【原】壮士们的使命已经完成！

本单元是爱国主义主题，也是“点面结合”写法的训练单元。

历史已经远去，历史还没有太远去。对于近在眼前的历史人们更容易忘记，孩子们更是难以理解。

课前，补充了晋察冀根据地、游击战、，1941年中国的危难处境、狼牙山的战略位置、掩护任务的意义……

背景知识扒透了，课文好读多了。

梳理课文脉络，定义“点面结合”。娃儿们很聪明，一点就通，知道面就是概括，点就是要写得具体、细致，用上去“外语动心神”的方法。

孩子们很快就能感受到狼牙山五壮士的英勇无畏、视死如归的精神品格，课文学得很轻松。

课文讲完了，孩子们深深地敬佩五位壮士的铁骨铮铮。

“老师，我还知道他们跳崖后并没有全部牺牲……”

“是的，是的，葛振林和宋学义并没有死，因为他们被山腰的树枝托举了一下……”

“他俩没有摔死，后被附近庙里的和尚所救……”

“庙里的和尚因为抢救他们，被鬼子全部杀光，除了那个去通风报信的和尚意外……”

“他俩，一个在附近村子养伤，与一位姑娘一见钟情，因为伤病，就留下来结婚生子了……”

“另外一个，因为伤病就留在后方。后考上了军医校，一辈子为军服务，享年88岁……”

朱李杰、邹浩宇、陆文泽等几个男娃着实下了功夫，特此表扬。

“结局很是温暖，虽然牺牲了三位壮士，至少有两位得以善终：有人遇见了爱情，有人成全了事业，很美好的结局。这么美好的结局，作者为何没有写这些呢？”

“因为课题叫狼牙山五壮士，故事要在狼牙山上发生……”孩子们抓住了一点，老师补充另一点：

“作为军人，作为壮士，跳崖那一刻就是他们爱国主义、英勇无畏精神的特写镜头……使命已经完成，其他无需多言！”

娃儿们点头，赞同。

“你们以后作文，也可以这样戛然而止。好文章，当如此，不必拖泥带水……”

课文，才是学习作文的最好范文，只是常常被我们所忽略。

今晚7点多又地震，夜宵安排得特别丰盛，吞掉一大盒甜品、一盘牛肉。拥有游牧民族血统的吃货任何时候都不会亏待自己的，是为记。