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写有所得  1 琴在手，情亦在手 市四中 八（17）班 金映廷  浮世三千，吾爱有三，日月与琴，日为朝，月为暮，琴为朝朝暮暮。 一叶知秋。那个女孩仍坐在窗前，弹着新学的曲子《渭水情》。我一度以为只需浮夸的动作与技艺便可代替全部，于是便熟练后把琴放扔在一旁。可换来的却是老师的斥责：“你到底懂不懂其中真意？” 我并不懂，我只是渴望着在那个国际型的比赛时，一鸣惊人，获得荣耀。于是我便日复一日练习，却仍不得要领。心中烦闷渐增。 月光如水，洒满大地，雪白的琴板上，青涩辛酸的泪水猛然滴下。过去我都是这样的，为什么现在不能？心中的烦躁突长，撩乱了心绪。果然，在那个国际型的比赛里，一败涂地。 寥寥弹拨着，细细品味着，却终日提不起了兴趣，我渴望像蝴蝶那样，在天空里飞翔，赢得比赛。却终只做了曲地的蝉，而郁郁寡欢。 直至秋风习来，我有幸与师生同门者数十人去听大师的演奏。老师安排我弹给大师听，我便去弹了《渭水情》 “停。”大师说道，他炯炯的目光里透着一些严厉与坚韧，“弹琴最重要的是心静，心与之交，情与之融，方成大业。”他的目光如出鞘的利刃，还没来得及收回去，狠狠扎进我的心。我有些恍惚，情与心，如此之重要？大师接着说，“最重要的，还是舍弃依靠技艺的勇气。” 豁然矣！我只是浮夸动作，表面谈兵，却从来没有用真心体会这隐喻其中的情感。又或者，我从来没有勇气去告别过去，开启新生。像大鹏鸟翅膀下的低喃雏鸟，渴望飞翔，却依赖于过去的成功。心与之交，情与之融——我心豁然！忆昔少年时，欲扶摇直上九万里而不能，舍浮躁，褪棱角，方须其一，为勇者也。 再弹《渭水情》，只见那渭水之汐，手揽银月，光明琉璃动，滑进手心，素琴款款。闭上眼，从光亮明媚的阳光中爬进了黑暗，只是进了这黑暗，我才真正感受到那一抹春与渭水之情。 琴在我手，情亦在我手。迈出了这一步，弹拨心绪与新生。  【简评】 本文以泰戈尔《飞鸟集》里的诗句开头一下子抓住读者眼球，让读者感受到浓浓的文学气息。再者，作者用语之简练精当亦值得称道，如“一叶知秋”“豁然矣”“舍浮躁，褪棱角”等词语足可以一当十，使文章要言不烦。最重要的是作者在文中传达出来的“心与情相交”的道理，让人彻悟弹琴之道，不仅获得了审美的愉悦，也收获了技能上的领悟。 2 蝶舞余韵 市四中 八（18）班 袁梦涵 万蝶振翅，余音绕梁，筝中有意，不再彷徨。 一曲《万蝶振翅》，融入了西方元素的曲谱，布满着按音，滑音，刮奏等技法。整曲下来，十指在点弦之间剧痛无比，奏者愤愤地褪下甲片：“这么难的曲子，不弹了!” 可没有了“宫商角徵羽”之伴，却觉得寂寞异常，窗外暮色趁虚而入，将一颗斑驳的心侵蚀地遍体鳞伤。 琴房中忽而响起一曲华美的乐章，是《万蝶振翅》!“奶奶……你怎么——”曲末，我才忍心打断这歌声振云霄的美妙。奶奶作为我古筝的启蒙老师，已多年没有碰过琴了。岁月像个无情的神偷，偷走了她健壮的臂膀与有力的筋骨，可没想到，好奶居然在此时此刻重拾甲片，浴火而行。 我不解，奶奶并无多言，只是向我展示了她的指尖——那是一只经受过怎样风霜的指尖啊！早年的长期练习，已将她的指尖摩平了棱角，取而代之的，是一重厚厚的茧，仿佛一只在狂霖的冲击下断了翅的蝶，正颤巍巍的爬起，随时准备与风雨进行第二次抗争。奶奶抚了抚自个儿的指尖，无谓地欣然一笑：“即使它们在'出生’时有过伤痛，但何妨，它们给了我万蝶振翅的力量。妞妞啊，可没有热爱与渴望，哪有飞翔的力量？拾起甲片吧!断翅之蝶，亦能翩翩而舞—” 我默不作声地点头，一轮明月高悬，窗棂飘着沁香的月光。我想是该蜕茧成蝶了。 蝶舞，筝声急急而落，再无犹豫。 指尖在与筝弦十万次的抗争间流血，破皮，起茧，剧痛蔓延，可心中的蝶舞之姿仿佛在眼前愈来愈明晰，指尖生风，吹得弦崩码断，浩浩荡荡的奏歌在四方琴房中暴烈地冲撞，击穿，不受任何局限的琴者之姿，不受丝毫束缚的击弦之力，织就一张万蝶振翅之音网。 明月映窗棂，多年后的姑娘轻抚指尖之茧，莞尔一笑，那是拼搏后的新生，矢志不渝的筝途之旅。 万蝶振翅，佘音绕梁，可请别忘，断翅之蝶，亦能有振聋发馈之舞。 【简评】 此文条理清晰行文流畅，一曲弦音贯穿全文，开头由筝音起，结尾筝音绕梁，中间穿插奶奶指尖的细致描绘，勤奋与收获的关系就在其中了，多年后姑娘的莞尔一笑就是水到渠成的事了。在写作技法上，作者用窗棂和明月埋设行文线索，是文章陡增诗意。 