 可以很肯定地说，教育出了问题，教育病了。因为教育质量，实在并不理想。 于是，一系列如教材、教法等的骚操作层出不穷，然而并未见有什么好的效果。教育，一直在走不归路。 学校基础建设是越来越好，这是随着时代物质文明进步的必然，没啥值得称道的。于教育，基建顶多能起到的是改善作用。至于提高教育质量，实际与学校漂不漂亮并无多大关系。花里胡哨好看点儿罢了，像极了风景区多挂了彩灯的树。真正的风景，主要还在树。 那，教育的根本所在是什么呢？对，根本在老师。有什么样的老师，就有什么样的教育。 而老师之为师，是有道的，也就是说老师要能教好学生，做真正的师者，是有路数有一定的规律的。师者的道是什么呢？有人说是传道授业解惑，实际这种理解是错误的。传道授业解惑，只不过是师者的任务罢了，是目的，而非道。能达到目的的那个，才是道。 真正的师道，是尊严。真有了尊严，才好走向传道授业解惑。 尊，就是被尊重，老师需要得到真正尊重，他教的东西才会有真实效用。两方面：老师自我修养得足够，要能担得起别人的尊重；二是社会各界自觉尊重老师，轻视轻蔑不可有，更不该仇师辱师风行。 老师真被尊重了，自然才会对学生严格起来。严师出高徒，前提是尊师。 如今的教育之所以出现种种问题，主要还是在尊师这一块出问题了。 一、与学生做朋友。这是破坏教育的一记重拳。这一教育理念，是舶来品，属于外来引进。我始终相信，这一理念的到来，从严格意义上来说绝对算是一种入侵，是对原有的极大破坏。竭力推行者，不是太蠢，就是一定是二狗子。师生都平等了，自然平辈论交，是对师道尊（长）严（格）致命性的破坏。都清楚：朋友，可不只有互相帮助，更有互相拆台；不是只有情谊，也有各自看不上。实际上，朋友间玩哈的多，尊严实在是真谈不上，观察身边明明白白就是这回事儿。师长，老师就是长辈儿，一日为师终身为父，做啥子朋友，作怪。 二、教师节表彰。十个人，能肯定一个，就暗里在否定九个，很明显的。有了最美教师，其他的肯定不美，要是也美为啥表彰那一个不表彰这一个；同理，有了优秀，其他的自然就不优秀；有师德先进，余则自然就不先进就是落后。捧一个，打击一大群，教育界一直都乐此不疲，所以就一直士气难振，正气不济，此一主因也。一年一度，个别人的盛会，一群人的不满。那些个牛人，咋牛起来的，谁还不知个根底儿啊，只不过早知晚知一会儿的差别，真是此恨意难平啊。真没表彰，教育上必定会干净不少。 三、职称评定。看看，有几个当官儿的不是尽早的晋升了高职称的？晋职条件，谁优先？不言自明的事儿。那些个晋职的普通老师，真认为她们普通吗？一定是不了解内情，她们也牛。三六九等的名利，自然就有不一样的教学效果，五彩斑斓，实属正常正常。是不是职称越高，教育教学效果该更好些才对啊？事实可不一定。职称，是教育一大毒瘤。看似有个奔头，一级还有一级高，怎么就不会是个扩散呢？ 四、社会风气，尤其是网络。很多人羡慕老师的假期，更嫉妒恨老师有这个假期，不干活还领那么多钱，这种话听得多了。网络更是对老师喊打喊杀，随便一个什么人儿，都能对老师评头论足，这不对那也不是，似乎天下就没有一个好老师。自家孩子的老师好，说实话那是不敢说孬，一旦孩子跳出三界外试试。本来一个好好的老师，领导看着不顺眼了，批；家长看着不顺眼了，怨；惹着哪个学生了，闹。哪儿来的尊严？哪儿有师道？路都没有，还喊啥目的。看看我们军人，一个神圣不可侵犯，那才叫尊严。你敬我一尺，我回敬一丈，天下之理也。仇恨，能换来奉献吗？小看老师的智商，真能证明自己就高智商吗？ 尊严，是师者的衣服，为了孩子，为了社会的未来，还是留个手吧。尊严，是老师教育教学的道路，要好走就请高抬贵爪吧。都有孩子，都想有个好的教育，都想未来的社会更好，不是吗？ 孔子为师，没有职称，没有荣誉证书，没和学生做朋友但他老人家就是有尊严。夫子师道无缺，他的学生随时可以向老师提问，老师都能给予回答。夫子那些学生们，很多地位超过他的，很多年龄也是超过他，但就是要一辈子追随于他，为什么？那就是因为有个尊严。 就拿子贡来说，他富可敌国，又通外交，到任何国家，都被当作王侯一样接待。可他却对孔子非常恭敬，打心里恭敬。孔子死了以后，别人都守墓三年而去，他却一个人守了六年。子贡的行为，于当今来看，早已成了天方夜谭，尊之何在啊？ 当别人跟子贡说，你比你老师厉害，他还不如你呢，为什么要那么恭敬他？子贡却说，我就像我家的墙那么矮，你们站起来就可以看到我家里的东西了。而我的老师，他的墙有几丈高，你们不入其门，根本看不到里面的东西有多少。 这就是子贡作为学生对老师的尊重，也恰正是夫子为师的尊严。尊严存，师道现，才会有真正的好的教育发生。 就连教育没落如民国时代，入私塾都还得家长提了礼品，携子拜师，无非一个尊重，给老师以尊严师道。路，都是自己铺的，包括师道，孩子的受教之路。哪像现在，学生的一丝一缕都不能收，老师要清廉，要签字，要发誓，整得跟要命一样。老师缺那点儿东西吗，估计蝇头小利都不算吧，真要贪能贪那些个小玩意儿。是小看人？还是晃眼法？当局者门清。只是可惜，断了尊严师道，等于是灭了教育。像那体罚，变相体罚，送礼留证据等等无理取闹，无不是在千方百计地毁着师道，真是细思极恐。 教育病了。要治，一个词就可以，那就是师道尊严。真还老师一个尊严，师道回归，教育有望。 |
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