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明天教师节，今天学校群里，领导发了一则消息：“接上级通知，再次强调：教师节期间坚决杜绝出现教师收受鲜花礼品等情况，且学校门口不允许出现鲜花礼品堆放现象。请各位班主任提醒家长配合此项工作！”这是未雨绸缪，给不廉洁的老师敲一个节日的警钟吗？
想到去年教师节，我听妹妹说过的一件让她尴尬的事情。教师节当天上午放学，她出校门的时候，被他们班一个学生的家长拦住，人家手捧着一束鲜花非要递到她手里。他们学校也是三令五申，耳提面命，不让老师在节日期间接受家长的礼物。她委婉地拒绝了人家，说心意领了，礼物不能收。可人家送鲜花也无所苛求，人家就是觉得孩子跟着她，成绩有了明显进步，就是想要表达自己诚挚的感谢。人家说鲜花也不是什么值钱的东西，非要把花儿递到她手里。夺拽之间，校门口就围了一堆人。这一幕被当天带班的校长看了个正着。妹妹她也知道人家家长是好意，可是那一刻她感到尴尬得要命——大庭广众、众目睽睽之下，校长眼睁睁地看着，人家该怎么看待……
由此我也想到了我曾经的语文老师彭老师在山区教学的一件趣事。那个时候山区交通不便，有年冬天大雪封山，风雪载途，他不能回家，宿舍床下的白菜用完了。在上午的美术课上，他往黑板上画了一棵大白菜。“同学们，这是啥？”孩子们异口同声：“白菜！”他让班长去自己宿舍床下看一看，回来之后又问学生：“老师床下有没有这东西？”班长带头喊：“没有！”“没有怎么办？”学生异口同声：“从家里给老师带！”
于是到了下午，老师的床下堆满了学生从家里带来的白菜。曾经跟彭老师一个宿舍的，我们的班主任乔老师每当说到这件趣事儿，就笑着说：“年轻老师们，你们知道什么叫启发式教学吗？彭老师人家这才叫真正的启发式教学。美术课上白菜也画了，床下的白菜也堆满了。”
彭老师很感激山里的乡亲们。当时山村小，交通不便，刚毕业的学生来这里，跟走马灯一样，换了一茬又一茬。扎根山里的彭老师被村民们当做了宝。彭老师生活上有了什么问题有求必应，有些真的不用他自己开口，村民们发现了就主动积极地给解决了。
“有一年村主任问我家里有什么困难，我说家里的北屋需要翻盖，缺乏梁檩木材。”村主任听了：“缺别的咱们村也许没有，你要说木材，山上多的是，你要多少拉多少。”家里没有拖拉机，大队派拖拉机手免费送货上门，往返几遭儿，人家拉的木材满满当当，几乎都够一个院子用的了。
彭老师在那里待了几年，跟村里的乡亲们打得火热，那个村子简直成了他的第二故乡。后来他调走的时候，村干部拉着他的手，久久不放，村民们扶老携幼，一直送出了村儿，送他送到看不见身影。
还是那个时候的家校关系和谐呀。学生犯了错，老师打也打得，骂也骂得。村民们信奉着朴素的教育真理：“三大不说理，父母舅舅配先生。”如果孩子不认真学习，调皮捣蛋，跟老师顶嘴，老师可以代替家长呵斥他们，揍他们，家长不仅不会搬弄法律条文跟老师理论，在学校揍完之后，到了家里还要补揍一顿。
现在不行了，孩子们越来越脆弱，越来越娇气，家长的法律意识越来越强。他们用手机拍照，手机录音，他们只要逮住老师的小辫子，向教育局打举报电话，拨市长热线，在网上发帖，闹得沸反盈天，恨不得把老师搞得身败名裂……
哪怕有的学生、有的学生家长只是真诚地感谢老师，他们也认为这中间存在利益交换。他们以为极个别老师在假期里补课，就认为所有的老师都不干净，都要查一下，查出来就要严惩，最好砸了他们的饭碗。有极个别老师体罚了孩子，他们就以为所有的老师都面目狰狞，下手狠毒。甚至还有极个别对老师不友好的人认为老师的工资待遇太优厚，应该取消他们的寒暑假，降低他们的工资，取消他们的带薪工资，取消老师们的编制……
教师节了，我觉得真的不需要那么多部门蹭教师节的热度，为老师办理各种优惠卡，老师的群体没有那么富裕，但也没有那么穷酸，需要你们优惠才能买得起超市已经打了折的商品，才能逛得起未必有名的景区，才能用得起几十G的流量，才能买得起一辆车……只希望这个社会对老师多一些理解，多一些包容。老师是孩子成长道路上的引路人，不是敌人，不是家长情绪发泄的对象，更不是你们肆意打击的目标。
我只是希望未来的教育环境，能充满尊重与理解，呵护与关爱，少些莫名的苛责与误解，少些无端的猜疑与抨击，让老师们能安心教书育人，让尊师重教真正能够蔚然成风，而不只是发在文件里，喊在口头上，不只是落实在教师节这一天……
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