了一个铝合金加工厂。 老板的冷漠自然不用说，但待遇还可以，管吃管住，这对一个学徒工来说已是很好，我便感激地留下。说实在的，老板并不愿意留我这样刚出校门又笨手笨脚的人，只是不好意思回绝朋友罢了。我的宿舍就是一个破旧的小仓库，只有几平方米。第一个晚上，我几次被冻醒，听着外面呼啸的风声，我泪流满面。 我告诉自己，必须坚持，因为没人能帮我。 我的屋子里有一个小地炉，我真想生着火，温暖一下房间。①但老板来的时候很明确地说过，给我这么高的工资，又给我找住的地方，已经很不错了，过冬取暖的问题只能自己解决。我的工资还要补贴家里，根本无力承担，所以，房间只能冰冷着。其实，厂子西北的墙角就有煤和劈柴，那是给打更的大爷用的。好多次，我都想趁大爷不在的时候偷偷拿一点来烧，可我还是克制了自己。 打更的大爷就住在我的隔壁，他七十多岁了，是老板的舅舅。他的屋子很暖和，但他白天不在这里，晚上才会回来。晚上，我下班的时候没地方去，便去找大爷聊天，顺便在那房间里暖和一会儿。不知不觉，我和大爷成了忘年之交。腊月极寒的天气里，大爷每天都拉着我聊到很晚。我知道大爷在照顾我，心里充满了感激，便把大爷夜晚巡视厂房的事全都接了过来…… 一天中午，大爷和一个瓦匠模样的人开着三轮车进了厂。车上装着砖，我忙问大爷干什么，大爷说屋里的炉子总回烟，把烟道收拾一下。我没说什么，帮大爷卸完砖就走了。下午，我跟着老板到外地去干活，两天后才回来。 回来的那天晚上很冷，想着那冰冷的小仓库，我有点发。令我吃惊的是，刚一开门，一阵热气就扑面而来，与大爷房间相隔的那面墙用手一摸都是热的。我立即跑向大爷的房间，他正在收拾屋子。原来，大爷在靠近我房间的那一侧，新砌了一个排烟道。一瞬间，我明白了一切，泪珠扑扑地掉落下来。 ②大爷笑了，走过来拍拍我的肩膀，轻声对我说:“孩子，你老板是我的亲外甥，有些事我不好说，但砌个烟道我还可以作主。知道我为什么这么做吗?”我摇头。“孩子，这都快三个月了，你的屋子也有炉子，这么冷的天，墙角的煤和劈柴从没少过。 你是个好孩子，要坚持下去……” 那个晚上，我睡得特别香，没有被冻醒。因为那面火墙一直散发着热量，那是从未有过的温暖，使我的心渐渐沸腾了。 1.短文采用了什么记叙顺序？这样写的好处是什么？ 2.请你用简洁的语言概括短文的主要内容。 3.短文有两处画线的句子，它们运用了什么表现手法？有什么作用？ 4.结合全文，谈谈你对标题“温暖的火墙”的理解。 5.联系生活实际，谈谈你阅读这篇短文之后的感受。 文本一： 1.惊慌失措、无计可施、不自量力、恍然大悟 2.【答案】考点：梳理故事情节并概括主要事件。 （我是导演）还可以这样问：本文围绕孙膑讲述了一个什么故事？请按照发展顺序进行概括。 解题公式：通读分层+根据已知信息定位范围+仿照示例概括情节+根据情节概括主要事件。 答案：第一问：①魏王想看看大家谁有办法让他从宝座上走下来。③孙膑巧用计谋，使魏王走下宝座。 第二问：魏王设题考验众臣，大家纷纷失败，只有孙膑巧用计谋，使魏王走下宝座。 3.【答案】考点：信息提取与概括。 解题公式：审题，定位范围+提取关键词句+仿照示例概括。 答案：②骗魏王说御花园中枯树开花③说去殿后放火④骗魏王说若魏王站在殿下，就有办法让他走上殿去 4.【答案】考点：分析人物思维过程的方法。 解题公式：明确问题+定位范围，分析人物言行+根据结果倒推思维过程。 答案：假意承认无法做到——吹捧——逆向操作，让其先下后上。 其他人想尽办法让魏王离座都没有成功，我要换一种方式，先吹捧魏王，让他以为我也做不到，放松警惕。然后骗魏王说，如果他站在殿下，我有办法让他走上殿去。他肯定会因为好奇而走走下宝座，这样我就成功了。 5.【答案】考点：课本知识+概括人物形象。答案：合理安排马的出场顺序；聪明机智。 文本二： 1.解析：从文中找到表示顺序的关键信息，判断短文的记叙顺序，再具体分析其作用。 答案：短文采用的记叙顺序是顺叙，这样写从头到尾说清楚了“我”与大爷相识、大爷帮助“我”的全过程，条理清晰。 2.解析：通读全文，找到时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果并进行概括。 答案：短文主要写了“我”高中还没毕业便到省城打工的那一年，在一个铝合金加工厂，“我”住在冰冷的宿舍里，为了取暖，“我”每天晚上下班后去找隔壁的大爷聊天，“我”和大爷因此成了忘年之交，在“我”出差的两天里，大爷在靠近“我”房间的那一侧，新砌了一个排烟道，让“我”的房间暖和起来。 3.解析：判断运用了什么表现手法，结合内容分析其作用。 答案：句子运用了对比的表现手法，将老板的冷与大爷的热心进行对比，突出了大爷的浮朴和善良，表达了“我”对大爷的感激之情。 4.解析：先分析表层意思，再结合短文内容分其深层意思。 答案：“温暖的火墙”表面上指“我”的房间与大爷的房间相隔的那面墙很温暖，实际上指大爷关心“我”，为“我”着想，让“我”的内心感到无比温暖。 5.解析：先理解短文的主旨，再联系自身经历写出自己的感受。 