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说到语言发育迟缓，多数家长的认知只停留在“说话晚”“认知少”“学习能力差”，孩子的能力究竟有多差？落后的方面有哪些？并没有系统的了解过。所以大部分的家庭干预计划都不完整，带娃干预使用的技巧也五花八门。 语言发育迟缓测评2个重点从家长的角度考虑，你只需要关心2个重点就够了。一个是语言能力。另一个是语言运用。围绕这2点，需要做哪测评呢？ 语音评估：观察孩子的发音情况，包括发音清晰度、语音流畅度等。发音困难、语音不清都可能是语言发育迟缓的表现。 词汇评估：通过词汇量的大小和词汇使用的丰富性来评估孩子的词汇能力。词汇量较少、词汇使用单一都可能是语言发育迟缓的迹象。 语法评估：分析孩子句子结构的复杂性、语法使用的准确性等。语法错误、句子结构单一也可能是语言发育迟缓的表现。 理解和表达评估：通过对话、提问等方式评估孩子的语言理解能力和表达能力。理解能力差、表达不连贯都可能是语言发育迟缓的问题。 重点来了！语言测评的具体操作技巧有7点我们要通过诱导对话、自由游戏、故事创作等方法，让孩子说出更多丰富的语言样本。 如何收集语言样本？ 1、诱发方式有：诱导模仿、诱导产生、自由游戏、对话和故事产生等。诱导模仿就是让孩子重复老师说出的话； 2、诱导产生。让孩子和道具交谈，老师引导孩子说出某一类型的句子，看看能说出几种句式，表达是否完整； 3、自由游戏则。利用音频、视频手段，记录孩子在自由活动、吃饭或其他活动中产生的言语； 4、对话法。是通过向孩子提问某些话题，或命令孩子描述行为图片，或解释游戏规则等方式收集语料； 5、故事产生。是要求孩子讲一个原创性故事，可以是命题类故事，也可以是接受一个外部刺激（如系列图片或别人讲的故事）后讲一个故事。 6、家庭情况介绍。包括名字、人物关系、个性特点等指标。看看孩子能否精准的描述这些信息。 7、自由对话。看看孩子有意义的修饰语、表达、重复、内部状态等表现如何。分析语料的内部语言结构，看看孩子的语法内容的丰富性程度如何。包括平均句长、词汇复杂性、词类变化比例等等。 注意！一定要结合岁孩子的年龄特征，并参照孩子已有的语言技能、认知理解，做优缺点比较。 做好上面的测试后，我们才能制定个性化的干预计划，包括语言治疗、康复训练、家庭指导等措施。大家学会了吗？ ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ |
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