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一、心理学 1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。开始用实证的研究方法，来研究人的心理现象。心理学从此摆脱了哲学的束缚，成为了一门独立的科学。学术界把这一事件作为科学心理学诞生的标志。 人们对心理现象的研究逐渐系统和规范、能够从科学的角度解释人类心理的实质。回答人们的诸多疑惑。所以、心理学是既古老又年轻的科学。 心理学包括两个方面，一是心理过程。个体心理活动的形成其行为表现的一船过程;它包括认识过程、情绪情感过程和意志过程。二是个性心理，包括个体在心理活动中的倾向性与稳定的心理活动特征,它揭示了人类的个别差异性。 人怎么会有这些心理现象的呢？心理的实质是什么呢？心理学研究认为，心理是大脑对客观现实主观能动的反映。脱离客观现实，人就不会产生任何心理现象。但是，个体对客观现实的反应，又不是简单被动的复制。而是在与客观现实相互作用的过程中完成的。是对客观现实积极、能动的反映。 二、儿童心理学 I882年，德国心理学家普莱尔的《儿童心理》一书问世,这是第一部科学系统的I儿童心理学著作、标志着科学儿童心理学的诞生。学前儿童心理学是儿童心理学的重要组成部分。
1、个体心理的发生 个体出生以后，在与生俱来的无条件反射的基础上，建立了大量的条件反射。就此，人类特有的心理现象就出现了，这部分的内容就是要研究心理现象,例如感知觉、注意、记忆、思维以及个性心理是如何陆续发生的。 2、学前儿童心理发展的基本理论 内容包括学前儿童心理学的基本概念及原理,学前儿童发展的动力、条件及发展趋势.心理学各流派的相关研究结果。 3、学前儿童的心理过程和个性心理的发展 研究个体心理一旦产生、是如何发展的、在婴幼IL时期有哪些特点。掌握了学前I儿童心理发展的基本规律和特点、有利于教师确定适当的教音方法、因材施教、促使每个幼儿L在原有基础上得到最大限度的发展与提高。 三、学前儿童心理学的研究方法：观察法、实验法、测验法、谈话法、作品分析法。 1、观察法 观察法是有目的、有计划地观察幼I儿在曰常生活、游戏、学习中的表现、从而了解其心理活动的研究方法。观察法是研究幼儿心理活动的最基本的方法。法尔文的《一个零婴儿的传略》，陈鹤琴的《一个儿童发展的顺序》都是观察法的典型范例。 观察法应当在幼儿没有觉察的情况下进行，以免影响其行为表现。观察法只能观察外表现象和某些物质结构，不能直接观察到事物的本质和个体的思想意识，所以、不适合大面积使用。 2、实验法 实验法是指人为地、有目的地控制和改变某些条件、使被试产生所要研究的某种心理现象。从而进行分析、得出这种心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果。 主要目的是在可控制的情境下探究自变量和因变量之间的内在关系。实验法分为实验室实验法和自然实验法。感觉剥夺实验是典型的实验室实验法。而皮亚杰的三山实验则是典型的自然实验法。
3、测验法 测验法是用标准化的测验量表对个体心理特征进行量化研究的方法、通常用来确定被试的某些心理品质的发展水平。例如智力测验、儿童动作发展水平测查等。 4、谈话法 谈话法是通过与幼儿L交谈来研究其暑种心理活动的方法，也是研究幼IL心理常用的一种方法。 5、作品分析法 作品分析法是通过对幼儿作品的分析来了解其心理活动的一种方法。通过对幼儿作品内容、质量等的分析研究、可以比较客观、准确地把握其心理状态，深入地了解其内心世界。了解其兴趣、爱好、憎恶、经验等、有时也可以分析其智力发展水平和个性品质特点等。 |
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