【原】每天学点心理学2688：新版小学英语教材是否符合国情值得商榷

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新学期伊始，小学三年级新版英语教材，正式开始启用，有网友说，自己作为焦虑的家长，感到非常困扰，当孩子将新教材带回家后，发现开头没有一个中文字符，这对于首次接触英语学习的孩子，简直就是天书，当他问儿子能不能听明白，孩子说老师读一遍英文后，做出翻译并让大家一起朗读，老师表示字母后面再学习。

新版小学英语教材，课文中没有一个汉字，只能依靠老师，在课堂上的讲解，来理解和消化，这对于全国绝大多数，没有任何英语基础的小学生来说，教学效果如何不得而知，实践是检验真理的唯一标准，只有通过教学实践加以证明，也就是通过数以亿计，小学生的试验性教学以后，才能得到有效性证明。

网报媒体采访有道词典代言人，英语教育顾问张教授，其言论引发网友广泛讨论，张教授认为，培养孩子语感，是学习英语的关键，要学会表达，不要只是哑巴英语，认为这套新版教材并不复杂，有网友认为张教授的调研，可能主要集中在北京上海等城市，因为这里的许多孩子，在幼儿园阶段，已经能够流利地使用英语。

关键问题是编者忽视了，更多的二三四线城市，尤其是庞大的农村孩子群体，学习英语环境的问题，对于从未接触过英语的孩子来说，这种教材显然是不太适合的，农村小学教师的英语教学能力，无法与大城市的教师相提并论，根据大城市的现状，推导全国的情况，并不是科学的态度，如北京海淀区优秀家庭的孩子，有可能掌握多门外语，以此衡量全国孩子的水平，误以为所有孩子都能掌握多门外语，以此得出这本教科书很简单，显然不符合国情民情。

有网友担心，等到中考时，单单由于英语成绩的优劣，导致优秀家庭的孩子，仍然是优秀孩子，普通家庭的孩子，依然是普通孩子，在小学阶段，就已经划分好阶层等级，显然不利于提高中华民族的整体素质，不利于现代科学技术的发展，不利于优秀人才的培养和选拔。

每天学点心理学2689：新版小学英语教材是否符合国情值得商榷

张教授在采访中提到，如果对孩子的英语学习有所顾虑，可以考虑使用有道等辅助学习工具，这让许多网友质疑其正当性和功利性，戏称是一手操控降雨，一手出售雨伞，通过提高教材的难度，筛选掉基础较差的学生，如果不想被淘汰，就来参加英语辅导班，购买有道的英语学习辅助工具，形成一个完整的闭环。如果英语成绩不好，中考成绩就会不理想，就会导致在中考阶段，单单由于英语成绩差，进行不科学的分流，迫使很多优秀学生，选择职业学校和技校就读，这对于三四线城市的学生，尤其是广大的农村学生，是非常不公平的，

有网友质疑，推行新版英语教材，是否进行了全国性的充分调研，是否事先通知，是否经过了试行，是否广泛征询小学英语教师的反馈和建议，现在小学英语的课时不足，占用大量的学习时间，没有合适的学习环境，不利于教育减负和素质教育的落实。教师面对新版英语教材，依据专家的建议，就是借助英语学习，辅助应用程序进行授课，相关专家就能通过直播推广，销售英语学习应用程序等。

英语的家庭学习面临诸多挑战，尤其是大量留守儿童，如何在英语学习应用上进行学习，如果有问题由谁来进行解答，都是无法解决的难题，新版教材更像是为，金字塔顶端的少部分人服务，而忽视了全国更多的孩子，根本无法达到这样的标准。在国家提倡素质教育，减轻学生的学业负担，在弱化英语，将英语降为副科呼声日益高涨的大背景下，新版小学英语教材的推行，有网友认为违背国情民情，这样的观点确实值得商榷

每天学点心理学2690：新版小学英语教材是否符合国情值得商榷

有网友说，小学三年级英语教材，表面看似内容丰富，实则存在很多问题，全书以英语对话为主，词汇量和语法难度大幅增加，学生们连字母尚未掌握，张教授建议家长，可以借助翻译工具、翻译软件和翻译笔等，是否所有家长都能够买得起，用得起翻译笔，都能够使用翻译软件，对于农村地区的家长来说，答案显然是否定的。

新版小学英语教材，明显就是希望与英语母语国家教学接轨，是否适合我国的教育体系和国情民情，确实值得怀疑，小学生连字母和音标都没学过，直接学习词汇和句型，明显就是拔苗助长，这种填鸭式教育方式，对绝大多数学生，会产生巨大压力，使他们失去对英语的兴趣。

有网友认为，有必要对小学三年级英语教材，及早进行重新审视和修订，在增加词汇量和语法难度时，应结合我国的实际情况，充分考虑地大物博，人口众多，经济发展不平衡等实际情况，充分考虑学生的实际接受能力，避免不切实际的过度拔高，加强教材与现实生活的联系，增加实用性，使英语教材，真正成为学生学习的辅助工具，而不是单纯的将英语知识灌输给学生。

小学英语教材编写不是闭门造车，可以充分发挥自己的想象力，专家自己感觉良好，就可以在全国推而广之，而不管不顾学生的智力差异和接受能力，更不能盲目地将英语母语国家的教学方法和教材，移植到国内，否则就会水土不服，而出现问题。教育是为最广大的人民群众服务，绝不是仅仅为少数精英阶层服务的工具，随着人工智能的日益发展和完善，随着我国综合实力和科学技术水平的不断提高，英语的重要性必定会越来越弱化，在这样的大背景下，全英语小学教材，是否符合我国的国情民情，有待在教学实践加以检验，更需要不断的修改与完善。

首席心理专家，北大医学部在职研究生，高级心理咨询师，中级心理治疗师，资深主治医师，从事医学病理心理学专业四十余年。