答案：大爷的关心让“我”感到无比温暖。生活中，我们每个善意的举动都能带给别人温暖，如给在烈日下执勤的交警送水，在公交车上给有需要的人让座等。我们要力所能及地帮助有需要的人。 一、概括故事内容 （一）用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样 （二）段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 二、顺叙、倒叙、插叙的作用：（尤其插叙） 1.顺叙：按时间（空间）顺序写。作用：叙述有头有尾，故事完整，情节发展脉络分明，层次清晰，符合事情发展顺序或逻辑。 2.倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。作用：使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；增强文章可读性和感染力。 3.插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。作用：对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节的发生发展更合理，使情节更加完整，结构更加严密，使文章波澜起伏，内容更加充实丰满，可读性增强。 ①读出插叙的语段的位置及和全文的联系。 ②★公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。 三、记叙要素的作用 ①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。 ②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。 ③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。 四、文段结构类 （一）理解文章重要环节并且明了其在全文中的作用类解题模式： 1.看句子或段落在文中的位置，选择它在文中的作用类别： 如果用在文章的开头，主要是：引起下文，总领全文，引出悬念，开门见山、点题、埋伏笔等 如果用在文章的中间，主要是：承上启下，总结上文，引出下文等 如果用在文章的结尾，主要是：总结全文，照应开头（题目），深化文章的主旨，画龙点睛等。 2.概括段意。 ★答题方式：段意+作用 （二）段落能否删掉或者段落能否调换类的解题模式 1.判断能否删掉或调换（一般不行） 2.判断这些文段之间的顺序关系：并列关系、层进关系、总分关系、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 ★答题方式：不能调换（删掉），原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换（删掉）后不合逻辑。 （三）某段起什么作用：（内容+结构，两方面回答） （1）开头作用： A、落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，点名所要描写的对象；B、引起下文或引出话题；C、照应文章标题；D、设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣；E、为下文某一情节作作铺垫和衬托，为情节发展埋下伏笔。G、营造气氛，奠定感情基调。 （2）中间段在文中作用： A、承上启下的过渡作用：过渡自然，总结前文，领起后文，照应前后文；B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展。 （3）结尾作用： A、总结全文；B、揭示文章主旨；C、照应前文；D、照应题目；E、让人回味无穷，引人深思。F、卒章显志，点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；G、照应开头（议论文、记叙文、小说）。H、耐人寻味（含蓄蕴藉），令人深思。 五、其他情节结构技巧 （一）前后照应。 公式：1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。2、……与……相互照应，表现了…… （二）巧设悬念。 公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。 （三）记叙线索。 公式：（1）分析线索种类：1、以“物”为线索；2、以“事”；3、以“人”；4、以“时间”；5、以“感情”。（2）以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。 （四）称谓变化。 公式：1、找出人物称谓的变化词语。2、采用第一人称，亲切、真实。3、称谓变化也反映了情感的变化。 |
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