  一 写给语文老师  1.站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问。 2.论学问，四书五经样样通晓；讲口才，三言两语句句精妙。 3.诗词歌赋尽显雅士风度；语段篇章全显中华文明。 4.学富五车，通晓诗书礼易；才高八斗，熟习琴棋书画。 5.讲关系，伯仲叔季样样通；说人物，旦末净丑个个明。 6.品明月，叙情怀，吟诗作赋；沐清风，讲人生，谈古论今。 7.汉语兴衰存乎汝心；民族荣辱永在尔怀。 8.评得失，四大名著显精妙；论善恶，八方美文蕴雄奇。 9.朝花夕拾，秋月春风莫等闲；古训今闻，宋词元曲要记牢。 10.曹操曹丕曹植，为建安文学增色；苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。 11.思如泉涌，诗文交融培奇葩；笔私蛇走，字句连接谋新篇。 12.平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜;潇洒人生，会心处，之乎者也亦焉哉。 二 写给数学老师 1.随手轻挥，空间平面尽出；妙语微点，体积面积都解。 2.尺子一把，心中自有曲直；粉笔几支，眼前早有横竖。 3.人生轨迹，尽在曲线弧度中；岁月印痕，都含加减乘除里。 4.点线面，横横纵纵演绎万象；甲已丙，指指代代细说百因。 5.人生几何，点线面体共绘而成；世事方程，加减乘除同算方行。 6.爱问几何，点线角面关系到底如何；喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。 7.巧设计，细绘人生图象;精计算，巧解生活方程。 8.代数几何，方程空间无限遐思；直线平面，函数极限不尽畅想。 9.寥寥线条，勾勒智慧人生；小小平面，铺就美好前程。 10.两指灵动，勾勒线条美感；双手轻盈，探索数字奥秘。 11.手执粉笔，解世事代数；胸怀壮志，问人生几何。 12.画线条，明目评判曲直；讲几何，盛气指点方圆。 三 写给英语老师  四 写给物理老师 处三尺讲台，做功出力；凭一腔热血，放电发光。 五 写给化学老师 1.氕氘氚，弘天地正气；钾钙镁，铸英雄本色。 2.究天机，乐与有机无机做伴；培学子，巧同原子分子周旋。 六 写给生物老师 1.实验室中，植物动物样样标本俱全；讲课台上，易题难题种种类型都有。 2.生为人杰，仁义礼智大综合；物以类聚，门纲科目细分析。 七 写给政治老师 八 写给历史老师 1.看华夏，秦汉唐宋明清尽统一；观世界，英法德日美俄皆争霸。 2.上知两汉统一，侃侃论天下；下说三国争霸，娓娓道古今。 3.通览古今，华夏儿女共创华夏文明；遍听内外，世界豪俊同谋世界和平。 4.小小课堂，尽观古今中外；大大世界，全看成败荣辱。 5.观古今，秦皇汉武创伟业；通兴衰，中山润之济苍生。 6.纵观历史，秦汉隋唐元明清；横看世界，中美英法德日俄。 7.横览隋唐元明清，叹朝代兴衰；纵观辽宋夏金元，通古今变换。 8.叹兴衰，三国两晋成烟云；论成败，七雄五霸斗锋芒。 9.讲史家故事，论成败得失；述名人逸闻，评功过是非。 10.以史为鉴，宋元明请胜与衰；同理作战，古今中外荣和辱。 11.看秦汉，知中国千年文明；观隋唐，晓华夏百世辉煌。 12.谈历代，王侯将相谁主沉浮；看今朝，工农学兵各系盛衰。 九 写给地理老师 1.看风水，乐道山川湖海玄机；察日月，巧解雪雨冰霜奥秘。 2.纸上攀高峰，悟透板块奥秘;图中越大海，弄清洋流深义。 3.上通天文，斗转星移尽胸中;下晓地理，风起云涌皆意间。 4.上通天文，好与日月星辰为伴;下知地理，喜与江河湖海作友。 5.日月星辰尽藏胸中，能上九天;鱼鳖虫兽全收眼底，可下四洋。 6.读教科书，乘季风，激起心中暖流;转地动仪，看世界，了解异域风情。 7.地壳在运动，季风吻过富士山;板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。 8.东经西经，包宇之无穷;南纬北纬，容宙中有限。 9.春夏秋冬，笑看史上风风雨雨;东南西北，畅谈人间分分合合。 10.评渔场，寒流暖流交汇处;看气候，旱季雨季轮换时。 11.预知天气变化，把握正确航向;探索自然奥秘，规划完美人生。 12.说乾坤，拉扯经纬网;传知识，诉说天地源。 13.不辞辛苦，如周日运动;无论劳累，似季风吹拂。 14.抬眼望，日月星空，雷雨雪霜;低头看，山川土地，江河湖海。 15.经纬间穿梭，国家事域外事事事皆知;天地内畅想，自然理人文理理理都通。 十 写给体育老师 扣篮板，伸手赶超火箭队；踢足球，迈脚夺取世界杯。 十一 写给美术老师 调配色彩，展现亮丽图景；勾勒线条，描绘精彩场面。 十二 写给音乐老师 来源：光明社教育家、云洲学院、中国教育报 |
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