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文/蒋春玲  刚刚在家被孩子气的肚子疼。 我问他是三年级吧？ 她说你怎么知道？ 因为我也是在孩子三四年级的时候， 被气的失去理智的。 但五年级就不气了。 因为发现我们生的都是无用的气。 一二年级也就是注意力不集中， 磨蹭， 让他写还是会写的。 三四年级就不一样了， 会跟你玩心眼，捉迷藏了。 当面一套，背地里一套。 挑战我们的权威，那还得了。 气是肯定气的。 那时候户主劝我， 他不听你的话， 按自己想法做事， 知道耍心眼，有反侦查意识， 说明他不傻，有自己主见， 没什么不好。 非得对你言听计从， 扯一下动一下你才高兴吗？ 只要他不走弯路， 不干坏事，随他去吧。 话虽如此， 看看网上， 有的说：三年级之前 一定要培养孩子好的习惯， 要不然影响一辈子。 有的说： 培养孩子专注力比什么都重要， 否则初中高中就会吃亏。 有的说： 四年级就是分水岭， 决定了孩子一生…… 也有的说： 如果孩子什么都听你的， 他最多能混成你这样， 或者可能还不如你…… 真是越看越焦虑， 觉得错过了无数个好的时间点。 感觉孩子已经无可救药了。 我们家那个， 从小我就让他自己记作业， 这个没问题。 但绝不会回家就写。 什么写完作业再玩。 得玩够了，想写了再去写。 婆婆说了他六年， 也是没有用的。 现在依然如此。 但他是知道轻重缓急的。 有一天， 发现他早上五点爬起来写作业， 我也就不再管了。 他已经知道为自己负责， 知道啥事情是必须要完成的， 那就行了。 什么时候写，可能也没有那么重要。 每个人有每个人的节奏。 况且，说一万遍，也是没有用的。 消耗自己，影响感情。 天天鸡飞狗跳。 让他被老师罚几次， 自然就知道了。 让他学会为自己行为买单， 比在那干唠叨强。 否则， 离开了大人的监督， 他可能就不知道该做什么了。  前几天接他回来， 路上堵的我想死。 于是昨天返校， 我们就坐地铁去了。 他说让我把他送上地铁就行， 他自己倒车。 但想着是第一回，路也不熟。 我就陪着一起坐地铁。 地铁上我们查好路线， 问他下地铁能不能自己坐公交去。 他很兴奋， 说肯定没问题，你放心吧。 于是下了地铁找到公交站， 把他送上车，我就走了。 看着那个背着书包，提着袋子， 手里紧紧捏着公交卡的大男孩。 看着他军训照片里时笔直的站姿， 黝黑的脸。 想起每次我们给他打电话时， 他兴奋的口吻，和寝室里的欢笑。 听着他说起学校里同学老师的趣事儿。 看着手机软件里显示的， 他已经安全到达校园。 我感觉，他在逐渐和我们剥离。 剥离的过程很顺滑， 顺滑得让我有点不适应。 他都没有哭， 没有说舍不得我们。 没有像别的孩子那样， 天天眼巴巴等电话， 也不在电话里说想我们。 每次打电话都挂得飞快。 周日了要去学校了， 也很高兴，不抗拒。 会主动去争取竞选班干部， 会自己报名参加社团。 会在寝室同学情绪不好的时候去安慰他。 这些又让我欣慰。 他在他的新世界里已经开始遨游了。 我们能帮他的其实真的很有限了。 见面相处的日子都开始减少了。 得体不得体的， 我们都得慢慢退出啊。 希望他是积极向上的， 阳光健康的， 有担当有理想的，就好。  |
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