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还有两天就是教师节了，最近网上关于这个节日的讨论比较热烈，尤其是几位语文大师的公众号都有相关文章发表。王开东老师的《教师最需要的不是表彰，而是尊重》最具代表性，可以说写出了大多普通老师的心声。 不过，从另一个角度来讲，这似乎又有些不太合理。受表彰，不也是一种尊重吗？尊重劳动，尊重成果。有很多人认为被表彰的多是学校领导，少有普通教师。这样的说法就更站不住脚，领导也是普通教师走出来的，他们身上有更多的责任和担当，是经得起推敲的。更何况，任何一级表彰名单中领导只是少数，太多的一线教师如群芳争艳。 教师节表彰先进，就像班主任给孩子们发奖状。若是全班每个人发一张，那这样的奖状还有价值吗？显然，是毫无意义的。那么，表彰先进也是如此。 先进的标准是什么？教师队伍很壮大，每个人有每个人的尺度。但，通常推选出来的先进在大多数人看来还是能认可的。这，充分说明评价的标准是得到绝大多数教师认同的。  在我看来，每一位老师都是先进。他们有着一个共同的使命：培育德智体美劳全面发展的优秀接班人。 无论是过去，还是在今天。我总能看见身边有一群默默奉献的人，他们起早贪黑，一心为着孩子们着想。 一代民办教师曾经挑起整个乡村教育的大梁，他们毫无怨言，在三尺讲台上奉献青春。有的人，至死也没有去掉“民办”二字，但他们是真正的教师。一边在大地上挥洒汗水，一边在讲台上传授真知。 他们为乡村孩子启智，他们给无数农家带来希望。正是有他们，很多农民的孩子跳出农门、走出乡村。 当民办教师走进历史时，学校开始了大规模撤并。这时，教师开始持证上岗。教育有了一轮接一轮的改革，从工资到人事管理，从职称到教材。教师，总在不断地适应。 教师节表彰也开始越来越隆重，除村一级没有表彰先进教师外，镇、县、市、省、国家，级别一级比一级高。 能成为表彰对象，那绝对是一件荣光的事。除镇一级表彰对教师个人成长没有多大益处外，其他级别的表彰那是教师职称评定的首选佐证材料。 我喜欢在每年的教师节认真阅读优秀教师先进事迹，在他们身上总有一种向上的力。 今年也不例外，国家级表彰名单已经发布。我又开始阅读先进事迹，其中有我熟悉的名字，那就是叶菊。叶老师是合肥市叶菊教育名师工作室主持人，是合肥市四十六中南校区数学教师。我认识她时，她还没有担任学校中层干部，现在是教科室主任。叶老师工作认真，教研能力强、成果突出，教学成绩显著，对学生有爱心。正如此，她能获得殊荣是理所当然。 省、市、县的表彰名单中，认识的人就更多了，他们都是当之无愧的真先进。 表彰先进，就是尊重教师，说到底是尊重知识。 希望有更多身边的人被表彰，他们的被认可，也是我们被尊重！ 老师，都是向阳花！ |
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