滚动教学法在高三复考中的积极作用

高三复考是一项很庞大的系统工程。传统的高三复考一般分为三轮复习，一轮解决基础，二轮解决专题，三轮强化稳固。随着双新改革的推进，包括新高考的稳步推进，各学科的习题多偏向于综合性，有专家提出要淡化三轮复习的时间概念，要综合性把握每个学科的复习进度，也有一定的道理。学生在高三复考的过程中，由于各学科的知识量过于庞大，再加上有些学生自身学习能力的不足，经常出现学了后边忘了前边的情况。如何解决这一问题？滚动教学的复习方式很有必要。

什么是滚动教学？

滚动教学没有科学固定的概念，是笔者在教学过程中根据实际教学经验生成的一个教学概念，是指教师在复考的过程中，把前边已经复习过的知识在后边的教学和练习中再次出现的复考教学模式。滚动教学一般分为两种形式，一是课堂教学对于已经复习过的知识在新课堂上要再次出现，可以是教师层面的常规的知识点回顾，也可以是学生层面的知识点提问，让学生对以前学习过的知识做到在脑海中经常出现。二是阶段考试不能只考近期复习的知识点，还要对以前复习过的知识点以相应的比例出现，进而加深学生的印象，从而最大限度的避免学了后边忘了前边的情况出现。

滚动教学如何具体操作？

根据滚动教学的两种形式，课堂教学的具体操作形式主要体现在备课上，教师在备课的时候要把已经复习的过的知识点要在新课上备进去，要有意识地把一些重要的知识点不厌其烦地反复地出现在备课内容里，然后在上课的时候要具体呈现。除此以外，教师在上课的过程中如果新内容牵涉到旧知识点不能一句话带过，根据学生的掌握情况，有必要把讲过的知识点再讲一遍两遍，要相信教师的每一次重复总会提供给没有掌握的学生重新掌握的机会，要相信重复的力量。对于阶段考试更好操作。以数学学科为例，比如第一个月复习的是集合，那么第一个月考集合；第二个月复习的是函数，那么第二个月既要靠函数还要考集合；第三个月复习排列组合，那么第三个月考试既要考排列组合，还要考集合和函数，只是比例上有所侧重。简单来说，不能阶段复习了什么，考试就考什么，而要顾后瞻前，把前边复习到的知识都要顾及到。

滚动教学对于提高学生成绩的作用

滚动教学易操作，符合教学的规律，在学生知识点的掌握进而提高学生成绩上有积极的作用，具体体现在以下几个方面。

1、夯实复习根基

高三复考，特别是一轮复习的时候，数理化等智慧型学科几乎要把课本重新过一遍，而且几乎是所有学科同时进行，对于学生吸收掌握知识的能力提出了严峻的挑战。有些学习能力弱的学生，学着学着就没有了信心，主要体现在上课也认真听了，作业也认真做了，但一考试，成绩进步不大，甚至出现退步的情况。究其原因，还是因为根基不牢固，那么在教师层面，有意识地采用滚动教学的方式方法可以夯实复习的根基。万丈高楼平地起，根基稳固以后，在后期的专题复习和综合复习的时候才不至于抓瞎，才不至于信心全无，才能保证高三复考有质量的持续性进行。

2、打破学了后边忘了前边的复习魔咒

以前一个英语老师在给学生做心理疏导，鼓励学习的时候，给算过这样一笔账：一天背十个单词不多吧，十天就是一百，一百天就是一千，三百天就是三千。面对高考，如果有三千个单词做基础，应该不会考得太差。老师在给学生做这项学习的鼓劲工作的时候，理论上是没有什么问题的，但实际操作过程中，学生很难达成目标，一个原因是学生坚持不下去，第二是坚持下去的学生学了后边忘了前边的。这是学生自主学习的一个例子，在老师教学上也存在这种情况。学了后边忘了前边是复考过程的一大魔咒，采用滚动教学法可以打破这一魔咒，最大限度地让学生系统地掌握知识。

3、温故而知新

孔子说：“温故而知新，可以为师矣”。温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。在高三复考过程中，相对来说，很多知识都会成为旧知识，教师通过滚动教学法对旧知识做有规律的温习，也一样会获得新的理解和体会，包括对于学习新知识也都会有帮助。很多知识从开始学习，理解掌握，到内化于心，灵活运用不是认真听一节课，认真做一次作业就能一蹴而就完成的事情，而是要通过反复的练习，在练习的过程中还需要瞻前顾后的思考。高三复考的终极结果是要面对高考，高考的目的是筛选，既然是筛选就会在考题上上难度。面对这样的现实情况，光靠学生不行，教师层面必须要有所作为，滚动教学可以实现这一目标。

4、保证复习效率最大化

高三复考是所有高中生都要经历的，也是所有高三老师都要面对的。复考的工作都在做，有些班级越来越好，有些老师越教劲头越大，而有些班级越来越差，老师层面也是越教越没有信心。究其原因主要是复习效率的不同。教师是教学的主导，在教学过程中，采用滚动教学法，虽然不能解决所有问题，不能保证所有学生成绩能够提高，但却可以保证整体复习效率的最大化。学生在教师滚动教学的指导下，对于学过的知识也可以实现滚动学习的目的，进而解决前学后忘，边学边忘的学习魔怔，在一段时间以后，在整体的复习效率上会有提升，复习质量上也有保证。

如果说十二年基础教育是漫长的马拉松赛道，那么到了高三就是冲刺的时刻了。高三复考的质量既是给学生前十二年学习一个很好的交代，也决定着学生后期能进入什么样的大学继续深造，不可谓不重要。教师层面的滚动教学，学生层面的滚动学习是个很好的复考抓手，一线高三教师可以具体践行之。但是任何方法都不可能解决所有问题，教师要做好心理准备。最后以一句话与所有高三老师共勉：“备考就像在黑屋子里洗衣服，你不知道洗干净没有，只能一遍遍的去洗，等到你上考场的那一刻，灯亮了，你发现，只要你认真洗过的地方都光亮如新。”