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随着教育改革的不断深入，新高考不仅考察学生的知识掌握程度，更重视学生的综合素质和高阶思维能力。 同样是在一个课堂听同一位老师讲课，同样面对一份试卷，有人可以考高分甚至是满分，而有人却成绩不理想？ 造成这种差距的正是学生的思维方式，要想成绩逆袭，一定要趁早培养以下三种思维方式。 复利思维 所谓复利思维，本质上也就是滚雪球的意思。 它强调了无论是学习还是个人成长，持续微小的努力会产生巨大的累积效应。 培养复利思维最大的启发就是学会坚持，重视积累。“不积跬步无以至千里”，每天前进一小步，整个学期下来就是卓有成效的一大步。 这里给同学们三点建议： 第一，重视复习。 每天花几分钟时间回顾当天所学的知识点，确保理解并掌握。这种日常的复习，看似微不足道，但长期下来，点滴知识便会构建成扎实的基础，从而保证了接下来的学习事半功倍。 第二，善用错题本。 同学们做错的题目不仅要订正，还要将其记录在错题本上，并定期回顾。如此一来，每一次错误便都成为了学习的契机，能帮助自己在今后的考试中避免同样的错误。 事实上，坚持记录错题也是复利思维的体现。因为长此以往，大家的错误将会越来越少，成绩自然也会越来越好。 第三，坚持积累。 比如，数学每天坚持练习；英语每天坚持背单词、短语和重点句子；语文每坚持阅读和背诵，尤其是文言文部分。这样积少成多，最后的成效是惊人的。值得一提的是，在积 累过程中要遵循“先补短板”的原则，也就是要优先保证弱势学科的学习时间，从而杜绝偏科，每门课程都有进步。 归纳思维 归纳是一种我们普遍会用到的方法，在通过多种手段（观察、实验、分析、计算）对许多个别事物的经验认识的基础上，发现其规律，总结出原理或定理。对于学习，可以归纳总结知识点、题型做法、学习方法……同样的作业量，同样的内容，下意识的强迫自己做总结，花同样的时间却可以有高人一等的成绩。 可以在做完一个知识点的10道例题后，把做题思路写下来，找出解法的相同点，总结规律，为后来做题找方法。 我们总是不会将零散的知识串联形成网络，只要遇到高阶的综合题就受阻。所以需要将知识融会贯通，寻找内在逻辑，最简单的方法就是构建知识体系和结构，主要分为以下三步： 第一，构建学科的整体框架。 以高中语文必修一为例。同学们在拿到课本以后，可以先对照目录大致了解一下本学期各单元的学习主题和学习重点，把大框架先搭出来。 有了这个大框架，我们便可以对整个学期的内容有一个宏观的了解，从而方便在后续学习过程中有针对性地去强化、巩固和拓展。 第二，构建知识点的具体框架。 针对某一具体的知识点，大家同样要学会构建学习框架。 如学过《鸿门宴》后，同学们可以从掌握课文基本信息、理解文章结构和情节内容、分析人物形象、重点词汇与句式，探讨叙事手法与语言特色、联系历史背景与现实意义拓展思考等方面入手，建立起针对这篇课文的知识框架。 这种方法能帮助大家彻底弄懂知识点，更系统、深入地理解课本内容。 第三，能够融会贯通。 指的是在构建学科框架的同时，同学们还要注重知识的层次性和逻辑关系，学会将知识点按照重要性、难易程度等维度进行排序，并梳理知识点之间的内在联系，从而实现知识的灵活迁移和运用。 逆向思维 逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。逆向思维法也可以称为倒推法。 有同学问关于自控力的问题，其实可以用逆袭思维思考，“如果我是一个自控力的人，现在我会做什么？” 或者是“如果我做了什么事情，我就会放弃玩手机的念头。” 从结果入手，倒推原因，答案就出来了。 这种思维方式在理科做题时经常用到，那么就要学会把这种思维应用到生活上。 方法举例： 1. 列出月考的小目标。 2. 逆向思维思考“如果我月考要全班前10名，我现在开始要做什么？” 首先是要制定学习计划。 以数学为例，同学们可以根据自身学习情况和考试要求，设定明确的学习目标，比如掌握某一章节的内容、把某个知识点尽快吃透等。同时将目标细化，具体到每天或每周的学习计划。 其次是要坚持执行。 同学们要按照计划保质保量完成。在这个过程中，重点是要做到按时预习、认真上课、积极参与课堂讨论、及时做作业，发现问题及时解决。 第三是要定期复盘。 同学们要对自己的学习成果进行阶段性回顾与梳理，找出薄弱环节。错题本在这一环节显得尤为重要，建议大家一定要准备好。 最后是要及时调整。 同学们要学会查漏补缺，根据实际情况对自己的学习计划加以优化。比如，增加对薄弱环节的练习、时间分配上重新调整等。这个阶段能促使大家将所学知识真正内化和掌握。 可以说，只要坚持一段时间后，你们一定会发现自己的学习能力和学习效率将有明显提升。 |
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