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中午，在校门口值勤，学生进得差不多了，几个家长却朝学校这边走过来——一看，就是约好了，因为某事来“逼宫”的。兵来将挡，水来土掩。躲是躲不掉的，唯有直面问题，才可能更好地解决问题。“校长，给你反映个事儿。”几个家长只是面熟，与学生却对不上号，但看语气、神色，应该没什么大事儿。“欢迎给学校提出合理的建议。”我笑着问，“什么事儿啊？”“他责任心不强，对学生不负责任，让他教，我们不放心。”一个家长并不避讳，连珠炮似的嘟嘟地说个不停。“课程安排吧，学校是根据实际工作需要进行了调整。”“那也不能让这一级的孩子吃亏啊！学校得换个老师，我们不放心。”还没等我进一步解释，家长就抢过了话头。“这位老师吧，是特殊情况，具体情况你们也应该比较清楚。特殊情况下，出现了一些不太恰当的教育教学方法，在工作态度上也存在一定的问题。但在后期，无论是从工作态度上，还是工作方法上，还是与家长的沟通上，都有了很大的改变，也得到了许多家长的认可。“其实，这位老师还是非常优秀的，以前也是经常教中高段的课程，成绩也非常好。把咱的孩子交给他，请各位家长放心。”“可是，他原来的那些表现，怎么能让我们放心？”家长毫不客气地打断了我的话。“针对这位老师的情况，我们学校也多次找他谈话，他也很诚恳地表示一定会努力改变自己的。同时，我们学校里也会跟进，多关注这位老师的课堂和表现。”旁边的李校长也帮忙给家长做工作。“谁也不能保证自己每件事都做得很好，谁也不能保证没有点特殊情况。我们做家长的希望孩子遇到认真的，负责任的好老师，我们非常理解。但我们也不要因为一时的误会，把老师一棒子打死，要给老师一次重新证明自己的机会。就算是犯过错误蹲过监狱的人，我们也要给人家一次改过自新的机会不是？”“各位家长也别'可是’了，请给我们一些时间，请给老师一次机会，请相信我们！你们都很忙，我们也都还要上课，这事儿就先这样，不要过度焦虑，到期中考试，我们看看成绩再说。你要相信，一切都是最好的安排。”几位家长虽有些不甘，但还是离开了，但我觉得我身上的压力却丝毫没有减轻，反而越来越重。下午，我把那位老师喊到了操场上，又开诚布公地交流了一次。我毫不避讳地把刚才家长“逼宫”的事儿给他说了一遍，他为自己给学校带来的负面影响表示不安，表示自己一定会把握住这次机会，端正态度，改变教育方式方法，争取和孩子们一起进步、一起成长。1、不管是在课堂教学中，还是在微信群里交流时，及时鼓励、表扬孩子，让孩子先喜欢上自己，再喜欢上自己的课。2、及时回应家长的询问，多与家长沟通，有效沟通能促进了解，加深理解，减少误会与矛盾。3、提高课堂效率，关注每一个学生，特别是及格线、优秀线上下的孩子，促进班级整体成绩的提升。亲爱的家长啊，请相信我，请相信我们的老师！请相信“相信”的力量。亲爱的老师啊，请珍惜我从家长那里“求”来的机会，我相信你的努力和决心，也请不要让我太失望！ 张学勇，男，山东泗水人，高级教师。泗水县优秀教育工作者、泗水县首届儒学讲堂名师、泗水县小学语文骨干教师、泗水县第六届小学语文教学能手、泗水县第八届小学品德与社会教学能手、泗水县第九届道德与法治教学能手，第二届“爱心杯”全国优秀班主任获得者。在各类杂志报刊发表文章近百篇，著有《守望教育——大山深处的“香格里拉”》一书。《中国教师报》《校长》《中华校园》等杂志报刊曾对其进行了专题报道，《课堂内外·中国好老师》杂志封面人物。在山东、湖北、甘肃、安徽、广东、浙江、四川、贵州、江苏、云南、河南、湖南等地交流分享100余场次。
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