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微友提问
您好！ 1. 神秘的蓝衣男孩是谁？ 从该单元的主题（family）和该图内容（中秋节家庭团圆）来说，这个提灯笼的蓝衣服小男孩不太可能是外人。从Chen Jie的家庭介绍（P17）已知她有个妹妹，而没有提及brother。那么这个蓝衣服小男孩很有可能是她的cousin，也就是说，图中灰衣服的男孩和蓝衣服的男孩，都是Chen Jie的cousin。 当然，我们不知道编者是如何设计的。假设，这个小男孩是邻居家的，提着灯笼来串门找Chen Jie玩，也是解释得通的，——可以和Unit 1 Making friends的主题相呼应，不也是很好的嘛！ 2. 狗是不是家庭成员？ 这基本上是一个opinion的问题，而不是fact的问题。答案主要取决于家庭中的人对狗的态度和情感。在大多数国家和地区，动物在法律上不会被视作成员（member），而是作为财产（property）。据凌哥搜到的信息，在美国，有6个州在法律上承认狗是家庭成员，那也只占12%的州。详见：《Amy家到底几口人？别问我，问警察！最后用一句话搞定！》《美国有6个州在法律上将宠物狗作为家庭成员》 3. Chen Jie家有几个成员？ 当然，首先排除狗。至少在目前，在我们的中华文化中，普遍的观念中，宠物不是家庭成员。当然，对于有宠物的家庭来说，出于深厚感情，自己会说“旺旺（宠物名）是我们家庭的一员。/ 旺旺是我们家毛孩子。”但是，作为我们的学术讨论焦点，更多地是将这种表达当作一种“比喻”或“夸张”。难道直播间的主播自己说“家人们”的时候，他家就真有成千上万人吗？ 其次，就是考虑场景。在英语文化中，家庭分为nuclear family和extended family，换言之，family的概念也是不确定的。那么，单纯的一句“How many people are there in Chen Jie’s family?”似乎就变成了一个小小的坑。 最简单的策略是“默认策略”和“情境策略”。“默认策略”是通常无背景情境的时候的策略，比如两个人初次见面闲聊的时候，如果问这个问题，那么回答的通常是“同住在一起的家人或有直系关系的家人”，换言之，就是P17 Let's learn中的情况：6个成员。“情境策略”就是指特定情境下的考虑，比如中秋节这一张图中，邻居打招呼会说，“今年中秋，你们一大家子全来啦！”，这时候，一大家子就有10人。显然，教材的P21的“Tick Chen Jie’s family members”题意也是指她的大家庭。 4. 选项中要写cousin还是cousins？ 这要看这些选项要表达的是概念还是具体所指。从题意来看，显然是指概念的。如果要指具体所指的话，恐怕这些选项得改成“an aunt, a baby brother, ..., two cousins”了。 另外，请注意：教材的这个题目是存在一个逻辑错误的。即第二个的“baby sister”和倒数第二个的“sister”，在语义上是上下层级关系，而不是并列关系。只能使用其中一个作为选项。 从六年级上册开始，其实可以进入总复习了，您为孩子们准备了什么复习材料呢？关于词汇的积累、复习和运用，凌哥一直向您推荐自己编写的《小学英语词汇主题情境学与练》，并不是自吹自擂，因为这本书完全体现了凌哥的词汇教学理念。据说有一所学校的英语老师向家长推荐了凌哥的这本书，她的学生们在英语毕业考中取得了很好的成绩。
当然，质量好不好，一定要认真试读、试用才能亲自知道哦！下面是一些样页，您可以亲自做一下。
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