3 叶话前路，棋解迷途 市四中 八（18）班 王子豪 往事去，前路明，黑白交映，三叶含灵。 “落子无悔，落子无悔！”我得意地对愁眉苦脸的父亲笑着。 我常下围棋，每至闲暇，总与父亲小弈几局。父亲技艺略逊于我，故我常享受胜利的快感。父亲便告诉我，老跟他下提升不了，不如报名参加围棋比赛。便欣然相允，出发之时，我拔下一株门口的三叶草，希冀能予我好运。 日落西山。三叶草已由于我的紧握而凋落，如我内心般无助。晚霞如火，仍烘不暖残日的凄凉。 自此，一厥不振，空余时再未动过尘封的棋。我已尝够了失败的苦涩，如何也不愿再下，即使是与父亲。 时光飞逝，数不清的日月盈昃，道不完的辰宿列张。门前三叶草翠绿依旧，柜内棋与子却越发陈旧。 再见这棋，已是搬家之时。念其老旧，携带不便，遂欲弃之。却被父亲拦下：“你不是很喜欢下棋吗？不如再弈一局！”我想拒绝，却说不出口。 拂去厚重的灰尘，那棋盘竟仍光亮，交错的线条宛若它流淌的脉络。棋子如玉石，透着隐隐约约的光，夹起棋，却清凉透骨。棋盘上不久便布满了黑白，二者刚劲而不失柔美。棋子敲在盘上的脆响，与窗外聒躁的蝉鸣，竟也能融成一段曲。小跳、大飞、小目、点三三……这一切在棋盘上，已而成了一幅泼洒而成的悠扬的水墨画。 忽一心乱，棋子便下歪，欲更改，父亲笑了：“落子无悔，落子无悔！”忆起往昔，羞愧难当，忙收回手。 一着不慎，满盘皆输。父亲暗里练了许久，久疏于棋的我岂是他的对手？棋虽败，却能记起往事点滴，仍犹荣。 将棋默默收好：“带走吧，车上挤挤也能放下。”听罢，父亲欣然语云：“一子贵千金，一路重千里！” 出了门，见那几株三叶草，在盛夏骄傲的挺立。它即使只有三片叶，却仍能长得如此清雅，如此俊秀，如此芬芳。我想摘几株带去，却收了手。让它在盛夏肆意生长吧，如我再度被唤醒的弈棋之梦！ 那局比赛，已是过去。都说下棋落子无悔，人生又何尝不是呢？别再执着过去，带着希望展望未来。 【简评】 小作者深谙写作之道。其一，他知道如何起笔，开头用短句，精炼的表达毫不含糊，一句胜过百句。其二，他懂得借用意象为线，“三叶草”贯穿全文，既是眼见的景象更是心情的反照。其三，他明白主题要聚焦，“落子无悔”是本文思维的原点也是文章主题的阐述点。这样一来全文犹如熠熠生辉的珍珠，让人爱不释手。 4 太极悠悠 市四中 八（17）班 蔡昕伦 肃杀的杪秋之风呼啸过山麓，冷凄的寒霜星星碎碎地落入湿土中，沧桑的太极场，清冷而又暖昧。 春有百花，夏具星辰，秋随红枫，冬落飞雪，光阴荏苒，祖父总在太极阵中习武。 在我朦胧星零的记忆中，每日清晨，总随爷爷来到山顶，站在石凳上，看着他兴致勃发地迈来双腿，在晨风的洗礼下自然地挥舞双臂，温习功法。 复杂的太极章法，令懵懂的我难以理解，但却如此缓慢，我曾问过祖父，事情只有快才变得更好，习如此慢的拳法，又会有多少力量？而祖父莞尔一笑，他说慢是太极武道的精隧，这是轻灵与刚柔兼济，除去心灵的浮躁与气焰。 读书后，总是急于求成，在纷纷攘攘的学涯，妄想着迅速到达终点，得到成就与赞赏。在一次次的失败面前，得到的却是自信的落幕，急躁的少年总是率真而又无知。我还是站在茫茫的古道边，望着祖父练习太极的身影，他依旧如往年般鹤发童颜，动作还是那么缓慢，然而，却透着刚柔兼俱与坚强的心志。 提手，穿梭，单鞭……柔软却不失雄劲，咀嚼并品味着六年前的话，我仿佛看懂了一些。 易有太极，是生两仪，之后终于得知，慢，静心，是习武之魂魄，技术只不过是旁枝罢了。有志不在年高，少年的蓬勤意气，在放纵下会轻狂与骄躁，在急于成就的道路上会自负与猖狂，唯有静下心，沉住气，慢慢地，为通向成功的道路一块又一块地铺砌坚实的石砖。 如今，我坐在长椅边，落英缤纷，秋叶在阵边飞旋，祖父仍在专心练拳，太极本无极，是万物之本源，变幻无穷，是先祖对世界的原始哲思与感悟，一拳一掌，是道学对天地的思绪与敬仰，是先贤源远流长的古国文化。 阴阳混沌，太极而生，是干年来远古圣人的智慧，是中华文化的浓墨重彩，是文明的气势磅礴。 太极悠悠，武魄即人魄。  【简评】 开头以环境描写迅速把读者带入太极的场域，语句简练而见功力。然后将太极和自己的学习联结起来，在祖父缓慢而坚毅的细节中烘托出自己的浮躁与懵懂，悟出静心的重要。最后，上升到太极的文化思考，提升为道学的智慧。此文选材颇具国风色彩，主题深刻，既有高度更有广度。 |
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