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随着孩子年级升高，在语文学科中，古诗及文言文比例不断增加，难度也不断增大。 问题随之而来。 有相当一部分孩子，对古诗文言文不理解。背不出，记不住，有些即使一开始学会了，但人物、作品、情节混淆一气，考试中常常“张冠李戴”，导致频频失分。 究其原因，大多在于孩子对“历史的隔阂感”：不了解历史背景，机械记忆方式，出错率自然高得惊人。 甚至有不少的孩子失去学习语文的兴趣。 语文就像是一棵需要从小滋养的树，历史就是这棵语文之树的重要养分。譬如，孩子只有了解到李白生活中的豪放不羁，才能更深刻地体会他的诗作中那份洒脱与豪情。 历史是语文的“根”，这就要求孩子掌握知识点背后的历史背景，以此更好地理解文学作品中的深意。 注重历史的学习，孩子在生活中不断积累、融会贯通，才能博采众长，让语文学习变得游刃有余。
譬如，课本学了一首李白的诗，他能够把李白的生平经历娓娓道来，并引经据典，把所学的知识都盘活。这样的思维更加开阔，能够更好地理解古文的内涵和作者的意图。 而不喜欢历史的孩子呢？抓耳挠腮，一问三不知，学习起来自然也更加吃力。 历史对于读懂古文经典的作用在于，古文经典是历史的产物，它们蕴含着丰富的历史信息和时代背景。 了解生动的历史背景，对于读懂古文经典来说至关重要。 只有了解这些历史背景和时代特征，孩子才能更深入地理解古文的内涵和意义。 同时，历史还能帮助我们更好地把握古文的语言风格和表达方式，从而更好地掌握语文学习的精髓。 培养历史兴趣，抓牢3个关键 要让孩子们对历史产生浓厚的兴趣，方法是关键。 我们需要抓住以下几个要点： 巧妙的切入口 历史太磅礴，不能一股脑灌输给孩子，而是要找到他们感兴趣的点，引起他们的好奇心。比如从古代著名英雄人物的故事入手，吸引他们的注意力。 生动的故事情节 历史需要有血有肉的故事情节来推动孩子的阅读内驱力。选择那些孩子们感兴趣且容易理解的故事，逐步引导他们深入阅读。 有趣的表述 语言表达要贴近孩子的生活经验，用他们听得懂且觉得有趣的方式讲述历史故事，这样才能更好地激发他们的学习兴趣。 家有小学生，如果你想培养孩子阅读历史的兴趣，积累历史素养，那么诺妈建议给孩子看一看《和古代学霸握个手》这本书。
1）在学霸光环下，了解学霸成名史 这本书以“学霸”为切入口，从“春秋战国”到“清朝”，精选浩瀚历史长卷中52位古代学霸，组建成“学霸团”。
这些学霸，是古代各个行业的“翘楚”，学霸本身就具有值得孩子学习的地方。与此同时，他们也是历史典故中的名人，譬如“废柴流逆袭者”苏洵，“明朝达芬奇”徐光启，“旅游博主”徐霞客……在学霸光环下，带孩子了解学霸成名史。
2）生动的故事，风趣的语言 作者是省重点高中语文老师“急脚大师”，非常了解当下学生的阅读兴趣，也洞悉学生在应试教育中需要掌握的历史知识。 作者以风趣的语言方式，将孩子在应试教育中必须要知道的历史，以讲故事的方式娓娓道来，适时插入幽默的漫画配图，严谨、枯燥的历史，一下子神采飞扬，让孩子大爱。
3) 是故事、是知识、也是作文素材 耳熟能详的学霸，鲜为人知的学霸史，这本书其实还帮助孩子积累了丰富的作文素材，孩子引经据典，妥妥增加写作分。
并且，这本书还能潜移默化帮助孩子树立正确的价值观和人生观，让孩子明白“学霸并非天生，普通人努力学习也能逆袭”的人生道理。
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